CN209232170U - 一种生物教学用温度变化模拟装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种生物教学用温度变化模拟装置，包括底座，所述底座上表面中心处开设有螺纹槽，所述螺纹槽底部内壁粘结有密封圈，所述螺纹槽内部螺纹连接有螺纹环，所述玻璃罩底部外壁与螺纹槽连接处套接有密封环，本实用新型底座通过温度探头，实时监控玻璃罩内部的温度，显示屏便于记录观察，照明灯模仿日光，对进行阔叶植物进行照射，使阔叶植物发生光合作用，从而达到一般环境下由阔叶植物的光合作用对温度变化的影响，密封圈和密封环设置，使得玻璃罩所形成的密封空间能够有足够的密封条件，不会使玻璃罩内部的空气泄露或者外部的空气进入其内，不会对最后结果造成影响。

Description

一种生物教学用温度变化模拟装置

技术领域

本发明涉及生物教学技术领域，具体为一种生物教学用温度变化模拟装置。

背景技术

生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对，其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进，并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性，一般在阔叶植物生长过程中会有温度变化的过程。

但是，传统的生物教学用温度变化模拟方式在使用过程中存在一些弊端，比如：

1、传统的生物教学用温度变化模拟方式较为简单，不能很好的展示温度变化的过程和结果，起不到教学的作用。

2、传统的生物教学用温度变化模拟方式密封效果不良，容易造成装置内部空气的泄露，有可能会使数据不准确，从而影响到教学质量。

发明内容

本发明的目的在于提供一种生物教学用温度变化模拟装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种生物教学用温度变化模拟装置，包括底座，所述底座上表面中心处开设有螺纹槽，所述螺纹槽底部内壁粘结有密封圈，所述螺纹槽内部螺纹连接有螺纹环，所述螺纹环上表面粘结有玻璃罩，所述玻璃罩底部外壁与螺纹槽连接处套接有密封环，所述螺纹槽底部内壁中心处通过螺栓安装有安装块，所述安装块顶部外壁通过螺栓安装有温度探头，所述安装块内部安装有第二电源，所述底座一侧面通过螺栓安装有显示屏，所述第二电源分别与温度探头、显示屏电性连接，所述温度探头与显示屏电性连接，所述底座外部套接有照明灯外壳，所述照明灯外壳顶部内壁通过螺栓安装有照明灯，所述照明灯外壳上表面一侧通过螺栓安装有照明灯开关，所述照明灯外壳远离照明灯开关一侧底部外壁通过螺栓安装有第一电源，所述第一电源与照明灯开关电性连接，所述照明灯开关与照明灯电性连接。

进一步的，所述安装块内部开设有空腔，且空腔内部通过螺栓安装有第二电源。

进一步的，所述照明灯设置有四个。

进一步的，所述底座两侧外壁开设有螺纹，所述照明灯外壳底部内壁开设有螺纹。

进一步的，所述底座底部外壁粘结有防滑橡胶垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明底座上表面开设有螺纹槽，与螺纹环螺纹连接，螺纹槽内部焊接有安装块，安装块顶部外壁安装有温度探头，在安装块上表面放置存活的阔叶植物，螺纹环上表面粘结有玻璃罩，可以隔绝外部的其他影响温度的因素，温度探头放置在玻璃罩的密闭空间内，实时监控玻璃罩内部的温度，再由与其电性连接的显示屏显示实时温度，便于记录观察，再由底座外部套接的照明灯外壳顶部内壁的照明灯模仿日光，对进行阔叶植物进行照射，使阔叶植物发生光合作用，从而达到一般环境下由阔叶植物的光合作用对温度变化的影响，达到了教学的作用。

2、本发明螺纹槽底部内壁粘结有密封圈，玻璃罩外壁位于与底座上表面连接处套接有密封环，由此可以防止玻璃罩所形成的密封空间能够有足够的密封条件，不会使玻璃罩内部的空气泄露或者外部的空气进入其内，不会对最后结果造成影响。

附图说明

图1为本发明主视结构示意图；

图2为本发明剖面结构示意图。

图1-图2中：1-照明灯外壳；11-照明灯开关；12-照明灯；13-第一电源；2-玻璃罩；21-螺纹环；3-底座；31-螺纹槽；32-密封圈；33-密封环；4-安装块；41-温度探头；42-第二电源；43-显示屏。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-图2，本发明提供一种技术方案：一种生物教学用温度变化模拟装置，包括底座3，所述底座3上表面中心处开设有螺纹槽31，所述螺纹槽31底部内壁粘结有密封圈32，所述螺纹槽31内部螺纹连接有螺纹环21，所述螺纹环21上表面粘结有玻璃罩2，所述玻璃罩2底部外壁与螺纹槽31连接处套接有密封环33，所述螺纹槽31底部内壁中心处通过螺栓安装有安装块4，所述安装块4顶部外壁通过螺栓安装有温度探头41，所述安装块4内部安装有第二电源42，所述底座3一侧面通过螺栓安装有显示屏43，所述第二电源42分别与温度探头41、显示屏43电性连接，所述温度探头41与显示屏43电性连接，所述底座3外部套接有照明灯外壳1，所述照明灯外壳1顶部内壁通过螺栓安装有照明灯12，所述照明灯外壳1上表面一侧通过螺栓安装有照明灯开关11，所述照明灯外壳1远离照明灯开关11一侧底部外壁通过螺栓安装有第一电源13，所述第一电源13与照明灯开关11电性连接，所述照明灯开关11与照明灯12电性连接。

为了使得该温度探头41和显示屏43可以工作，所述安装块4内部开设有空腔，且空腔内部通过螺栓安装有第二电源42；为了使得模拟太阳光，所述照明灯12设置有四个；为了使得两者更好的连接，所述底座3两侧外壁开设有螺纹，所述照明灯外壳1底部内壁开设有螺纹；为了使得装置具有防滑功能，所述底座3底部外壁粘结有防滑橡胶垫。

工作原理：使用时，在安装块4上表面放置完好存活的带盆阔叶植物，将螺纹环21与螺纹槽31螺纹连接，将温度探头41、第二电源42和显示屏43相串联，对玻璃罩2所形成的密封空间做温度的实时监控，螺纹槽31底部内壁粘结有密封圈32，玻璃罩2外壁位于与底座3上表面连接处套接有密封环33，密封圈32和密封环33的设置，使得玻璃罩2内部的空气不会泄露，或者不会让外部的空气进入玻璃罩2内部，不会妨碍到最终结果，然后通过底座3外部套接的照明灯外壳1顶部内壁的照明灯12模仿日光，使得阔叶植物进行光合作用，再记录下显示屏43上的温度数字，在通过同样的操作流程，在玻璃罩2没有任何阔叶植物的情况下，使得照明灯12照明和之前有阔叶植物时一样的时间，记录下显示屏43上的温度，进行分析，达到了生物教学的目的，便于推广使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种生物教学用温度变化模拟装置，包括底座（3）和安装块（4），其特征在于：所述底座（3）上表面中心处开设有螺纹槽（31），所述螺纹槽（31）底部内壁粘结有密封圈（32），所述螺纹槽（31）内部螺纹连接有螺纹环（21），所述螺纹环（21）上表面粘结有玻璃罩（2），所述玻璃罩（2）底部外壁与螺纹槽（31）连接处套接有密封环（33），所述螺纹槽（31）底部内壁中心处通过螺栓安装有安装块（4），所述安装块（4）顶部外壁通过螺栓安装有温度探头（41），所述安装块（4）内部安装有第二电源（42），所述底座（3）一侧面通过螺栓安装有显示屏（43），所述第二电源（42）分别与温度探头（41）、显示屏（43）电性连接，所述温度探头（41）与显示屏（43）电性连接，所述底座（3）外部套接有照明灯外壳（1），所述照明灯外壳（1）顶部内壁通过螺栓安装有照明灯（12），所述照明灯外壳（1）上表面一侧通过螺栓安装有照明灯开关（11），所述照明灯外壳（1）远离照明灯开关（11）一侧底部外壁通过螺栓安装有第一电源（13），所述第一电源（13）与照明灯开关（11）电性连接，所述照明灯开关（11）与照明灯（12）电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种生物教学用温度变化模拟装置，其特征在于：所述安装块（4）内部开设有空腔，且空腔内部通过螺栓安装有第二电源（42）。

3.根据权利要求1所述的一种生物教学用温度变化模拟装置，其特征在于：所述照明灯（12）设置有四个。

4.根据权利要求1所述的一种生物教学用温度变化模拟装置，其特征在于：所述底座（3）两侧外壁开设有螺纹，所述照明灯外壳（1）底部内壁开设有螺纹。

5.根据权利要求1所述的一种生物教学用温度变化模拟装置，其特征在于：所述底座（3）底部外壁粘结有防滑橡胶垫。