CN209616785U - 一种青少年启迪用美术板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种青少年启迪用美术板，包括把手，所述把手的底部设置有板体，所述板体的两侧均设置有挡块的一侧设置有半圆块，所述半圆块的一侧设置有拉环，所述拉环的顶部底部均设置有固定杆，所述固定杆的顶部设置有旋转块，所述旋转块的另一侧设置有第二放置盒。本实用新型通过设有弧板、滑轮、第一放置盒、第二放置盒和拉环，将一些美术用品放在第一放置盒中，将画笔放在第二放置盒中，拉动拉环使得第一放置板移动，可以将第一放置板抽出，将第一放置盒取出，再拉动拉环将第二放置板抽出，将第二放置盒取出，通过将美术用品和画笔放在了美术板中，有利于提高其使用性，便于携带，防止丢失。

Description

一种青少年启迪用美术板

技术领域

本实用新型涉及美术用品领域，特别涉及一种青少年启迪用美术板。

背景技术

随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家长开始选择培养孩子的美术特长，另外，有的学生尤其爱好美术，更是将美术作为自己的专业学习。而在学习美术的过程中，素描、水彩画都需要用到美术板，当青少年的小朋友画画时，需要带一些美术用品，其中包括一些小东西和画笔，这些东西需要装在另一个物品里，带的东西很是繁琐，不变于携带，不小心的话还容易丢失，很是不方便。

因此，发明一种青少年启迪用美术板来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种青少年启迪用美术板，通过设有弧板、滑轮、第一放置盒、第二放置盒和拉环，将一些小的美术用品放在第一放置盒中，将画笔放在第二放置盒中，拉动拉环使得第一放置板移动，通过滑轮可以快速移动，可以将第一放置板抽出，将第一放置盒取出，再拉动拉环将第二放置板抽出，将第二放置盒取出，通过将小的美术用品和画笔放在了美术板中，有利于提高其使用性，便于携带，防止丢失，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种青少年启迪用美术板，包括把手，所述把手的底部设置有板体，所述板体的两侧均设置有弧板，所述弧板的一侧设置有第一放置板，所述第一放置板的顶部设置有第一放置盒，所述第一放置盒的顶部底部均设置有滑轮，所述滑轮的一侧设置有挡块，所述挡块的一侧设置有半圆块，所述半圆块的一侧设置有拉环，所述拉环的顶部底部均设置有固定杆，所述固定杆的顶部设置有旋转块，所述旋转块的另一侧设置有第二放置盒。

优选的，所述第二放置盒的底部设置有第二放置板，所述第二放置板与挡块活动连接。

优选的，所述半圆块的底部设置有连接板，所述连接板与半圆块铰接。

优选的，所述第一放置板的正面设置有活动块，所述活动块的数量为两个。

优选的，所述固定杆的表面设置有第一螺纹，所述弧板的表面设置有凹洞，所述凹洞与第一螺纹螺纹连接。

优选的，所述滑轮的数量为多个，所述固定杆贯穿板体。

本实用新型的技术效果和优点：

1、通过设有弧板、滑轮、第一放置盒、第二放置盒和拉环，将一些小的美术用品放在第一放置盒中，将画笔放在第二放置盒中，拉动拉环使得第一放置板移动，通过滑轮可以快速移动，可以将第一放置板抽出，将第一放置盒取出，再拉动另一个拉环将第二放置板抽出，将第二放置盒取出，通过将小的美术用品和画笔放在了美术板中，有利于提高其使用性，便于携带，防止丢失；

2、通过设有固定杆、旋转块和弧板，由于固定杆的表面设置有第一螺纹，弧板的表面设置有凹洞，凹洞与第一螺纹螺纹连接，固定杆贯穿板体，使得板体与弧板之间可以拆卸，可以将弧板取出，有利于达到便于清洗的效果，保持第一放置板和第二放置板的干净。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构剖视示意图。

图2为本实用新型的整体结构示意图。

图3为本实用新型的整体结构侧视示意图。

图中：1把手、2板体、3弧板、4第一放置板、5第一放置盒、6滑轮、7挡块、8半圆块、9拉环、10固定杆、11旋转块、12第二放置盒、13连接板、14活动块、15第二放置板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种青少年启迪用美术板，包括把手1，所述把手1的底部设置有板体2，所述板体2的两侧均设置有弧板3，所述弧板3的一侧设置有第一放置板4，所述第一放置板4的顶部设置有第一放置盒5，所述第一放置盒5的顶部底部均设置有滑轮6，滑轮6的数量为多个，所述滑轮6的一侧设置有挡块7，挡块7的数量为多个，所述挡块7的一侧设置有半圆块8，所述半圆块8的一侧设置有拉环9，所述拉环9的顶部底部均设置有固定杆10，固定杆10的数量为多个，所述固定杆10的顶部设置有旋转块11，旋转块11的数量为多个，所述旋转块11的另一侧设置有第二放置盒12。

进一步的，在上述技术方案中，所述第二放置盒12的底部设置有第二放置板15，所述第二放置板15与挡块7活动连接，第二放置板15在挡块7出活动；

进一步的，在上述技术方案中，所述半圆块8的底部设置有连接板13，连接板13的数量为两个，所述连接板13与半圆块8铰接；

进一步的，在上述技术方案中，所述第一放置板4的正面设置有活动块14，所述活动块14的数量为两个，板体2的两侧均有活动块14；

进一步的，在上述技术方案中，所述固定杆10的表面设置有第一螺纹，所述弧板3的表面设置有凹洞，所述凹洞与第一螺纹螺纹连接，凹洞与第一螺纹的数量均为多个；

进一步的，在上述技术方案中，所述滑轮6的数量为多个，所述固定杆10贯穿板体2，固定杆10的数量均为多个。

本实用工作原理：

参照说明书附图1-2，通过把手1可以将美术板提起，将一些小的美术用品放在第一放置盒5中，将画笔放在第二放置盒12中，拉动拉环9使得第一放置板4移动，通过滑轮6可以快速移动，可以将第一放置板4抽出，将第一放置盒5取出，再拉动另一个拉环9将第二放置板15抽出，将第二放置盒12取出，通过将小的美术用品和画笔放在了美术板中，有利于提高其使用性，便于携带，防止丢失，由于固定杆10的表面设置有第一螺纹，弧板3的表面设置有凹洞，凹洞与第一螺纹螺纹连接，固定杆10贯穿板体2，使得板体2与弧板3之间可以拆卸，可以将弧板3取出，有利于达到便于清洗的效果，保持第一放置板4和第二放置板15的干净；

参照说明书附图3，当第一放置板4与板体2合并时，通过连接板13将第一放置板4挡住，旋转活动块14将其横着，将第一放置板4挡住，防止第一放置板4移动，当需要将第一放置板4抽出时，将活动块14旋转成竖着，由于连接板13与半圆块8铰接，可将连接板13活动，将第一放置板4抽出。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种青少年启迪用美术板，包括把手(1)，其特征在于：所述把手(1)的底部设置有板体(2)，所述板体(2)的两侧均设置有弧板(3)，所述弧板(3)的一侧设置有第一放置板(4)，所述第一放置板(4)的顶部设置有第一放置盒(5)，所述第一放置盒(5)的顶部底部均设置有滑轮(6)，所述滑轮(6)的一侧设置有挡块(7)，所述挡块(7)的一侧设置有半圆块(8)，所述半圆块(8)的一侧设置有拉环(9)，所述拉环(9)的顶部底部均设置有固定杆(10)，所述固定杆(10)的顶部设置有旋转块(11)，所述旋转块(11)的另一侧设置有第二放置盒(12)。

2.根据权利要求1所述的一种青少年启迪用美术板，其特征在于：所述第二放置盒(12)的底部设置有第二放置板(15)，所述第二放置板(15)与挡块(7)活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种青少年启迪用美术板，其特征在于：所述半圆块(8)的底部设置有连接板(13)，所述连接板(13)与半圆块(8)铰接。

4.根据权利要求1所述的一种青少年启迪用美术板，其特征在于：所述第一放置板(4)的正面设置有活动块(14)，所述活动块(14)的数量为两个。

5.根据权利要求1所述的一种青少年启迪用美术板，其特征在于：所述固定杆(10)的表面设置有第一螺纹，所述弧板(3)的表面设置有凹洞，所述凹洞与第一螺纹螺纹连接。

6.根据权利要求1所述的一种青少年启迪用美术板，其特征在于：所述滑轮(6)的数量为多个，所述固定杆(10)贯穿板体(2)。