CN209108542U - 一种可调节的学生俯卧撑装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了学生体育器材领域的一种可调节的学生俯卧撑装置，包括底板，底板左端顶部固定连接有方形套管，方形套管右侧壁上均匀开设有方形通孔，方形套管左侧壁上均匀开设有圆形通孔，方形套管内壁在方形通孔位置处开设有限位孔，其中一组方形通孔和限位孔内活动连接有挡板，挡板两端固定连接有圆杆和拉环，圆杆另一端通过直孔滑动连接有插销，方形套管在挡板上设有方形板，方形板顶部侧壁上固定连接有支撑杆，支撑杆上连接有横杆，横杆左右对称均匀开设有手指槽，底板顶部右侧开设有横槽，横槽侧壁上对称均匀开设有梯形槽，横槽上设有置脚块，置脚块上对称开设有置脚槽，本实用新型适合不同身高的学生使用，调节方便。

Description

一种可调节的学生俯卧撑装置

技术领域

本实用新型涉及学生体育器材领域，具体为一种可调节的学生俯卧撑装置。

背景技术

俯卧撑(英文：push-up；Press-up。中国大陆称作俯卧撑，中国台湾地区称作伏地挺身，港澳地区称作掌上压)，常见的健身运动有助于增加胸大肌锻炼效果。

在日常锻炼和体育课上，特别是在军事体能训练中是一项基本训练。俯卧撑主要锻炼上肢、腰部及腹部的肌肉，尤其是胸肌。是很简单易行却十分有效的力量训练手段。初学者练习俯卧撑可以进行两组，每组15到20下；有一定基础的运动者则可做3组，每组20下；高水平人士可以尝试4组30到50下的俯卧撑锻炼。

在体育课上进行俯卧撑教学时需要使用俯卧撑架，但是现在俯卧撑架不能根据学生的身高进行调节，导致使用不方便。

基于此，本实用新型设计了具体为一种可调节的学生俯卧撑装置，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可调节的学生俯卧撑装置，以解决上述背景技术中提出的俯卧撑架不能根据学生的身高进行调节，导致使用不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节的学生俯卧撑装置，包括底板、置脚槽、置脚块、梯形槽、横槽、方形通孔、方形套管、拉环、挡板、方形板、横杆、支撑杆、限位孔、手指槽、弧形杆、插块、圆杆、插销和圆形通孔，所述底板左端顶部固定连接有方形套管，所述方形套管右侧壁上均匀开设有方形通孔，所述方形套管左侧壁上均匀开设有圆形通孔，所述方形套管内壁在方形通孔位置处开设有限位孔，其中一组所述方形通孔和限位孔内活动连接有挡板，所述挡板两端固定连接有圆杆和拉环，所述圆杆另一端通过直孔滑动连接有插销，所述方形套管在挡板上设有方形板，所述方形板顶部侧壁上固定连接有支撑杆，所述支撑杆上连接有横杆，所述横杆左右对称均匀开设有手指槽，所述底板顶部右侧开设有横槽，所述横槽侧壁上对称均匀开设有梯形槽，所述横槽上设有置脚块，所述置脚块上对称开设有置脚槽。

优选的，所述限位孔与方形通孔开设有位置一一对应。

优选的，所述圆杆与圆形通孔滑动连接。

优选的，所述横杆的中端处与支撑杆固定连接。

优选的，所述置脚块底部固定连插块，所述插块由一块长方体和两块梯形体组成，所述插块中的梯形体安装在梯形槽内。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过将插块插不同位置的梯形槽内，使得置脚块与方形套管之间的距离可调节，使得装置适合不同身高的学生使用，调节方便。本实用新型通过将挡板插在方形套管内的不同方形通孔和限位孔内，使得横杆的高度可调节，使得横杆和置脚块之间的倾斜角度可调节，使得装置可调节到学生最适合的做俯卧撑角度。本实用新型方便拆卸和组装，占用空间小。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型置脚块及其连接结构示意图；

图3为本实用新型方形板及其连接结构示意图；

图4为本实用新型方形套管及其连接结构剖视图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1.底板 2.置脚槽 3.置脚块 4.梯形槽 5.横槽 6.方形通孔 7.方形套管 8.拉环9.挡板 10.方形板 11.横杆 12.支撑杆 13.限位孔 14.手指槽 15.弧形杆 16.插块 17.圆杆 18.插销 19.圆形通孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种可调节的学生俯卧撑装置，包括底板1、置脚槽2、置脚块3、梯形槽4、横槽5、方形通孔6、方形套管7、拉环8、挡板9、方形板10、横杆11、支撑杆12、限位孔13、手指槽14、弧形杆15、插块16、圆杆17、插销18和圆形通孔19，底板1左端顶部固定连接有方形套管7，方形套管7右侧壁上均匀开设有方形通孔6，方形套管7左侧壁上均匀开设有圆形通孔19，方形套管7内壁在方形通孔19位置处开设有限位孔13，其中一组方形通孔19和限位孔13内活动连接有挡板9，挡板9两端固定连接有圆杆17和拉环8，圆杆17另一端通过直孔滑动连接有插销18，将插销18另一端锁死，方形套管7在挡板9上设有方形板10，方形板10顶部侧壁上固定连接有支撑杆12，支撑杆12上连接有横杆11，横杆11左右对称均匀开设有手指槽14，使得横杆11的高度可调节，底板1顶部右侧开设有横槽5，横槽5侧壁上对称均匀开设有梯形槽4，横槽4上设有置脚块3，置脚块3上对称开设有置脚槽2，使得置脚块3在底板1上的位置可调节。

其中，限位孔13与方形通孔6开设有位置一一对应，方便挡板9能稳定摆放在方形套管7内，便于支撑方形板10；圆杆17与圆形通孔19滑动连接，再通过插销18作用，可将挡板9稳定安装在方形套管7内；横杆11的中端处与支撑杆12固定连接；置脚块3底部固定连插块16，插块16由一块长方体和两块梯形体组成，插块16中的梯形体安装在梯形槽4内，便于置脚块3稳定摆放在底板1上方。

本实施例的一个具体应用为：通过将底板1摆放到指定位置；根据学生的身高选择底板1的梯形槽4，将插块16中的梯形体插进选择的梯形槽4内，使得置脚块3与方形套管7之间的距离适合学生的身高，使得装置适合不同身高的学生使用，同时调节方便。根据学生做俯卧撑的角度需要，将挡板9插进方形套管7上的方形插孔6和限位孔6内，挡板9连接的圆杆17穿过圆形通孔19后，将插销18插进圆杆17的直孔内，并将插销17底端锁死，将方形板10插进方形套管7内，使得横杆11的高度可调节，使得横杆11和置脚块3之间的倾斜角度可调节，使得装置可调节到学生最适合的做俯卧撑角度。本实用新型方便拆卸和组装，占用空间小。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种可调节的学生俯卧撑装置，包括底板、置脚槽、置脚块、梯形槽、横槽、方形通孔、方形套管、拉环、挡板、方形板、横杆、支撑杆、限位孔、手指槽、弧形杆、插块、圆杆、插销和圆形通孔，其特征在于：所述底板左端顶部固定连接有方形套管，所述方形套管右侧壁上均匀开设有方形通孔，所述方形套管左侧壁上均匀开设有圆形通孔，所述方形套管内壁在方形通孔位置处开设有限位孔，其中一组所述方形通孔和限位孔内活动连接有挡板，所述挡板两端固定连接有圆杆和拉环，所述圆杆另一端通过直孔滑动连接有插销，所述方形套管在挡板上设有方形板，所述方形板顶部侧壁上固定连接有支撑杆，所述支撑杆上连接有横杆，所述横杆左右对称均匀开设有手指槽，所述底板顶部右侧开设有横槽，所述横槽侧壁上对称均匀开设有梯形槽，所述横槽上设有置脚块，所述置脚块上对称开设有置脚槽。

2.根据权利要求1所述的一种可调节的学生俯卧撑装置，其特征在于：所述限位孔与方形通孔开设有位置一一对应。

3.根据权利要求1所述的一种可调节的学生俯卧撑装置，其特征在于：所述圆杆与圆形通孔滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种可调节的学生俯卧撑装置，其特征在于：所述横杆的中端处与支撑杆固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种可调节的学生俯卧撑装置，其特征在于：所述置脚块底部固定连插块，所述插块由一块长方体和两块梯形体组成，所述插块中的梯形体安装在梯形槽内。