CN209056088U - 一种英语教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教具，包括呈圆柱状的教具本体和话筒；教具本体包括依次连接的第一壳体、第二壳体和把手；第一壳体内中心位置开设有用于固定红外线笔的通孔；位于通孔的侧壁设有容纳红外线笔开关按钮的容置槽；开关按钮通过金属杆与设于第一壳体外圆上的开关按键机械连接；红外线笔的下端固定于第二壳体顶部的固定槽内；第二壳体外圆上开设有若干通声孔；第二壳体内嵌设有一PCB板；PCB板上集成有依次连接的音频接收器、滤波电路、倍频电路、单片机和扬声器；所述单片机与蓄电池连接，话筒内嵌设有调频电路；调频电路与所述音频接收器信号配对连接。

Description

一种英语教具

技术领域

本实用新型属于教具的技术领域，具体涉及一种英语教具。

背景技术

现代课堂上教育方式不断改进，教学工具的需求也在增大，衍生出多种多样的教具，提供不同的功能，分别解决不同的需求，但同时也意味着种类多，功能杂，使得教师在授课时准备以及教学过程中使用多个教具变得非常麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术中的上述不足，提供一种英语教具，以解决现有教师在上课时，需要同时操作多个教具的问题。

为达到上述目的，本实用新型采取的技术方案是：

一种英语教具，其包括呈圆柱状的教具本体和话筒；教具本体包括依次连接的第一壳体、第二壳体和把手；第一壳体内中心位置开设有用于固定红外线笔的通孔；位于通孔的侧壁设有容纳红外线笔开关按钮的容置槽；开关按钮通过金属杆与设于第一壳体外圆上的开关按键机械连接；红外线笔的下端固定于第二壳体顶部的固定槽内；第二壳体外圆上开设有若干通声孔；第二壳体内嵌设有一PCB板；PCB板上集成有依次连接的音频接收器、滤波电路、倍频电路、单片机和扬声器；所述单片机与蓄电池连接；

话筒内嵌设有调频电路；调频电路与所述音频接收器信号配对连接。

优选地，第一壳体与第二壳体之间通过螺纹或焊接连接；第二壳体与把手焊接相连。

优选地，通孔的顶部开口面积小于底部开口面积。

优选地，通孔底部和固定槽的孔径大于红外线笔的孔径。

优选地，把手外圆设有与人体手型契合的五根弧形槽。

优选地，单片机为STM32单片机。

优选地，音频接收器为HAcc0604蓝牙音频接收器，扬声器为XDEC全频带扬声器。

优选地，蓄电池为锂电池。

本实用新型提供的英语教具，具有以下有益效果：

本实用新型将红外线笔与扬声器巧妙的结合为一体，通过手握把手，按下开关按键即可实现红外线笔的指示作用，且同时具备扬声的作用。本实用新型结构简单，体积小巧，方便使用和携带，有效地解决了现有教师在上课时，需要同时操作多个教具的问题。

附图说明

图1为英语教具的正视图。

图2为英语教具的爆炸图。

图3为英语教具话筒结构图。

图4为英语教具原理图。

图5为英语教具滤波电路图。

图6为英语教具倍频电路图。

图7为英语教具调频电路图。

其中，1、第一壳体；2、第二壳体；3、把手；4、充电接口；5、通声孔； 6、红外线笔；7、通孔；8、开关按键；9、金属杆；10、容置槽；11、固定槽； 12、固定耳环；13、电池盒；14、话筒。

具体实施方式

下面对本实用新型的具体实施方式进行描述，以便于本技术领域的技术人员理解本实用新型，但应该清楚，本实用新型不限于具体实施方式的范围，对本技术领域的普通技术人员来讲，只要各种变化在所附的权利要求限定和确定的本实用新型的精神和范围内，这些变化是显而易见的，一切利用本实用新型构思的实用新型创造均在保护之列。

根据本申请的一个实施例，参考图1，本方案的英语教具，包括呈圆柱状的教具本体和话筒14；教具本体包括依次连接的第一壳体1、第二壳体2和把手3；第一壳体1与第二壳体2之间通过螺纹或焊接连接；第二壳体与把手3焊接相连。

若第一壳体1和第二壳体2为螺纹连接时，则第一壳体1为内螺纹，第二壳体2为外螺纹。

参考图2，第一壳体1内中心位置开设有用于固定红外线笔6的通孔7，通孔7的顶部开口面积小于底部开口面积，位于通孔7的侧壁设有容纳红外线笔6 开关按钮的容置槽10，开关按钮通过金属杆9与设于第一壳体1外圆上的开关按键8机械连接；红外线笔6的下端固定于第二壳体2顶部的固定槽11内。即将红外线笔6的开关按钮放置在容置槽10内，开关按钮与金属杆9接触但没有明显挤压，通过挤压开关按键8，带动金属杆9挤压开关按钮，进而实现对红外线笔6的控制。

其中，红外线笔6为VSON红外线笔6。通孔7底部和固定槽11的孔径大于红外线笔6的孔径。

参考图,4，第二壳体2外圆上开设有若干通声孔5；第二壳体2内嵌设有一 PCB板；PCB板上集成有依次连接的音频接收器、滤波电路、倍频电路、单片机和扬声器；所述单片机与蓄电池连接。

其中，单片机为STM32单片机，音频接收器为HAcc0604蓝牙音频接收器，扬声器为XDEC全频带扬声器。第二壳体2外圆上设有充电接口4，充电接口4 与蓄电池连接，用于补充电量。

参考图3，话筒14内嵌设有调频电路，话筒14通过数据线与固定耳环12 连接，固定耳环12用于配戴在耳朵上。在固定耳环12下端为电池盒13，电池盒13尺寸较小，用于为话筒提供电量。

参考图5，调频电路与所述音频接收器信号配对连接。调频电路，高频三极管V1和电容C3、C5、C6组成一个电容三点式的振荡器，三极管集电极的负载 C4、L组成一个谐振器，谐振频率就是调频话筒14的发射频率，通过调整L的数值(拉伸或者压缩线圈L)可以方便地改变发射频率，将老师发出的语音信息以发射信号通过C4耦合到天线上再发射出去。

信号传送至与话筒14配对的HAcc0604蓝牙音频接收器中，HAcc0604蓝牙音频接收器将接受的信号传送至滤波电路中。

参考图6，滤波电路，一种双T滤波器，用于放大声音信号，对混入的噪声进行滤出。若仅采用RC元件组成此类滤波器，其Q值一般较低，并具有宽带特性的衰减特性。采用运放并加正反馈就可提高Q值。设此时的Q值为Q,则 Q＝Q/(1一K)，式中，K＝RA/(RA+RB)。改变系数K就可使Q值增大。电路的谐振频率为fo＝1/2πRC,正反馈元件为R/2和2C。考虑到使用电容其特性的分散性，一般谐振频率要设低一些，调整PR使其通过滤波器的输出电压最小，进而实现对噪声的过滤。由于老师在讲课时，由于各种电器的相互干扰，输入的声音信号均存在较大的噪声，严重时会出现明显“电流声”，严重影响老师的授课质量，而通过滤波电路能够有效地过滤低频噪声，保证声音信息不失真。

参考图7，倍频电路，倍频电路包括互为连接的CD4046B芯片和CD4518B 芯片，其作用是将电流型声音信号进行频率的放大，进而将其传送至单片机中。

STM32单片机接收放大的声音信号，并通过XDEC全频带扬声器，将声音信号放大，并向外发射。

把手3外圆设有与人体手型契合的五根弧形槽，符合人体的生理特征，减少疲劳感。

本实用新型将红外线笔6与扬声器巧妙的结合为一体，通过手握把手3，按下开关按键8即可实现红外线笔6的指示作用，且同时具备扬声的作用。本实用新型结构简单，体积小巧，方便使用和携带，有效地解决了现有教师在上课时，需要同时操作多个教具的问题。

虽然结合附图对实用新型的具体实施方式进行了详细地描述，但不应理解为对本专利的保护范围的限定。在权利要求书所描述的范围内，本领域技术人员不经创造性劳动即可做出的各种修改和变形仍属本专利的保护范围。

Claims (8)

1.一种英语教具，其特征在于：包括呈圆柱状的教具本体和话筒；所述教具本体包括依次连接的第一壳体、第二壳体和把手；所述第一壳体内中心位置开设有用于固定红外线笔的通孔；位于所述通孔的侧壁设有容纳红外线笔开关按钮的容置槽；所述开关按钮通过金属杆与设于第一壳体外圆上的开关按键机械连接；所述红外线笔的下端固定于第二壳体顶部的固定槽内；所述第二壳体外圆上开设有若干通声孔；所述第二壳体内嵌设有一PCB板；所述PCB板上集成有依次连接的音频接收器、滤波电路、倍频电路、单片机和扬声器；所述单片机与蓄电池连接；

所述话筒内嵌设有调频电路；所述调频电路与所述音频接收器信号配对连接。

2.根据权利要求1所述的英语教具，其特征在于：所述第一壳体与第二壳体之间通过螺纹或焊接连接；所述第二壳体与把手焊接相连。

3.根据权利要求1所述的英语教具，其特征在于：所述通孔的顶部开口面积小于底部开口面积。

4.根据权利要求1所述的英语教具，其特征在于：所述通孔底部和固定槽的孔径大于红外线笔的孔径。

5.根据权利要求1所述的英语教具，其特征在于：所述把手外圆设有与人体手型契合的五根弧形槽。

6.根据权利要求1所述的英语教具，其特征在于：所述单片机为STM32单片机。

7.根据权利要求1所述的英语教具，其特征在于：所述音频接收器为HAcc0604蓝牙音频接收器，扬声器为XDEC全频带扬声器。

8.根据权利要求1所述的英语教具，其特征在于：所述蓄电池为锂电池。