CN209092713U - 玩具及具有其的教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型实施例提供一种玩具及具有其的教学用具。玩具包括安装壳体、移动件和复位件，安装壳体具有容纳空间；移动件设置在安装壳体上，且移动件的至少一部分位于容纳空间内，移动件可相对安装壳体移动，且移动件移动到安装壳体外的距离可变化；复位件设置在安装壳体上，且复位件位于容纳空间内的部分与移动件对应，并可驱动移动件向安装壳体外进行移动，以调节移动件凸出安装壳体的距离。该玩具的安全性更好。

Description

玩具及具有其的教学用具

技术领域

本实用新型实施例涉及教学用具领域，尤其涉及一种玩具及具有其的教学用具。

背景技术

目前市场上的儿童玩具种类较少、可玩性不高，以儿童玩具锤盒为例，使用过程中一般为使用木锤敲打锤盒上的木球或圆柱，经击打后木球直接掉落或进入轨道转出，圆柱被击打到另一面，若需要再次使用，则需要把锤盒倒置，将木球或圆柱复位才能反复击打玩耍。这样使得玩具使用不便，尤其是对应年龄较小的儿童，在将木球敲击进入轨道后，想要再次使用时，需要倒置将木球或圆柱等复位，这时可能会由于锤盒意外掉落而伤害用户，使得使用不安全。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型实施例所解决的技术问题之一在于提供一种玩具及具有其的教学用具，用以克服现有技术中的玩具使用不便的问题。

本实用新型实施例提供一种玩具，其包括安装壳体、移动件和复位件，安装壳体具有容纳空间；移动件设置在安装壳体上，且移动件的至少一部分位于容纳空间内，移动件可相对安装壳体移动，且移动件移动到安装壳体外的距离可变化；复位件设置在安装壳体上，且复位件位于容纳空间内的部分与移动件对应，并可驱动移动件向安装壳体外进行移动，以调节移动件凸出安装壳体的距离。

可选地，安装壳体上设置有至少一个安装孔，移动件穿过安装孔并相对安装壳体移动，安装孔的孔壁上还设置有增摩擦件，增摩擦件与移动件的外壁接触，并用于阻止移动件受非外力下相对安装壳体移动。

可选地，增摩擦件包括弹性夹持环，移动件穿过弹性夹持环，且弹性夹持环与移动件的外壁接触。

可选地，安装壳体包括多个安装板，相邻两个安装板之间插接连接，以围成安装壳体。

可选地，复位件包括复位板，复位板可转动地设置在安装壳体上，复位板的第一端位于容纳空间内，且在竖直方向上位于移动件的下方，复位板的第二端位于安装壳体外，复位板的第二端受力向下运动时，复位板的第一端推动对应的移动件向安装壳体外移动。

可选地，复位板通过转轴可转动地连接在安装壳体上。

可选地，安装壳体复位板上设置有卡槽，安装壳体的侧壁伸入复位板的卡槽内，以使复位板相对侧壁可转动。

可选地，移动件为多个，且复位件与移动件一一对应地设置，并可驱动对应的移动件向安装壳体外运动。

根据本实用新型的另一方面，提供一种教学用具，其包括上述的玩具。

可选地，教学用具还包括用于持握击打移动件的打击件。

由以上技术方案可见，本实用新型实施例的通过设置复位件，可以方便地将移动件复位，从而供用户再次使用，解决了现有技术中的锤盒类玩具在使用后需要翻转玩具进行复位，复位过程较为复杂，复位过程容易发生事故的问题。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型实施例中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1示出了本实用新型的实施例的玩具的第一视角的立体结构示意图；

图2示出了本实用新型的实施例的玩具的第二视角的立体结构示意图；

图3示出了本实用新型的实施例的玩具的俯视结构示意图；

图4示出了图3中A-A向剖视结构示意图。

附图标记说明：

10、安装壳体；11、安装孔；20、移动件；21、贴图层；22、柔性缓冲帽；30、复位件；40、打击件；50、增摩擦件。

具体实施方式

当然，实施本实用新型实施例的任一技术方案必不一定需要同时达到以上的所有优点。

为了使本领域的人员更好地理解本实用新型实施例中的技术方案，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型实施例一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型实施例中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型实施例保护的范围。

下面结合本实用新型实施例附图进一步说明本实用新型实施例具体实现。

如图1所示，根据本实用新型的实施例，提供一种玩具，其包括安装壳体10、移动件20和复位件30，安装壳体10具有容纳空间；移动件20设置在安装壳体10上，且移动件20的至少一部分位于容纳空间内，移动件20 可相对安装壳体10移动，且所述移动件20移动到安装壳体10外的距离可变化；复位件30设置在安装壳体10上，且复位件30位于容纳空间内的部分与移动件20对应，并可驱动移动件20向安装壳体10外进行移动，以调节移动件20凸出安装壳体10的距离。

该玩具的安装壳体10用于安装移动件20和复位件30。移动件20可移动地设置在安装壳体10上，且其移动到安装壳体10外的距离可调节，使得移动件20可以在外力作用下相对安装壳体10运动。例如，当击打移动件20 时，移动件20受到使其向安装孔壳体10的容纳空间内移动的作用力，而向容纳空间内移动，其位于安装壳体10外的长度减小(最小可以是0，即全部进入安装壳体10内)。复位件30设置在安装壳体10上，且其可以驱动移动件20向安装壳体10外进行移动，从而使被击打向安装壳体10内移动的移动件20能够再次移动到安装壳体10外，可以供下次击打。

用户在击打移动件20玩耍时，移动件20受力进入安装壳体10内。当移动件20进入安装壳体10后，通过复位件30驱动移动件20向安装壳体10 外移动，从而使用户可以再次击打移动件20玩耍。通过设置复位件30，可以方便地将移动件20复位，从而供用户再次使用，解决了现有技术中的锤盒类玩具在使用后需要翻转玩具进行复位，复位过程需要拿起整个锤盒，复位过程较为复杂，容易发生事故的问题。

本实施例中，以该玩具为打地鼠锤盒为例对玩具的具体结构进行说明。当然，在其他实施例中，该玩具可以是其他任何适当的玩具，本实施例对此不作限定。

如图1-4所示，在本实施例中，安装壳体10为矩形壳体。在其他实施例中，安装壳体10可以是其他任何适当的形状，如锥形、圆形等。

可选地，为了便于安装和拆卸，且使安装壳体10整体更加轻便，安装壳体10包括多个安装板，相邻两个安装板之间插接连接，以围成安装壳体10。例如，在本实施例中，根据安装板的设置位置不同可以分为不同的安装板。

如图1所示，形成安装壳体10的左右两个侧壁的安装板记作左安装板和右安装板，左安装板和右安装板上设置有开孔，左安装板和右安装板的顶部设置有凸起。形成安装壳体10的前后两个侧壁的安装板记作前安装板和后安装板，前安装板和后安装板上设置有凸起。前安装板和左安装板、右安装板通过凹槽和凸起配合实现插接连接。同理，后安装板和左安装板、右安装板通过凹槽和凸起配合实现插接连接。

形成安装壳体10的顶壁的安装板记作顶安装板，顶安装板上设置有凹槽，用于与左安装板和右安装板上的凸起配合，实现插接连接。

当然，本实施例中仅是例举了一种插接形成的安装壳体10的结构，在其他实施例中，凸起和凹槽所在的安装板的位置可以任意设置，只要使相邻两个安装板之间能够插接连接即可。

这种通过插接连接形成的安装壳体10结构简单，便于拆卸，在不使用时可以将各个安装板拆开从而便于收纳，使用时组装方便。

为了便于安装和固定移动件20，安装壳体10上设置有至少一个安装孔 11，移动件20穿过安装孔11并相对安装壳体10移动。

可选地，在本实施例中，安装孔11与移动件20一一对应的设置，安装孔11不仅可以供移动件20穿出安装壳体10的顶壁，还可以对移动件20的运动导向。

可选地，安装孔11的孔壁上设置有增摩擦件50，增摩擦件50与移动件 20的外壁接触，并用于阻止移动件20在受非外力(外力例如用户施加的敲击力)下相对安装壳体10移动。增摩擦件50可以使移动件20在被敲击之前保持在某一位置，避免未敲击时移动件20在重力作用下下落。

如图1所示，移动件20在被打击之前，其至少部分凸出于安装壳体10 的顶面，以方便用户敲击。增摩擦件50使移动件20保持在一定位置，防止移动件20还未受敲击就下滑。

如图4所示，在一种可行方式中，增摩擦件50包括弹性夹持环，移动件 20穿过弹性夹持环，且弹性夹持环与移动件20的外壁接触。

弹性夹持环可以是橡胶环等。弹性夹持环紧箍在移动件20的外壁上，且位于安装孔11内，使得移动件20在向下移动时需要克服更大的阻力。当然，在其他实施例中，增摩擦件50可以是其他任何适当的结构，只要能够防止移动件20受重力作用坠落即可。

关于移动件，在本实施例中，移动件20的主体为圆柱状，这种主体更加方便加工，成本更低。当然，在其他实施中，移动件20的主体可以是其他任何适当的结构，本实施例对此不作限定。

可选地，为了使玩具更加美观，使用玩具的用户体验更好，增加趣味性，在移动件20的主体的外周还设置有贴图层21，贴图层21至少覆盖该移动件 20的主体的至少部分表面，并在该主体的表面上形成设定的图案，如通过该贴图层形成地鼠的脸。

当然，根据用户的需要可以通过贴图层21在主体上形成任何需要的图案。

可选地，为了提升安全性，移动件20的主体的上端设置有缓冲结构22，这样可以减少敲击移动件20时对移动件20的伤害，提升使用寿命和敲击时的安全性。

例如，缓冲结构22为设置在移动件20主体上的橡胶帽。橡胶帽一方面可以与移动件20上的贴图层21的图案配合，另一方面可以吸收一部分冲击力，从而保护移动件20。

关于复位件30，复位件30用于驱动移动件20向安装壳体10外移动，从而在移动件20被敲击后能够方便地回复到原来的位置，方便下次打击。通过复位件30对移动件20进行复位，使移动件20复位更加方便，提升使用安全性。

在一种可行方式中，复位件30包括复位板，复位板可转动地设置在安装壳体10上，复位板的第一端位于容纳空间内，且在竖直方向上位于移动件 20的下方，复位板的第二端位于安装壳体10外，复位板的第二端受力向下运动时，复位板的第一端推动对应的移动件20向安装壳体10外移动。

在本实施例中，第一方向为向下运动，第二方向为向上运动。

当移动件20被敲击进入安装壳体10内之后，通过按压复位件30的第二端，使其往下运动，由于复位板可转动地设置，所以复位板的第一端将向上运动使移动件20向上运动从而复位。

具体地，复位板通过转轴可转动地连接在安装壳体10上，从而使复位板的第二端在向下运动时使其第一端向上运动从而使移动件20复位。

另一种可行方式中，如图4所示，复位板上设置有卡槽31，安装壳体10 的用于安装复位板的安装板上设置有供复位板穿过的通孔，复位板与安装壳体10的安装板配合时，安装板的一部分伸入卡槽31内，以使复位板相对所在的安装板可转动。

当然，在其他实施例中，复位板可以通过其他方式对移动件20进行复位。

可选地，在本实施例中，移动件20为多个，且复位件30与移动件20 一一对应地设置，并可驱动对应的移动件20向安装壳体10外运动。

根据本实用新型的另一方面，提供一种教学用具，其包括上述的玩具。该玩具可以用作教学用具，训练学生的动手能力，且该玩具设置了复位件30，在移动件20被击打后，通过复位件30对其进行复位，复位简单安全。

在本实施例中，为了提升使用的安全性，教学用具还包括用于持握击打移动件20的打击件40。打击件40用于供用户手持并击打移动件20，提升游戏的乐趣。打击件40可以是锤子等。

该教学用具尤其适用于年龄较小的儿童，在用户通过打击件40将移动件 20敲下后，可以通过按压复位件30使其从安装壳体10内凸出，从而复位供用户重复敲击。该复位过程简单，无需翻转，安全性更好。

需要指出，根据实施的需要，可将本实用新型实施例中描述的各个部件/ 步骤拆分为更多部件/步骤，也可将两个或多个部件/步骤或者部件/步骤的部分操作组合成新的部件/步骤，以实现本实用新型实施例的目的。

本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及方法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本实用新型实施例的范围。

以上实施方式仅用于说明本实用新型实施例，而并非对本实用新型实施例的限制，有关技术领域的普通技术人员，在不脱离本实用新型实施例的精神和范围的情况下，还可以做出各种变化和变型，因此所有等同的技术方案也属于本实用新型实施例的范畴，本实用新型实施例的专利保护范围应由权利要求限定。

Claims (10)

1.一种玩具，其特征在于，包括安装壳体(10)、移动件(20)和复位件(30)，

所述安装壳体(10)具有容纳空间；

所述移动件(20)设置在所述安装壳体(10)上，且所述移动件(20)的至少一部分位于所述容纳空间内，所述移动件(20)可相对所述安装壳体(10)移动，且所述移动件(20)移动到所述安装壳体(10)外的距离可变化；

所述复位件(30)设置在所述安装壳体(10)上，且所述复位件(30)位于所述容纳空间内的部分与所述移动件(20)对应，并可驱动所述移动件(20)向所述安装壳体(10)外进行移动，以调节所述移动件(20)凸出所述安装壳体(10)的距离。

2.根据权利要求1所述的玩具，其特征在于，所述安装壳体(10)上设置有至少一个安装孔(11)，所述移动件(20)穿过所述安装孔(11)并相对所述安装壳体(10)移动，所述安装孔(11)的孔壁上还设置有增摩擦件(50)，所述增摩擦件(50)与所述移动件(20)的外壁接触，并用于阻止所述移动件(20)受非外力下相对所述安装壳体(10)移动。

3.根据权利要求2所述的玩具，其特征在于，所述增摩擦件(50)包括弹性夹持环，所述移动件(20)穿过所述弹性夹持环，且所述弹性夹持环与所述移动件(20)的外壁接触。

4.根据权利要求1所述的玩具，其特征在于，所述安装壳体(10)包括多个安装板，相邻两个所述安装板之间插接连接，以围成所述安装壳体(10)。

5.根据权利要求1所述的玩具，其特征在于，所述复位件(30)包括复位板，所述复位板可转动地设置在所述安装壳体(10)上，所述复位板的第一端位于所述容纳空间内，且在竖直方向上位于所述移动件(20)的下方，所述复位板的第二端位于所述安装壳体(10)外，所述复位板的第二端受力向下运动时，所述复位板的第一端推动对应的移动件(20)向所述安装壳体(10)外移动。

6.根据权利要求5所述的玩具，其特征在于，所述复位板通过转轴可转动地连接在所述安装壳体(10)上。

7.根据权利要求5所述的玩具，其特征在于，所述复位板上设置有卡槽(31)，所述安装壳体(10)的安装板的一部分伸入所述复位板的卡槽(31)内，以使所述复位板相对所在的安装板可转动。

8.根据权利要求1或5所述的玩具，其特征在于，所述移动件(20)为多个，且所述复位件(30)与所述移动件(20)一一对应地设置，并可驱动对应的所述移动件(20)向所述安装壳体(10)外运动。

9.一种教学用具，其特征在于，包括权利要求1-8中任一项所述的玩具。

10.根据权利要求9所述的教学用具，其特征在于，所述教学用具还包括用于持握击打所述移动件(20)的打击件(40)。