CN209037244U - 一种方便做标记的学生用笔 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种方便做标记的学生用笔，包括第一笔杆，所述第一笔杆的后端对称设置两个支撑板，所述支撑板之间设置安装座，所述安装座的顶端通过转轴与支撑板转动连接，所述安装座内设置中空的内腔，所述内腔的中部设置隔板，所述隔板将内腔风格成两个安装槽，一个安装槽内设置第二笔杆，所述第二笔杆与安装座螺纹连接，另一个安装槽内设置2B铅笔，所述第一笔杆后端外套设外套管，所述第一笔杆相对位于外套管的底端设置固定座，所述固定座上设置外螺纹，所述外套管的底端设置与外螺纹相配合的内螺纹，所述外套管的内壁两端设置限位座。本实用新型的有益效果在于：一支笔可以同时发挥两种作用，还能有效防止学生在写作时咬笔头。

Description

一种方便做标记的学生用笔

技术领域

本实用新型涉及文具领域，具体是一种方便做标记的学生用笔。

背景技术

学生在写作业时主要使用黑色或蓝色笔进行书写，有时需要使用其他颜色的比进行标注，能将重难点区分出来，另外，在考试时还需要使用2B铅笔涂答题卡，如此，在学习过程中就需要准备两种不同颜色的笔和一支2B铅笔，另外中小学生在写作业思考时十分容易咬笔头，不仅十分不卫生，还有潜在危险。

在实际使用时，由于非黑色(绿色、红色)和2B铅笔的使用频率较低，随处放置很容易丢失，基本上用不完墨水，笔就找不到了，而且在考试的时候特别忘记携带2B铅笔，尤其在小学生当中表现尤为突出，一旦忘记携带就需要在考试途中借用同学的2B铅笔进行涂卡，给学生带来不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种方便做标记的学生用笔，一支笔可以同时发挥两种作用，还能有效防止学生在写作时咬笔头。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种方便做标记的学生用笔，包括第一笔杆，所述第一笔杆的后端对称设置两个支撑板，所述支撑板之间设置安装座，所述安装座的顶端通过转轴与支撑板转动连接，所述安装座内设置中空的内腔，所述内腔的中部设置隔板，所述隔板将内腔分隔成两个安装槽，一个安装槽内设置第二笔杆，所述第二笔杆与安装座螺纹连接，另一个安装槽内安装2B铅笔，所述第一笔杆后端外部套设外套管，所述第一笔杆相对位于外套管的底端设置固定座，所述固定座上设置外螺纹，所述外套管的底端设置与外螺纹相配合的内螺纹，所述外套管内壁的上下两端设置限位座。

所述第一笔杆的前端设置笔尖，所述笔尖与第一笔杆螺纹连接，所述第一笔杆设置与笔尖相配合的第一笔帽，所述安装座上设置第二笔帽，所述安装座的两端设置与第二笔帽相配合的凸台。

所述第一笔杆上设置第一防滑纹。

所述外套管上设置第二防滑纹。

所述第二笔杆、2B铅笔的端部到转轴的距离不大于转轴到第一笔杆的距离，所述第一笔杆的长度大于第二笔杆的长度。

对比与现有技术，本实用新型有益效果在于：

1、本实用新型第一笔杆用于安装蓝色或黑色笔芯，第二笔杆内安装其他颜色的笔芯，方便学习时对重难点做标记，同时安装座的另一端可以安装2B铅笔，一支笔可以同时发挥两种作用，学习期间将第二笔杆旋转至支撑板外侧并使用外套管固定，在考试期将2B铅笔旋转至支撑板外侧并使用外套进行固定，第一笔杆的后端加设安装座并安装2B铅笔盒第二笔杆，学生在写作业时不会再用嘴咬笔杆。

2、本实用新型第一笔杆和安装座上均设置鼻帽，能够方便携带。

3、本实用新型第一笔杆上设置第一防滑纹，方便学生写字上进行抓握。

4、本实用新型外套管上设置第二防滑纹，能够方便螺动外套管。

5、本实用新型第二笔杆、2B铅笔的端部到转轴的距离不大于转轴到第一笔杆的距离，第二笔杆、2B铅笔均可以卡入两个支撑板之间。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图一。

附图2是本实用新型的结构示意图二。

附图3是本实用新型外套管的内部结构示意图。

附图4是安装座的结构示意图。

附图5是附图3的A处放大图。

附图6为支撑板的结构示意图。

附图中所示标号：1、第一笔杆；11、笔尖；12、第一笔帽；13、第一防滑纹；2、第二笔杆；3、2B铅笔；4、安装座；41、转轴；42、隔板；43、第二笔帽；44、凸台；5、支撑板；6、外套管；61、固定座；62、限位座；63、第二防滑纹。

具体实施方式

结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。

一种方便做标记的学生用笔，包括第一笔杆1，第一笔杆1内安装蓝色或黑色笔芯，所述第一笔杆1的后端对称设置两个支撑板5，如图6所示，支撑板5为弧形板与第一笔杆1连接，所述支撑板5之间设置安装座4，所述安装座4的顶端通过转轴41与支撑板5转动连接，所述安装座4内设置中空的内腔，所述内腔的中部设置隔板42，所述隔板42将内腔分隔成两个安装槽，一个安装槽内设置第二笔杆2，所述第二笔杆2与安装座4螺纹连接，第二笔杆2内安装黑色、蓝色以外的其他颜色的笔芯，用于学习时标注重点、难点，对重难点做标记，醒目易查找。另一个安装槽内安装2B铅笔3，所述第一笔杆1后端外部套设外套管6，如图5所示，所述第一笔杆1相对位于外套管6的底端设置固定座61，固定座61可为各种形状(正方体、长方体、圆柱形)的挡块，与第一笔杆1固定连接，所述固定座61上设置外螺纹，所述外套管6的底端设置与外螺纹相配合的内螺纹，如图1、图2所示，当外套管6与固定座61螺纹连接时，将支撑板5罩住，安装座4无法旋转，旋转外套管6与固定座61脱离螺纹连接，外套管6向下滑动至支撑板5下方，安装座4可以自由旋转，学习期间将第二笔杆2旋转至支撑板5外侧并使用外套管固定，在考试期将2B铅笔3旋转至支撑板5外侧并使用外套进行固定，一支笔可以同时发挥两种作用，所述外套管6内壁的上下两端设置限位座62，限位座62为设置在外套管6内壁两端的挡块，周向设置在外套管6的内壁，当限位座62滑动至固定座61上方或下方，限位座62抵住固定座61，防止外套管6从第一笔杆1上脱落，第一笔杆1的后端加设安装座4并安装2B铅笔3盒第二笔杆2，学生在写作业时不会再用嘴咬笔杆。

优选的，所述第一笔杆1的前端设置笔尖11，所述笔尖11与第一笔杆1螺纹连接，所述第一笔杆1设置与笔尖11相配合的第一笔帽12，所述安装座4上设置第二笔帽43，所述安装座4的两端设置与第二笔帽43相配合的凸台44，笔尖11被罩在笔帽内不会划伤皮肤或将墨水滑到课本上，能够方便携带。

优选的，所述第一笔杆1上设置第一防滑纹13，方便学生写字上进行抓握。

优选的，所述外套管上设置第二防滑纹63，能够方便螺动外套管。

优选的，所述第二笔杆2、2B铅笔3的端部到转轴41的距离不大于转轴41到第一笔杆1的距离，第二笔杆2、2B铅笔3均可以卡入两个支撑板5之间，由于2B铅笔3和第二笔杆2内的笔芯使用频率较小，所述第一笔杆1的长度大于第二笔杆2的长度。

实施例：

一种方便做标记的学生用笔，包括第一笔杆1，第一笔杆1内安装蓝色或黑色笔芯，所述第一笔杆1的后端对称设置两个支撑板5，所述支撑板5之间设置安装座4，所述安装座4的顶端通过转轴41与支撑板5转动连接，所述安装座4内设置中空的内腔，所述内腔的中部设置隔板42，所述隔板42将内腔分隔成两个安装槽，一个安装槽内设置第二笔杆2，所述第二笔杆2与安装座4螺纹连接，第二笔杆2内安装黑色、蓝色以外的其他颜色的笔芯，用于学习时标注重点、难点，醒目易查找。另一个安装槽内安装2B铅笔3，所述第一笔杆1上设置第一防滑纹13，所述外套管上设置第二防滑纹63，所述第二笔杆2、2B铅笔3的端部到转轴41的距离不大于转轴41到第一笔杆1的距离，所述第一笔杆1的长度大于第二笔杆2的长度。所述第一笔杆1后端外部套设外套管6，所述第一笔杆1相对位于外套管6的底端设置固定座61，所述固定座61上设置外螺纹，所述外套管6的底端设置与外螺纹相配合的内螺纹，一支笔可以同时发挥两种作用，所述外套管6内壁的上下两端设置限位座62，防止外套管6从第一笔杆1上脱落，第一笔杆1的后端加设安装座4并安装2B铅笔3和第二笔杆2，学生在写作业时不会再用嘴咬笔杆。所述第一笔杆1的前端设置笔尖11，所述笔尖11与第一笔杆1螺纹连接，所述第一笔杆1设置与笔尖11相配合的第一笔帽12，所述安装座4上设置第二笔帽43，所述安装座4的两端设置与第二笔帽43相配合的凸台44。本实施例的有益效果在于：第一笔杆1和安装座4上均设置鼻帽，能够方便携带；第一笔杆1上设置第一防滑纹13，方便学生写字上进行抓握；外套管上设置第二防滑纹63，能够方便螺动外套管。

Claims (5)

1.一种方便做标记的学生用笔，包括第一笔杆(1)，其特征在于：所述第一笔杆(1)的后端对称设置两个支撑板(5)，所述支撑板(5)之间设置安装座(4)，所述安装座(4)的顶端通过转轴(41)与支撑板(5)转动连接，所述安装座(4)内设置中空的内腔，所述内腔的中部设置隔板(42)，所述隔板(42)将内腔分隔成两个安装槽，一个安装槽内设置第二笔杆(2)，所述第二笔杆(2)与安装座(4)螺纹连接，另一个安装槽内安装2B铅笔(3)，所述第一笔杆(1)后端外部套设外套管(6)，所述第一笔杆(1)相对位于外套管(6)的底端设置固定座(61)，所述固定座(61)上设置外螺纹，所述外套管(6)的底端设置与外螺纹相配合的内螺纹，所述外套管(6)内壁的上下两端设置限位座(62)。

2.根据权利要求1所述的一种方便做标记的学生用笔，其特征在于：所述第一笔杆(1)的前端设置笔尖(11)，所述笔尖(11)与第一笔杆(1)螺纹连接，所述第一笔杆(1)设置与笔尖(11)相配合的第一笔帽(12)，所述安装座(4)上设置第二笔帽(43)，所述安装座(4)的两端设置与第二笔帽(43)相配合的凸台(44)。

3.根据权利要求1所述的一种方便做标记的学生用笔，其特征在于：所述第一笔杆(1)上设置第一防滑纹(13)。

4.根据权利要求1所述的一种方便做标记的学生用笔，其特征在于：所述外套管(6)上设置第二防滑纹(63)。

5.根据权利要求1所述的一种方便做标记的学生用笔，其特征在于：所述第二笔杆(2)、2B铅笔(3)的端部到转轴(41)的距离不大于转轴(41)到第一笔杆(1)的距离，所述第一笔杆(1)的长度大于第二笔杆(2)的长度。