CN209149612U - 一种书法练习用支撑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种书法练习用支撑板，包括支撑板主体、第一面板、第二面板、连接组件、固定槽、固定轴、防滑垫、把手、连接杆、螺纹杆、支撑脚、连接槽、紧固螺纹、轴承、圆柱卡块和旋钮，所述支撑板主体的一端设置有第一面板，所述支撑板主体的另一端设置有第二面板，所述第一面板和第二面板之间通过连接组件活动连接，所述连接组件的一端设置有第一固定铝板，所述第一固定铝板的一侧焊接有第二转轴，所述连接组件的另一端设置有第二固定铝板，所述第二固定铝板的内部开设有通孔，所述第二固定铝板的一侧焊接有第一转轴，该书法练习用支撑板，具有适用范围广和便于携带收纳的特点，提升了使用的实用性和便捷性。

Description

一种书法练习用支撑板

技术领域

本实用新型涉及支撑板技术领域，具体为一种书法练习用支撑板。

背景技术

书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术。目前，越来越多的青少年开始接触书法，以及练习书法。在练习书法的过程中，支撑板是必不可少的一个工具，它能给练习者提供一个平整的书写环境，有效的促进了青少年的书法练习。

但是目前市场上的书法练习用支撑板无法调节高度，不能适用于各个年龄段的练习者，适用范围不高，同时传统的书法练习用支撑板都是一个一个整体，既不方便携带也不方便收纳。因此，设计一种适用范围广和便于携带收纳的书法练习用支撑板是很有必要的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种书法练习用支撑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种书法练习用支撑板，包括支撑板主体、第一面板、第二面板、连接组件、固定槽、固定轴、防滑垫、把手、连接杆、螺纹杆、支撑脚、连接槽、紧固螺纹、轴承、圆柱卡块和旋钮，所述支撑板主体的一端设置有第一面板，所述支撑板主体的另一端设置有第二面板，所述第一面板和第二面板之间通过连接组件活动连接，所述连接组件包括第一固定铝板、第二固定铝板、通孔、固定块、弹簧、第一转轴、第二转轴和固定杆，所述连接组件的一端设置有第一固定铝板，所述第一固定铝板的一侧焊接有第二转轴，所述连接组件的另一端设置有第二固定铝板，所述第二固定铝板的内部开设有通孔，所述第二固定铝板的一侧焊接有第一转轴，所述第一转轴和第二转轴均套接有固定杆的外壁，所述第一固定铝板和第二固定铝板的表面均设置有固定块，所述固定块的上端安装有弹簧，所述第一面板和第二面板的底部均开设有固定槽，所述固定槽的一侧内壁嵌入有固定轴，所述固定轴的外壁中心位置焊接有连接杆，所述连接杆的末端设置有圆柱卡块，所述连接杆的下方设置有螺纹杆，所述连接杆和螺纹杆之间通过旋钮连接，所述旋钮的内部开设有连接槽，所述连接槽的顶端与圆柱卡块的连接处安装有轴承，所述连接槽的底端内壁开设有紧固螺纹，所述螺纹杆的底端通过万向节活动连接有支撑脚，所述固定槽的一侧粘连有防滑垫，所述第二面板靠近第一面板的一侧中心位置设置有把手。

进一步的，所述第二面板靠近第一面板的一侧外壁和第二面板的底端均嵌入有磁铁，且第一面板的外壁与磁铁的连接处均嵌入有铁片。

进一步的，所述第二面板与把手的连接处开设有密封槽，且密封槽的顶端安装有密封板。

进一步的，所述固定槽的内壁与连接杆的连接处均安装有卡扣。

进一步的，所述第一固定铝板和第二固定铝板与支撑板主体主体之间均通过螺栓固定连接。

进一步的，所述螺纹杆的直径与连接槽的直径长度相同，且螺纹杆的螺纹型号大小与紧固螺纹的螺纹型号大小相同。

与现有技术相比，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构科学合理，使用安全方便，设置有旋钮、螺纹杆和支撑脚等构件，通过转动旋钮可以实现支撑脚高度的调节，从而实现一个支撑板能够供给不同年龄段青少年的学习，相对于传统的书法练习用支撑板适用范围更广，且隐藏式的设计有效的增加支撑板主体的整体美观，设置有连接组件和把手等构件，通过提拉把手可快速的将支撑板主体折叠在一起，这样既方便了支撑板主体的携带，同时占用空间的缩小使得收纳更便捷。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的整体仰视结构示意图；

图3是本实用新型的支撑脚结构示意图；

图4是本实用新型的图3中的A区域结构示意图；

图5是本实用新型的连接组件结构示意图；

图中：1、支撑板主体；2、第一面板；3、第二面板；4、连接组件；5、固定槽；6、固定轴；7、防滑垫；8、把手；9、连接杆；10、螺纹杆；11、支撑脚；12、连接槽；13、紧固螺纹；14、轴承；15、圆柱卡块；16、第一固定铝板；17、第二固定铝板；18、通孔；19、固定块；20、弹簧；21、第一转轴；22、第二转轴；23、固定杆；24、旋钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种书法练习用支撑板，包括支撑板主体1、第一面板2、第二面板3、连接组件4、固定槽5、固定轴6、防滑垫7、把手8、连接杆9、螺纹杆10、支撑脚11、连接槽12、紧固螺纹13、轴承14、圆柱卡块15和旋钮24，支撑板主体1的一端设置有第一面板2，支撑板主体1的另一端设置有第二面板3，第一面板2和第二面板3之间通过连接组件4活动连接，连接组件4包括第一固定铝板16、第二固定铝板17、通孔18、固定块19、弹簧20、第一转轴21、第二转轴22和固定杆23，连接组件4的一端设置有第一固定铝板16，第一固定铝板16的一侧焊接有第二转轴22，连接组件4的另一端设置有第二固定铝板17，第二固定铝板17的内部开设有通孔18，第二固定铝板17的一侧焊接有第一转轴21，第一转轴21和第二转轴22均套接有固定杆23的外壁，第一固定铝板16和第二固定铝板17的表面均设置有固定块19，固定块19的上端安装有弹簧20，第一面板2和第二面板3的底部均开设有固定槽5，固定槽5的一侧内壁嵌入有固定轴6，固定轴6的外壁中心位置焊接有连接杆9，连接杆9的末端设置有圆柱卡块15，连接杆9的下方设置有螺纹杆10，连接杆9和螺纹杆10之间通过旋钮24连接，旋钮24的内部开设有连接槽12，连接槽12的顶端与圆柱卡块15的连接处安装有轴承14，连接槽12的底端内壁开设有紧固螺纹13，螺纹杆10的底端通过万向节活动连接有支撑脚11，固定槽5的一侧粘连有防滑垫7，第二面板3靠近第一面板2的一侧中心位置设置有把手8，第二面板3靠近第一面板2的一侧外壁和第二面板3的底端均嵌入有磁铁，且第一面板2的外壁与磁铁的连接处均嵌入有铁片，为了使得第一面板2和第二面板3的连接更加稳定；第二面板3与把手8的连接处开设有密封槽，且密封槽的顶端安装有密封板，为了保证支撑板主体1的表面平整性；固定槽5的内壁与连接杆9的连接处均安装有卡扣，为了便于固定连接杆9；第一固定铝板16和第二固定铝板17与支撑板主体1主体之间均通过螺栓固定连接，为了增加第一固定铝板16和第二固定铝板17的稳定性；螺纹杆10的直径与连接槽12的直径长度相同，且螺纹杆10的螺纹型号大小与紧固螺纹13的螺纹型号大小相同，为了螺纹杆10与连接槽12能够通过螺纹的方式相互连接在一起；掰动第一面板2或是第二面板3，使得第一固定铝板16和第二固定铝板17在第二转轴22和第一转轴21的作用下转动，使得第一面板2和第二面板3相互分离，使得第二面板3一侧的磁铁与第一面板2一侧的铁片吸附在一起，此时弹簧20处在拉伸的状态，具有一定的回弹力，该回弹力应为磁铁与铁块间吸附力的三分之二，然后将书法练习用的宣纸摆放在支撑板主体1的表面即可进行书法练习，调节时，将连接杆9沿着固定轴6转动，使得连接杆9的外壁卡入卡扣中，转动旋钮24，带动旋钮24一端的轴承14在圆柱卡块15的表面转动，此时连接杆9相对支撑板主体1为相对静止状态，而旋钮24内部底端的紧固螺纹13与螺纹杆10相互咬合在一起，随着旋钮24的转动，螺纹杆10在连接槽12内上下移动，实现高度的调节，提拉把手8使得磁铁与铁片分离，第一面板2和第二面板3在弹簧20的弹力作用下闭合在一起，使得支撑板主体1的收纳与携带更加的便捷。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种书法练习用支撑板，包括支撑板主体（1）、第一面板（2）、第二面板（3）、连接组件（4）、固定槽（5）、固定轴（6）、防滑垫（7）、把手（8）、连接杆（9）、螺纹杆（10）、支撑脚（11）、连接槽（12）、紧固螺纹（13）、轴承（14）、圆柱卡块（15）和旋钮（24），其特征在于：所述支撑板主体（1）的一端设置有第一面板（2），所述支撑板主体（1）的另一端设置有第二面板（3），所述第一面板（2）和第二面板（3）之间通过连接组件（4）活动连接，所述连接组件（4）包括第一固定铝板（16）、第二固定铝板（17）、通孔（18）、固定块（19）、弹簧（20）、第一转轴（21）、第二转轴（22）和固定杆（23），所述连接组件（4）的一端设置有第一固定铝板（16），所述第一固定铝板（16）的一侧焊接有第二转轴（22），所述连接组件（4）的另一端设置有第二固定铝板（17），所述第二固定铝板（17）的内部开设有通孔（18），所述第二固定铝板（17）的一侧焊接有第一转轴（21），所述第一转轴（21）和第二转轴（22）均套接有固定杆（23）的外壁，所述第一固定铝板（16）和第二固定铝板（17）的表面均设置有固定块（19），所述固定块（19）的上端安装有弹簧（20），所述第一面板（2）和第二面板（3）的底部均开设有固定槽（5），所述固定槽（5）的一侧内壁嵌入有固定轴（6），所述固定轴（6）的外壁中心位置焊接有连接杆（9），所述连接杆（9）的末端设置有圆柱卡块（15），所述连接杆（9）的下方设置有螺纹杆（10），所述连接杆（9）和螺纹杆（10）之间通过旋钮（24）连接，所述旋钮（24）的内部开设有连接槽（12），所述连接槽（12）的顶端与圆柱卡块（15）的连接处安装有轴承（14），所述连接槽（12）的底端内壁开设有紧固螺纹（13），所述螺纹杆（10）的底端通过万向节活动连接有支撑脚（11），所述固定槽（5）的一侧粘连有防滑垫（7），所述第二面板（3）靠近第一面板（2）的一侧中心位置设置有把手（8）。

2.根据权利要求1所述的一种书法练习用支撑板，其特征在于：所述第二面板（3）靠近第一面板（2）的一侧外壁和第二面板（3）的底端均嵌入有磁铁，且第一面板（2）的外壁与磁铁的连接处均嵌入有铁片。

3.根据权利要求1所述的一种书法练习用支撑板，其特征在于：所述第二面板（3）与把手（8）的连接处开设有密封槽，且密封槽的顶端安装有密封板。

4.根据权利要求1所述的一种书法练习用支撑板，其特征在于：所述固定槽（5）的内壁与连接杆（9）的连接处均安装有卡扣。

5.根据权利要求1所述的一种书法练习用支撑板，其特征在于：所述第一固定铝板（16）和第二固定铝板（17）与支撑板主体（1）主体之间均通过螺栓固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种书法练习用支撑板，其特征在于：所述螺纹杆（10）的直径与连接槽（12）的直径长度相同，且螺纹杆（10）的螺纹型号大小与紧固螺纹（13）的螺纹型号大小相同。