CN209328337U - 一种护理教学用静脉输液器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种护理教学用静脉输液器，包括收纳板，所述收纳板的表面开设有收纳槽，所述收纳板的右侧固定连接有光杆，所述光杆的右侧固定连接有限位板，所述光杆的表面套设有弹簧，所述弹簧的右侧与限位板固定连接。本实用新型通过设置收纳板、收纳槽、光杆、限位板、弹簧、定位筒、滑套、第一软管、滴斗、第二软管、螺旋二通、第三软管和输液针的配合，可以将第一软管、滴斗、第二软管、把手、螺旋二通、第三软管和输液针缠绕在收纳槽的内部，通过定位筒防止第一软管、滴斗、第二软管、螺旋二通、第三软管和输液针散落，从而达到了便于回收的效果，解决了现有的护理教学用静脉输液器不便于回收的问题。

Description

一种护理教学用静脉输液器

技术领域

本实用新型涉及静脉输液器技术领域，具体为一种护理教学用静脉输液器。

背景技术

护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。”从这一定义引申出：现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学，护理教学中静脉穿刺技术是执业医师、护士都必须掌握的一项基本操作技能。医学院、护校等单位在进行静脉穿刺教学。护理教学是教授学生如何护理的。

护理教学用静脉输液器是护理教学的一种教具，一般的护理教学用静脉输液器都是仿真的，通过讲师对护理教学用静脉输液器进行介绍各部分的用途，由于是仿真的，软管过长，护理教学用静脉输液器没有收纳软管的机构，导致使用者在回收时非常繁琐，从而降低了护理教学用静脉输液器的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种护理教学用静脉输液器，具备方便回收的优点，解决了现有的护理教学用静脉输液器不便于回收的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种护理教学用静脉输液器，包括收纳板，所述收纳板的表面开设有收纳槽，所述收纳板的右侧固定连接有光杆，所述光杆的右侧固定连接有限位板，所述光杆的表面套设有弹簧，所述弹簧的右侧与限位板固定连接，所述弹簧的左侧固定连接有定位筒，所述定位筒内壁的右侧固定连接有滑套，所述滑套的内部与光杆滑动连接，所述收纳板的左侧固定连接有第一软管，所述第一软管远离收纳板的一侧连通有滴斗，所述滴斗的右侧连通有第二软管，所述第二软管远离滴斗的一端连通有螺旋二通，所述螺旋二通的左侧连通有第三软管，所述第三软管的左侧连通有输液针。

优选的，所述第二软管的表面固定连接有固定块，所述固定块的底部固定连接有卡扣。

优选的，所述第二软管的表面套设有流量调节器，所述流量调节器的表面设置有防滑纹。

优选的，所述定位筒顶部的右侧固定连接有拉块，所述拉块的正面开设有通孔。

优选的，所述限位板的右侧固定连接有把手，所述把手的右侧固定连接有定位块。

优选的，所述收纳板的形状为矩形，所述定位筒的形状为矩形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置收纳板、收纳槽、光杆、限位板、弹簧、定位筒、滑套、第一软管、滴斗、第二软管、螺旋二通、第三软管和输液针的配合，可以将第一软管、滴斗、第二软管、把手、螺旋二通、第三软管和输液针缠绕在收纳槽的内部，通过定位筒防止第一软管、滴斗、第二软管、螺旋二通、第三软管和输液针散落，从而达到了便于回收的效果，解决了现有的护理教学用静脉输液器不便于回收的问题，该护理教学用静脉输液器，具备方便回收的优点，使用者在回收时非常便捷，从而提高了护理教学用静脉输液器的实用性。

2、本实用新型通过设置固定块和卡扣，可以在讲师讲解的过程中，收卷第二软管，从而控制第二软管的长度，通过设置流量调节器，可以帮助讲师讲解，药水流量是如何控制的，如果不控制有什么后果，通过设置拉块和通孔，可以方便讲师用手固定定位筒的位置，通过设置把手，可以方便讲师拿起该装置，通过设置收纳板和定位筒均为矩形，可以在讲师缠绕时在碰到过硬的组件时进行存放。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1的结构正视示意图；

图3为本实用新型图1中收纳板结构正视示意图；

图4为本实用新型图1中的局部结构左视示意图；

图5为本实用新型图1中卡扣的结构右视示意图。

图中：1收纳板、2收纳槽、3光杆、4限位板、5弹簧、6定位筒、7滑套、8第一软管、9滴斗、10第二软管、11把手、12螺旋二通、13第三软管、14输液针、15固定块、16卡扣、17流量调节器、18拉块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种护理教学用静脉输液器，包括收纳板1，收纳板1的表面开设有收纳槽2，收纳板1的右侧固定连接有光杆3，光杆3的右侧固定连接有限位板4，限位板4的右侧固定连接有把手11，把手11的右侧固定连接有定位块，通过设置把手11，可以方便讲师拿起该装置，收纳板1的形状为矩形，定位筒6的形状为矩形，通过设置收纳板1和定位筒6均为矩形，可以在讲师缠绕时在碰到过硬的组件时进行存放，光杆3的表面套设有弹簧5，弹簧5的右侧与限位板4固定连接，弹簧5的左侧固定连接有定位筒6，定位筒6顶部的右侧固定连接有拉块18，拉块18的正面开设有通孔，通过设置拉块18和通孔，可以方便讲师用手固定定位筒6的位置，定位筒6内壁的右侧固定连接有滑套7，滑套7的内部与光杆3滑动连接，收纳板1的左侧固定连接有第一软管8，第一软管8远离收纳板1的一侧连通有滴斗9，滴斗9的右侧连通有第二软管10，第二软管10的表面固定连接有固定块15，固定块15的底部固定连接有卡扣16，通过设置固定块15和卡扣16，可以在讲师讲解的过程中，收卷第二软管10，从而控制第二软管10的长度，第二软管10的表面套设有流量调节器17，流量调节器17的表面设置有防滑纹，通过设置流量调节器17，可以帮助讲师讲解，药水流量是如何控制的，如果不控制有什么后果，第二软管10远离滴斗9的一端连通有螺旋二通12，螺旋二通12的左侧连通有第三软管13，第三软管13的左侧连通有输液针14，通过设置收纳板1、收纳槽2、光杆3、限位板4、弹簧5、定位筒6、滑套7、第一软管8、滴斗9、第二软管10、螺旋二通12、第三软管13和输液针14的配合，可以将第一软管8、滴斗9、第二软管10、把手11、螺旋二通12、第三软管13和输液针14缠绕在收纳槽2的内部，通过定位筒6防止第一软管8、滴斗9、第二软管10、螺旋二通12、第三软管13和输液针14散落，从而达到了便于回收的效果，解决了现有的护理教学用静脉输液器不便于回收的问题，该护理教学用静脉输液器，具备方便回收的优点，使用者在回收时非常便捷，从而提高了护理教学用静脉输液器的实用性。

使用时，使用者先通过把手11拿起收纳板1，再手动拉开定位筒6，定位筒6向右移动的同时压缩弹簧5和带动滑套7在光杆3的表面向右侧移动，再用一根手指按住拉块18，然后将第一软管8、滴斗9、第二软管10、螺旋二通12、第三软管13和输液针14收卷在收纳槽2的内部，然后松开拉块18，通过弹簧5进行复位，使定位筒6向左移动套住收纳板1并密封收纳槽2，防止第一软管8、滴斗9、第二软管10、螺旋二通12、第三软管13和输液针14散落，从而达到了方便回收的效果。

综上所述：该护理教学用静脉输液器，通过收纳板1、收纳槽2、光杆3、限位板4、弹簧5、定位筒6、滑套7、第一软管8、滴斗9、第二软管10、螺旋二通12、第三软管13和输液针14的配合，解决了现有的护理教学用静脉输液器不便于回收的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种护理教学用静脉输液器，包括收纳板(1)，其特征在于：所述收纳板(1)的表面开设有收纳槽(2)，所述收纳板(1)的右侧固定连接有光杆(3)，所述光杆(3)的右侧固定连接有限位板(4)，所述光杆(3)的表面套设有弹簧(5)，所述弹簧(5)的右侧与限位板(4)固定连接，所述弹簧(5)的左侧固定连接有定位筒(6)，所述定位筒(6)内壁的右侧固定连接有滑套(7)，所述滑套(7)的内部与光杆(3)滑动连接，所述收纳板(1)的左侧固定连接有第一软管(8)，所述第一软管(8)远离收纳板(1)的一侧连通有滴斗(9)，所述滴斗(9)的右侧连通有第二软管(10)，所述第二软管(10)远离滴斗(9)的一端连通有螺旋二通(12)，所述螺旋二通(12)的左侧连通有第三软管(13)，所述第三软管(13)的左侧连通有输液针(14)。

2.根据权利要求1所述的一种护理教学用静脉输液器，其特征在于：所述第二软管(10)的表面固定连接有固定块(15)，所述固定块(15)的底部固定连接有卡扣(16)。

3.根据权利要求1所述的一种护理教学用静脉输液器，其特征在于：所述第二软管(10)的表面套设有流量调节器(17)，所述流量调节器(17)的表面设置有防滑纹。

4.根据权利要求1所述的一种护理教学用静脉输液器，其特征在于：所述定位筒(6)顶部的右侧固定连接有拉块(18)，所述拉块(18)的正面开设有通孔。

5.根据权利要求1所述的一种护理教学用静脉输液器，其特征在于：所述限位板(4)的右侧固定连接有把手(11)，所述把手(11)的右侧固定连接有定位块。

6.根据权利要求1所述的一种护理教学用静脉输液器，其特征在于：所述收纳板(1)的形状为矩形，所述定位筒(6)的形状为矩形。