CN209236160U - 一种阅读能力评估辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种阅读能力评估辅助装置，包括阅读材料呈现装置和眼动数据采集装置，所述阅读材料呈现装置包括用于同时呈现阅读材料区域和回答问题区域的显示器，所述眼动数据采集装置包括用于采集并输出眼动数据的眼动仪，所述眼动仪固定在显示器的正下方。采用上述结构，阅读材料呈现装置的结构简单、成本低，无须佩戴任何设备；待评估者在完成阅读任务的过程中，能实时采集眼动数据，不需要单独进行眼动测试，且眼动仪直接保存了测试过程中眼动行为的全部数据，使用更加方便。
Description
技术领域
本实用新型属于视觉搜索与认知测量技术领域，具体地讲，涉及一种基于眼动追踪技术的阅读能力评估辅助装置。
背景技术
阅读是人们获取信息、增长知识与经验、获得审美体验的一种重要途径，它广泛地发生在我们身边。无论是为了学习知识而阅读教学材料，还是为了陶冶情操而阅读文学著作，阅读都是我们生活工作中必不可少的一项认知活动。因此，阅读能力对于每个个体而言都是一项极为重要的能力，也是中小学教育着重培养的能力之一。不管是处在需要学习大量知识阶段的中小学学生，还是已经位于工作岗位的成年人，都需要通过科学有效的阅读来获取信息，阅读能力的高低会极大地影响个人未来的发展。
阅读是一个极度复杂的信息加工过程的理念已经被心理学家广泛接受。目前，对阅读过程进行研究的方式和方法也不断发展，学者们已经认识到虽然阅读看上去是一个连续的过程，但实际上是由一系列词汇认知、句子加工、语篇加工等子过程构成的，而每个子过程又包含更细分的过程，例如词汇加工可以被分为编码和词汇提取过程等。除了了解阅读的潜在机制，建立理论模型之外，还要发掘客观、科学的阅读能力评估方法，才能开发出用于培养和提高阅读能力的方法、并证明其有效性。
Fry(1981)最早提出了阅读效率这个概念，从阅读速度和理解率两个维度来评估阅读能力，即阅读速度×理解率＝阅读效率，其使用的评估材料主要是单词、句子、语篇等文本材料。目前对阅读能力的评估方法尚没有一个通行的标准。比较有影响力的评估方法主要有以下几种，如阅读能力评价框架体系(PISA)主要从回忆信息能力、解释文本能力、反思与评价能力三个维度来评价学生的阅读能力，其采取的研究工具是问卷与笔试。又比如全美教育进展评价(NAEP)中设立的阅读能力评价框架，该框架通过四个维度：阅读概括能力、阅读分析能力、阅读联想能力和阅读评价能力来综合评估学生的阅读能力。评估方法为让待评估者在完成阅读后回答测试题并进行分析，测试题分为五类，分别围绕材料的中心目的、主要观点、支持性观点、附属说明以及词汇。除此之外，近年来美国发起一项基于认知的评价革新运动，建立了另一套阅读能力评价模型--CBAL阅读能力评估模型，其评估材料和方法与NAEP十分相似。对阅读能力进行细分的理论还有很多，但总体来说，阅读能力主要包含阅读速度、记忆能力、理解能力和推理能力这四方面的能力要素。虽然这些框架体系可以从多个维度较为全面地评价学生的阅读能力，但是其所用的方法基本都采用阅读文本材料回答问题或口头报告的方式，存在一定的主观性。
综上，目前为止的阅读能力评估基本都集中于阅读语篇的评估，可能会弱化对字词、句子加工中所需能力的评估和诊断；并且，阅读能力评估方法主要局限于以回答问题为主的各类阅读测试。除此之外，评估方法较为单一并且主要针对英文阅读，对于中文阅读而言，框架性的评估方法还有待建立。
目前，阅读中的眼动行为已为学界所广泛重视，阅读中的眼动行为、眼动控制过程和影响阅读眼动的各类因素成为该领域的研究热点，但尚未有人将眼动行为和阅读能力评估联系起来，基于眼动的阅读能力评估方法目前仍是一片空白，但是已经有一定的理论基础和实验结果的支撑。例如，金美贞(2005)利用初中学生作为被试进行研究，发现高阅读能力学生在阅读过程中的阅读时间、注视点持续时间等指标显著低于低阅读能力学生；在回视次数、注视次数方面，高阅读能力学生均显著少于低阅读能力学生。截止目前，阅读的眼动研究主要聚焦于眼动和阅读之间的关系，尤其是阅读的信息加工过程中眼动控制是如何进行的，尚没有涉及到阅读能力的评估。但是基于前人的大量研究，我们可以得出眼动行为与阅读的整体信息加工过程是高度相关的，用不同的眼动行为可以解释不同的信息加工过程模式或水平。因此，申请人想到一套基于眼动追踪技术的阅读能力评估方法，通过眼动行为来反映阅读能力，这就需要提供相应的辅助装置，用于进行阅读测试并采集相应的数据。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种基于眼动追踪技术的阅读能力评估辅助装置。
本实用新型的技术方案如下：一种阅读能力评估辅助装置，包括阅读材料呈现装置和眼动数据采集装置，所述阅读材料呈现装置包括用于同时呈现阅读材料区域和回答问题区域的显示器，所述眼动数据采集装置包括用于采集并输出眼动数据的眼动仪，所述眼动仪固定在显示器的正下方。
采用上述结构，阅读材料呈现装置的结构简单、成本低，无须佩戴任何设备；待评估者在完成阅读任务的过程中，能实时采集眼动数据，不需要单独进行眼动测试，且眼动仪直接保存了测试过程中眼动行为的全部数据，使用更加方便。
还包括安装座和升降支架，所述显示器和眼动仪均固定在安装座上，所述安装座安装在升降支架的上端，在升降支架上连接有第一驱动装置，在第一驱动装置的作用下，所述升降支架带动安装座升降。便于调节阅读材料呈现装置的高度，方便在评估前根据待评估者眼睛的高度校准显示屏的高度。
所述安装座通过与显示器显示平面平行的转轴安装在升降支架的上端，在转轴上连接有第二驱动装置，在第二驱动装置的作用下，所述转轴带动安装座、显示器和眼动仪转动。便于调节阅读材料呈现装置的角度，方便在评估前根据待评估者眼睛的位置校准显示屏的角度。
还包括控制器，所述显示器和眼动仪均与控制器连接，所述显示器根据控制器的指令呈现阅读材料和回答问题，所述第一驱动装置根据控制器的指令调节升降支架，所述第二驱动装置根据控制器的指令调节转轴。使显示器和眼动仪的高度和角度调节更加方便。
所述眼动仪采集的数据也发送到控制器，所述控制器内置数据存储系统和数据分析系统。
所述控制器由电脑构成。
有益效果：本实用新型通过设置眼动仪和显示器，显示器同时呈现阅读材料区域和回答问题区域，并设置升降支架、第一驱动装置和第二驱动装置，以方便校正显示器和眼动仪的高度和角度，从而提供了一种基于眼动追踪技术的阅读能力评估辅助装置，具有结构简单、生产容易、使用方便等特点。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。
图1为本实用新型实施例的结构示意图。
图2为图1的左视图。
附图标记：升降支架1、转轴2、安装座3、眼动仪4、显示器5、阅读材料区域5a、回答问题区域5b。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型技术方案的实施例进行详细的描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，因此只作为示例，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。
在本申请的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
在本申请中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
如图1和图2所示，本实施例包括阅读材料呈现装置和眼动数据采集装置，所述阅读材料呈现装置包括用于同时呈现阅读材料区域5a和回答问题区域5b的显示器5，所述显示器5并排显示阅读材料区域5a和回答问题区域5b。所述眼动数据采集装置包括用于采集并输出眼动数据的眼动仪4，所述眼动仪4固定在显示器5的正下方。所述眼动仪4采用七鑫易维生产的aSee Pro桌面式眼动分析系统。
如图1和图2所示，本实施例还包括安装座3和升降支架1，所述显示器5和眼动仪4均固定在安装座3上，所述安装座3安装在升降支架1的上端。在升降支架1上连接有第一驱动装置，在第一驱动装置的作用下，所述升降支架1带动安装座3升降。所述第一驱动装置的具体方式不做限定，可以是液压伸缩或者气压伸缩的方式，也可以是电机驱动的丝杆螺母机构，本领域技术人员根据实际需要选用现有技术即可。
如图1和图2所示，所述安装座3通过与显示器5显示平面平行的转轴2安装在升降支架1的上端，在转轴2上连接有第二驱动装置，在第二驱动装置的作用下，所述转轴2带动安装座3、显示器5和眼动仪4转动。所述第二驱动装置的具体方式不做限定，可以是电机输出轴直接与转轴2端部连接，也可以是电机输出轴通过齿轮与转轴2传动，本领域技术人员根据实际情况选用现有技术即可。
本实施例还包括控制器，所述显示器5和眼动仪4均与控制器连接，所述显示器5根据控制器的指令同时呈现阅读材料和回答问题，所述第一驱动装置根据控制器的指令调节升降支架1，所述第二驱动装置根据控制器的指令调节转轴2。所述眼动仪4采集的眼动数据也发送到控制器，所述控制器内置数据存储系统和数据分析系统，所述数据存储系统对整个阅读能力评估过程以及过程中产生的数据进行记录和存储，所述数据分析系统按照设定的方法对眼动数据进行调用、分析并获得阅读能力评估结果。所述控制器由电脑构成。
最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求和说明书的范围当中。
Claims (6)
1.一种阅读能力评估辅助装置，其特征在于：包括阅读材料呈现装置和眼动数据采集装置，所述阅读材料呈现装置包括用于同时呈现阅读材料区域和回答问题区域的显示器，所述眼动数据采集装置包括用于采集并输出眼动数据的眼动仪，所述眼动仪固定在显示器的正下方。
2.根据权利要求1所述的阅读能力评估辅助装置，其特征在于：还包括安装座和升降支架，所述显示器和眼动仪均固定在安装座上，所述安装座安装在升降支架的上端，在升降支架上连接有第一驱动装置，在第一驱动装置的作用下，所述升降支架带动安装座升降。
3.根据权利要求2所述的阅读能力评估辅助装置，其特征在于：所述安装座通过与显示器显示平面平行的转轴安装在升降支架的上端，在转轴上连接有第二驱动装置，在第二驱动装置的作用下，所述转轴带动安装座、显示器和眼动仪转动。
4.根据权利要求3所述的阅读能力评估辅助装置，其特征在于：还包括控制器，所述显示器和眼动仪均与控制器连接，所述显示器根据控制器的指令呈现阅读材料和回答问题，所述第一驱动装置根据控制器的指令调节升降支架，所述第二驱动装置根据控制器的指令调节转轴。
5.根据权利要求4所述的阅读能力评估辅助装置，其特征在于：所述眼动仪采集的数据也发送到控制器，所述控制器内置数据存储系统和数据分析系统。
6.根据权利要求5所述的阅读能力评估辅助装置，其特征在于：所述控制器由电脑构成。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201821909686.6U CN209236160U (zh) | 2018-11-19 | 2018-11-19 | 一种阅读能力评估辅助装置 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201821909686.6U CN209236160U (zh) | 2018-11-19 | 2018-11-19 | 一种阅读能力评估辅助装置 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN209236160U true CN209236160U (zh) | 2019-08-13 |
Family
ID=67529968
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN201821909686.6U Active CN209236160U (zh) | 2018-11-19 | 2018-11-19 | 一种阅读能力评估辅助装置 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN209236160U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112545451A (zh) * | 2020-12-09 | 2021-03-26 | 北京大学第三医院（北京大学第三临床医学院） | 一种阅读眼动记录方法及装置 |
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2018
- 2018-11-19 CN CN201821909686.6U patent/CN209236160U/zh active Active
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112545451A (zh) * | 2020-12-09 | 2021-03-26 | 北京大学第三医院（北京大学第三临床医学院） | 一种阅读眼动记录方法及装置 |
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