CN209609324U - 一种寓教于乐的幼儿园生态墙 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种寓教于乐的幼儿园生态墙，包括由外墙和内墙构成的生态墙，所述外墙的侧壁上连通有水管，所述水管上连通有漏斗，所述外墙的侧壁上固定连接有扶梯和海绵垫，所述扶梯和海绵垫均与漏斗位于同一侧，所述海绵垫位于扶梯的下方，所述外墙和内墙之间固定连接有两个对称设置的固定板，所述内墙内开设有多个滑动腔，每个所述滑动腔内均设有调节机构，每个所述调节机构均包括与滑动腔滑动连接的支撑板。本实用新型幼儿可通过扶梯攀爬上外墙，通过漏斗将水灌入水管内，对种植在种植板内的植物浇水，对生态墙上的植物进行浇灌，让幼儿亲身感受种植植物的快乐，寓教于乐。
Description
技术领域
本实用新型涉及生态墙领域，尤其涉及一种寓教于乐的幼儿园生态墙。
背景技术
幼儿园生态墙是利用不同的条件选择攀援植物及其它植物栽植、依附、铺贴于幼儿园墙上的绿化方式，随着经济水平的逐步提高，人们的生活品质逐步提高，对于幼儿园环境的要求不断增高，使生态墙的运用需求不断增多。
但现有的幼儿园生态墙只具有观赏作用，无法让幼儿对生态墙中的植物浇水，不能寓教于乐的让幼儿感受种植植物的快乐。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决背景技术中的问题，而提出的一种寓教于乐的幼儿园生态墙。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种寓教于乐的幼儿园生态墙，包括由外墙和内墙构成的生态墙，所述外墙的侧壁上连通有水管，所述水管上连通有漏斗，所述外墙的侧壁上固定连接有扶梯和海绵垫，所述扶梯和海绵垫均与漏斗位于同一侧，所述海绵垫位于扶梯的下方，所述外墙和内墙之间固定连接有两个对称设置的固定板，所述内墙内开设有多个滑动腔，每个所述滑动腔内均设有调节机构，每个所述调节机构均包括与滑动腔滑动连接的支撑板。
优选地，每个所述支撑板的另一端均水平朝向外墙并固定连接有吸盘，每个所述吸盘上均吸附有种植板，每个所述种植板的靠近外墙一侧的侧壁上开设有多个种植口，所述水管的另一端穿过种植板并伸出外墙。
优选地，所述外墙上开设有多个与种植口连通的观赏口，每个所述观赏口的内径均大于种植口。
优选地，每个所述种植板的内底壁均粘接有防水垫。
优选地，所述滑动腔内开设有多个限位槽，每个所述支撑板位于滑动腔内的两侧均固定连接有限位杆，每个所述限位杆均伸入限位槽内。
优选地，每个所述限位槽均为十字型，每个所述限位槽均位于滑动腔的底部，每个所述限位槽的两个突出端均与限位杆的大小相匹配。
与现有的技术相比，本寓教于乐的幼儿园生态墙的优点在于：
1、设置扶梯和海绵垫，幼儿可通过扶梯攀爬上外墙，通过漏斗将水灌入水管内，对种植在种植板内的植物浇水，让幼儿自己体验种植植物的快乐，寓教于乐，并通过设置在下方的海绵垫防止幼儿不慎从扶梯上摔下，防止幼儿摔下时造成摔伤。
2、设置限位槽、限位杆和支撑板，通过移动支撑板在滑动腔内滑动，当滑动至使用者所需要的位置时，将支撑板插入限位槽内，通过限位杆和限位槽的配合对支撑板进行固定，防止支撑板在滑动腔内滑动，再通过支撑板上的吸盘对种植板进行固定即可，可满足使用者对不同高度的种植板的需求，适应性广。
3、设置防水垫，通过种植板内的防水垫，防止浇水时水从种植板内渗出，打湿内墙，使内墙被水腐蚀，导致生态墙被破坏，可延长生态墙的使用寿命。
综上所述，本实用新型幼儿可通过扶梯攀爬上外墙，通过漏斗将水灌入水管内，对种植在种植板内的植物浇水，对生态墙上的植物进行浇灌，让幼儿亲身感受种植植物的快乐，寓教于乐。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种寓教于乐的幼儿园生态墙的正视图；
图2为本实用新型提出的一种寓教于乐的幼儿园生态墙的侧视图；
图3为本实用新型提出的一种寓教于乐的幼儿园生态墙中滑动腔的正视图。
图中：1外墙、2水管、3漏斗、4扶梯、5海绵垫、6种植板、7观赏口、8种植口、9固定板、10内墙、11防水垫、12滑动腔、13限位槽、14支撑板、15限位杆、16吸盘。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-3，一种寓教于乐的幼儿园生态墙，包括由外墙1和内墙10构成的生态墙，外墙1的侧壁上连通有水管2，水管2上连通有漏斗3，可通过漏斗3将水注入水管2内，外墙1的侧壁上固定连接有扶梯4和海绵垫5，扶梯4和海绵垫5均与漏斗3位于同一侧，海绵垫5位于扶梯4的下方，幼儿可通过扶梯4攀爬上外墙1，通过漏斗3将水灌入水管2内，对生态墙内的植物进行浇水，海绵垫5可防止幼儿不慎从扶梯4上摔下，防止幼儿摔下时造成摔伤。
外墙1和内墙10之间固定连接有两个对称设置的固定板9，内墙10内开设有多个滑动腔12，每个滑动腔12内均设有调节机构，每个调节机构均包括与滑动腔12滑动连接的支撑板14，每个支撑板14的另一端均水平朝向外墙1并固定连接有吸盘16，每个吸盘16上均吸附有种植板6，每个种植板6的靠近外墙1一侧的侧壁上开设有多个种植口8，水管2的另一端穿过种植板6并伸出外墙1，当支撑板14在滑动腔12内上下滑动时，可带动种植板6随着支撑板14同时移动，改变种植板6的高度。
每个种植板6的内底壁均粘接有防水垫11，防水垫11可防止浇水时水从种植板6内渗出，打湿内墙10，防止内墙10被水腐蚀。
滑动腔12内开设有多个限位槽13，每个支撑板14位于滑动腔12内的两侧均固定连接有限位杆15，每个限位杆15均伸入限位槽13内，每个限位槽13均为十字型，每个限位槽13均位于滑动腔12的底部，每个限位槽13的两个突出端均与限位杆15的大小相匹配，可通过移动支撑板14在滑动腔12内滑动，当滑动至使用者所需要的位置时，将支撑板14插入限位槽13内，通过限位杆15和限位槽13的配合对支撑板14进行固定，防止支撑板14在滑动腔12内滑动。
外墙1上开设有多个与种植口8连通的观赏口7，每个观赏口7的内径均大于种植口8，种植在种植板6内的植物通过种植口8和观赏口7伸出外墙1，观赏口7的内径大于种植口8，可使种植板6移动后，种植板6内的植物仍可通过观赏口7伸出外墙1，使生态墙具有观赏性。
进一步说明，上述固定连接，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。
本实用新型中，使用前通过移动支撑板14在滑动腔12内滑动，当滑动至使用者所需要的位置时，将支撑板14插入限位槽13内，通过限位杆15和限位槽13的配合对支撑板14进行固定，防止支撑板14在滑动腔12内滑动，再通过支撑板14上的吸盘16对种植板6进行固定，将植物种植在种植板6内，并通过种植口8和观赏口7伸出外墙1，幼儿可通过扶梯4攀爬上外墙1，通过漏斗3将水灌入水管2内，对种植在种植板6内的植物浇水，并通过设置在下方的海绵垫5防止幼儿不慎从扶梯4上摔下，防止幼儿摔下时造成摔伤。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种寓教于乐的幼儿园生态墙，包括由外墙(1)和内墙(10)构成的生态墙，其特征在于，所述外墙(1)的侧壁上连通有水管(2)，所述水管(2)上连通有漏斗(3)，所述外墙(1)的侧壁上固定连接有扶梯(4)和海绵垫(5)，所述扶梯(4)和海绵垫(5)均与漏斗(3)位于同一侧，所述海绵垫(5)位于扶梯(4)的下方，所述外墙(1)和内墙(10)之间固定连接有两个对称设置的固定板(9)，所述内墙(10)内开设有多个滑动腔(12)，每个所述滑动腔(12)内均设有调节机构，每个所述调节机构均包括与滑动腔(12)滑动连接的支撑板(14)。
2.根据权利要求1所述的一种寓教于乐的幼儿园生态墙，其特征在于，每个所述支撑板(14)的另一端均水平朝向外墙(1)并固定连接有吸盘(16)，每个所述吸盘(16)上均吸附有种植板(6)，每个所述种植板(6)的靠近外墙(1)一侧的侧壁上开设有多个种植口(8)，所述水管(2)的另一端穿过种植板(6)并伸出外墙(1)。
3.根据权利要求2所述的一种寓教于乐的幼儿园生态墙，其特征在于，所述外墙(1)上开设有多个与种植口(8)连通的观赏口(7)，每个所述观赏口(7)的内径均大于种植口(8)。
4.根据权利要求2所述的一种寓教于乐的幼儿园生态墙，其特征在于，每个所述种植板(6)的内底壁均粘接有防水垫(11)。
5.根据权利要求1所述的一种寓教于乐的幼儿园生态墙，其特征在于，所述滑动腔(12)内开设有多个限位槽(13)，每个所述支撑板(14)位于滑动腔(12)内的两侧均固定连接有限位杆(15)，每个所述限位杆(15)均伸入限位槽(13)内。
6.根据权利要求5所述的一种寓教于乐的幼儿园生态墙，其特征在于，每个所述限位槽(13)均为十字型，每个所述限位槽(13)均位于滑动腔(12)的底部，每个所述限位槽(13)的两个突出端均与限位杆(15)的大小相匹配。
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