CN209519327U - 一种篮球教学训练用障碍假人 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种篮球教学训练用障碍假人，包括假人主体，所述假人主体通过套筒和支撑杆与假人底座相互连接，所述支撑杆贯穿假人主体，且假人主体后侧壁开设有储物袋和转轴，并且转轴外表面连接有套环，所述套环外表面固定连接有假臂，且转轴、套环和假臂关于假人主体纵向对称轴左右对称安装，并且假臂通过转轴和套环与假人主体构成活动连接结构，所述假人底座通过连接孔和连接头与套筒相互连接，且假人底座为橡胶材质，所述连接孔内表面和连接头外表面均设置有螺纹结构，且连接孔内表面和连接头外表面螺纹结构相互匹配。该篮球教学训练用障碍假人采用可调节式结构，通过转轴和套环便于训练者调节假臂角度，从而提高篮球训练使用效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及篮球教学设备技术领域，具体为一种篮球教学训练用障碍假人。
背景技术
篮球(basketball)，是奥运会核心比赛项目，是以手为中心的对抗性体育运动，篮球运动起源于美国，1891年12月21日，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校(现译名为美国春田大学，Springfield College)体育教师詹姆士·奈史密斯发明，1896年，篮球运动传入中国。
现有的篮球教学训练用障碍假人通常为固定结构，无法调节假人的高度和假人手臂，无法满足现有的篮球训练需求，从而降低了篮球训练效果。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种篮球教学训练用障碍假人，以解决上述背景技术中提出的现有的篮球训练假人无法调节降低了篮球训练效果的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种篮球教学训练用障碍假人，包括假人主体，所述假人主体通过套筒和支撑杆与假人底座相互连接，所述支撑杆贯穿假人主体，且假人主体后侧壁开设有储物袋和转轴，并且转轴外表面连接有套环，所述套环外表面固定连接有假臂，且转轴、套环和假臂关于假人主体纵向对称轴左右对称安装，并且假臂通过转轴和套环与假人主体构成活动连接结构。
优选的，所述假人底座通过连接孔和连接头与套筒相互连接，且假人底座为橡胶材质，所述连接孔内表面和连接头外表面均设置有螺纹结构，且连接孔内表面和连接头外表面螺纹结构相互匹配。
优选的，所述套筒内表面连接有支撑杆，且套筒内径和支撑杆外径大小相等，所述套筒和支撑杆的中心轴相互重合，且套筒和支撑杆之间的连接方式为滑动连接。
优选的，所述支撑杆外表面开设有定位孔，且定位孔纵向等距离分布于支撑杆外表面，所述定位孔和定位杆的体积相等形状大小相互吻合，且定位孔和定位杆之间的连接方式为滑动连接。
优选的，所述转轴外表面固定有卡块，且卡块外表面连接有卡槽，所述卡槽均匀的分布于套环内表面，且卡块和卡槽的体积相等形状大小相互吻合，并且卡块和卡槽之间的连接方式为啮合连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该篮球教学训练用障碍假人采用可调节式结构，通过转轴和套环便于训练者调节假臂角度，从而提高篮球训练使用效果。
附图说明
图1为本实用新型一种篮球教学训练用障碍假人结构示意图；
图2为本实用新型一种篮球教学训练用障碍假人主体后视示意图；
图3为本实用新型一种篮球教学训练用障碍假人定位杆结构示意图；
图4为本实用新型一种篮球教学训练用障碍假人底座结构示意图；
图5为本实用新型一种篮球教学训练用障碍假人图2中A处放大结构示意图。
图中：1、假人底座，2、连接孔，3、连接头，4、套筒，5、支撑杆，6、定位孔，7、定位杆，8、假人主体，9、储物袋，10、转轴，11、卡块，12、卡槽，13、套环，14、假臂。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种篮球教学训练用障碍假人，包括假人主体8，假人主体8通过套筒4和支撑杆5与假人底座1相互连接，假人底座1通过连接孔2和连接头3与套筒4相互连接，且假人底座1为橡胶材质，连接孔2内表面和连接头3外表面均设置有螺纹结构，且连接孔2内表面和连接头3外表面螺纹结构相互匹配，通过螺纹结构相互匹配的连接孔2和连接头3便于训练者组装拆卸假人主体8，提高假人主体8运输便利性，套筒4内表面连接有支撑杆5，且套筒4内径和支撑杆5外径大小相等，套筒4和支撑杆5的中心轴相互重合，且套筒4和支撑杆5之间的连接方式为滑动连接，通过滑动连接的套筒4和支撑杆5便于训练者根据训练需求调节假人主体8高度，从而提高假人主体8训练效果，支撑杆5外表面开设有定位孔6，且定位孔6纵向等距离分布于支撑杆5外表面，定位孔6和定位杆7的体积相等形状大小相互吻合，且定位孔6和定位杆7之间的连接方式为滑动连接，通过滑动连接的定位孔6和定位杆7便于训练者固定套筒4和支撑杆5，从而提高假人主体8的使用稳定性，支撑杆5贯穿假人主体8，且假人主体8后侧壁开设有储物袋9和转轴10，并且转轴10外表面连接有套环13，套环13外表面固定连接有假臂14，且转轴10、套环13和假臂14关于假人主体8纵向对称轴左右对称安装，并且假臂14通过转轴10和套环13与假人主体8构成活动连接结构，转轴10外表面固定有卡块11，且卡块11外表面连接有卡槽12，卡槽12均匀的分布于套环13内表面，且卡块11和卡槽12的体积相等形状大小相互吻合，并且卡块11和卡槽12之间的连接方式为啮合连接，通过啮合连接的卡块11和卡槽12便于训练者固定转轴10和套环13，从而提高假臂14训练过程中的稳定性，进一步提高假臂14的训练效果，采用可调节式结构，通过转轴10和套环13便于训练者调节14假臂角度，从而提高篮球训练使用效果。
工作原理：在使用该篮球教学训练用障碍假人时，先检查假人主体8中各个零部件是否连接完好，检查完毕后训练者旋转套筒4使得连接孔2和连接头3通过螺纹结构相互固定，从而将套筒4固定于假人底座1上方，套筒4固定完毕后训练者拉伸支撑杆5使得支撑杆5带动假人主体8调节到合适的高度，假人主体8高度调节完毕后训练者按动定位杆7使得定位杆7与定位孔6相互连接，从而对套筒4和支撑杆5进行固定，保证假人主体8使用过程中的稳定性，套筒4和支撑杆5固定完毕后训练者根据训练需求分别转动假臂14，使得假臂14通过转轴10和套环13相对假人主体8旋转，从而使得假臂14调节至合适的角度，同时在假臂14旋转过程中转轴10外表面的卡块11分别转动至不同位置的卡槽12中，当假臂14停止旋转后卡块11和卡槽12相互固定，从而对转轴10和套环13进行固定，从而保证假臂14使用过程中的稳定性，假臂14调节完毕后用户将假人主体8安放于篮球场不同的位置进行篮球训练，通过橡胶材质的假人底座1提高了假人主体8使用过程中的稳定性，进一步提高篮球教学训练效果，这就是该篮球教学训练用障碍假人的使用过程。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (5)
1.一种篮球教学训练用障碍假人，包括假人主体(8)，所述假人主体(8)通过套筒(4)和支撑杆(5)与假人底座(1)相互连接，其特征在于：所述支撑杆(5)贯穿假人主体(8)，且假人主体(8)后侧壁开设有储物袋(9)和转轴(10)，并且转轴(10)外表面连接有套环(13)，所述套环(13)外表面固定连接有假臂(14)，且转轴(10)、套环(13)和假臂(14)关于假人主体(8)纵向对称轴左右对称安装，并且假臂(14)通过转轴(10)和套环(13)与假人主体(8)构成活动连接结构。
2.根据权利要求1所述的一种篮球教学训练用障碍假人，其特征在于：所述假人底座(1)通过连接孔(2)和连接头(3)与套筒(4)相互连接，且假人底座(1)为橡胶材质，所述连接孔(2)内表面和连接头(3)外表面均设置有螺纹结构，且连接孔(2)内表面和连接头(3)外表面螺纹结构相互匹配。
3.根据权利要求1所述的一种篮球教学训练用障碍假人，其特征在于：所述套筒(4)内表面连接有支撑杆(5)，且套筒(4)内径和支撑杆(5)外径大小相等，所述套筒(4)和支撑杆(5)的中心轴相互重合，且套筒(4)和支撑杆(5)之间的连接方式为滑动连接。
4.根据权利要求1所述的一种篮球教学训练用障碍假人，其特征在于：所述支撑杆(5)外表面开设有定位孔(6)，且定位孔(6)纵向等距离分布于支撑杆(5)外表面，所述定位孔(6)和定位杆(7)的体积相等形状大小相互吻合，且定位孔(6)和定位杆(7)之间的连接方式为滑动连接。
5.根据权利要求1所述的一种篮球教学训练用障碍假人，其特征在于：所述转轴(10)外表面固定有卡块(11)，且卡块(11)外表面连接有卡槽(12)，所述卡槽(12)均匀的分布于套环(13)内表面，且卡块(11)和卡槽(12)的体积相等形状大小相互吻合，并且卡块(11)和卡槽(12)之间的连接方式为啮合连接。
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN114377366A (zh) * | 2021-12-31 | 2022-04-22 | 浙江四维休闲用品有限公司 | 一种篮球运动员训练用控运球绕杆辅助障碍器材 |
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