CN208907994U - 一种计算机教学用的拼接式计算机机箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，涉及一种计算机教学用的拼接式计算机机箱技术领域，具体为一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，包括前盖板和右盖板(8)，所述前盖板的表面安装有散热扇，所述前盖板内表面靠近散热扇的两端均设置有固定柱，通过左盖板外表面的两端均设置有卡槽，右盖板外表面的两端均设置有凹槽，上盖板的一端设置有卡勾能够使上盖板的卡勾，与左盖板上的卡槽和右盖板上的凹槽滑动连接，从而固定上盖板，通过下盖板的一端设置有固定钩，使下盖板上的固定钩与左盖板上的卡槽和右盖板上的凹槽滑动连接，使该一种计算机教学用的拼接式计算机机箱教学是可以拆分成六块盖板。

Description

一种计算机教学用的拼接式计算机机箱

技术领域

本实用新型涉及一种计算机教学用的拼接式计算机机箱技术领域，具体为一种计算机教学用的拼接式计算机机箱。

背景技术

机箱作为电脑配件中的一部分，它起的主要作用是放置和固定各电脑配件，起到一个承托和保护作用，此外，电脑机箱具有电磁辐射的屏蔽的重要作用，在计算机教学中，教师通常都会对学生进行计算机的实体教学，为学生讲解计算机的构成，现有的计算机机箱多是在安装好电脑配件后就使用螺丝将机箱进行固定，结构紧凑，能够很好的保护机箱内的电脑配件，但是现有计算机机箱的这种结构并不适用于计算机教学中，其拆装起来浪费时间，不能很好的为学生展示计算机机箱的内部构成，影响教学效率。

如在中国专利CN206353277U中公开的一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，该计算机教学用的拼接式计算机机箱，虽然，通过限位杆远离右挡板的一端延伸出限位槽至通孔内部，压杆的一端延伸出安装槽至通孔的外部，通过限位板和限位杆能够限定左挡板和右挡板在机架上的位置，通过将压杆拉出通孔并使压杆与连接块垂直能够卡在左挡板的外侧面，能够连接左挡板和右挡板，使两者固定在机架上，只需要将压环拉起推入安装槽内就能够取下左挡板和右挡板，通过第二插杆与第二插孔插接，在取下左挡板和右挡板后，能够将顶板从机架上拉起，相比现有计算机机箱的螺丝连接结构，该计算机教学用的拼接式计算机机箱在拆卸安装的时候更加方便，节省时间，解决了现有的计算机机箱拆装不便而影响教学效率的问题，但是，仍存在结构太多拆卸费时的缺点。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，包括前盖板和右盖板，所述前盖板的表面安装有散热扇，所述前盖板内表面靠近散热扇的两端均设置有固定柱，所述前盖板的一端活动连接有上盖板，所述上盖板的一端设置有卡勾，所述上盖板的一端活动连接有后盖板，所述后盖板内表面固定连接有固定块，所述后盖板的一端插接有右盖板，所述右盖板外表面的两端均设置有凹槽，所述右盖板靠近凹槽的一端固定连接有固定环，所述右盖板的表面设置有散热孔，所述右盖板的一端活动连接有左盖板，所述左盖板外表面的两端均设置有卡槽，所述左盖板的一端安装有限位环。

可选的，所述左盖板的内表面活动连接有主板，所述左盖板靠近主板的一端活动连接有内存条槽。

可选的，所述左盖板靠近内存条槽的一侧安装有硬盘槽。

可选的，所述左盖板靠近主板的另一端活动连接有显卡槽，所述前盖板的另一端活动连接有下盖板，所述下盖板的内表面活动连接有电源。

可选的，所述散热扇的数量为两个，所述固定柱的数量为四个，且成矩形阵列排列，所述卡槽的数量为两条，所述凹槽的数量为条，所述卡勾为三条，所述限位环的数量为四个，且成矩形阵列排列。

可选的，所述下盖板的一端设置有固定钩，所述固定钩的数量为三条。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，具备以下有益效果：

1、该一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，通过前盖板内表面靠近散热扇的两端均设置有固定柱，右盖板靠近凹槽的一端固定连接有固定环，能够使前盖板的固定柱插接到右盖板的固定环，通过前盖板内表面靠近散热扇的两端均设置有固定柱，左盖板的一端安装有限位环，能够使前盖板上的固定柱，插接到左盖板上的限位环中，使该装置拆卸方便，节省时间。

2、该一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，通过左盖板外表面的两端均设置有卡槽，右盖板外表面的两端均设置有凹槽，上盖板的一端设置有卡勾能够使上盖板的卡勾，与左盖板上的卡槽和右盖板上的凹槽滑动连接，从而固定上盖板，通过下盖板的一端设置有固定钩，使下盖板上的固定钩与左盖板上的卡槽和右盖板上的凹槽滑动连接，该一种计算机教学用的拼接式计算机机箱教学是可以拆分成六块盖板，或者把上盖板和下盖板取下后，其他盖板可以展开，方便教学。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型前盖板正视结构的示意图；

图3为本实用新型后盖板正视结构的示意图；

图4为本实用新型上盖板仰视结构的示意图；

图5为本实用新型下盖板正视结构的示意图；

图6为本实用新型左盖板右视结构的示意图；

图7为本实用新型右盖板左视结构的示意图；

图8为本实用新型上盖板左视结构的示意图；

图9为本实用新型图1中A处结构放大示意图。

图中：1-前盖板、2-散热扇、3-固定柱、4-上盖板、5-卡勾、6-后盖板、 7-固定块、8-右盖板、9-凹槽、10-固定环、11-散热孔、12-左盖板、13-卡槽、14-限位环、15-主板、16-内存条槽、17-硬盘槽、18-显卡槽、19-下盖板、20-电源、21-固定钩。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图9，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，包括前盖板1和右盖板8，前盖板1的表面安装有散热扇 2，散热扇2的数量为两个，前盖板1内表面靠近散热扇2的两端均设置有固定柱3，固定柱3的数量为四个，且成矩形阵列排列，前盖板1的一端活动连接有上盖板4，上盖板4的一端设置有卡勾5，卡勾5为三条，上盖板4的一端活动连接有后盖板6，后盖板6内表面固定连接有固定块7，右盖板8外表面的两端均设置有凹槽9，凹槽9的数量为2条，右盖板8靠近凹槽9的一端固定连接有固定环10，右盖板8的表面设置有散热孔11，右盖板8的一端活动连接有左盖板12，左盖板12外表面的两端均设置有卡槽13，卡槽13的数量为两条，左盖板12的一端安装有限位环14，限位环14的数量为四个，且成矩形阵列排列，左盖板12的内表面活动连接有主板15，左盖板12靠近主板15的一端活动连接有内存条槽16，左盖板12靠近内存条槽16的一侧安装有硬盘槽17，左盖板12靠近主板15的另一端活动连接有显卡槽18，前盖板 1的另一端活动连接有下盖板19，下盖板19的内表面活动连接有电源20，通过前盖板1内表面靠近散热扇2的两端均设置有固定柱3，右盖板8靠近凹槽 9的一端固定连接有固定环10，能够使前盖板1的固定柱3插接到右盖板8 的固定环9，通过前盖板1内表面靠近散热扇2的两端均设置有固定柱3，左盖板12的一端安装有限位环14，能够使前盖板1上的固定柱3，插接到左盖板12上的限位环14中，通过后盖板6内表面固定连接有固定块7，左盖板 12的一端安装有限位环14，右盖板8靠近凹槽8的一端固定连接有固定环9，可以使后盖板6插接到左盖板12与右盖板8的限位环14和固定环9中，使前盖板1、后盖板6、左盖板12和右盖板8固定，通过设置固定环9、限位环 14、固定钩21和卡勾5，能够使盖板与盖板之间可以灵活转动，通过左盖板 12外表面的两端均设置有卡槽13，右盖板8外表面的两端均设置有凹槽9，上盖板4的一端设置有卡勾5能够使上盖板4的卡勾5，与左盖板12上的卡槽13和右盖板8上的凹槽9滑动连接，从而固定上盖板4，通过下盖板19的一端设置有固定钩21，使下盖板19上的固定钩21与左盖板12上的卡槽13和右盖板8上的凹槽9滑动连接，使该一种计算机教学用的拼接式计算机机箱教学是可以拆分成六块盖板，或者把上盖板4和下盖板19取下后，其他盖板可以展开，方便教学。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上所述，该一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，使用时，通过前盖板1内表面靠近散热扇2的两端均设置有固定柱3，右盖板8靠近凹槽8的一端固定连接有固定环9，能够使前盖板1的固定柱3插接到右盖板8的固定环9，通过前盖板1内表面靠近散热扇2的两端均设置有固定柱3，左盖板12 的一端安装有限位环14，能够使前盖板1上的固定柱3，插接到左盖板12上的限位环14中，使该装置拆卸方便，节省时间，通过左盖板12外表面的两端均设置有卡槽13，右盖板8外表面的两端均设置有凹槽9，上盖板4的一端设置有卡勾5能够使上盖板4的卡勾5，与左盖板12上的卡槽13和右盖板 8上的凹槽9滑动连接，从而固定上盖板4，通过下盖板19的一端设置有固定钩21，使下盖板19上的固定钩21与左盖板12上的卡槽13和右盖板8上的凹槽9滑动连接，使该一种计算机教学用的拼接式计算机机箱教学是可以拆分成六块盖板，或者把上盖板4和下盖板19取下后，其他盖板可以展开，方便教学。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，包括前盖板(1)和右盖板(8)，其特征在于：所述前盖板(1)的表面安装有散热扇(2)，所述前盖板(1)靠近散热扇(2)内表面的两端均设置有固定柱(3)，所述前盖板(1)的一端活动连接有上盖板(4)，所述上盖板(4)的一端设置有卡勾(5)，所述上盖板(4)的一端活动连接有后盖板(6)，所述后盖板(6)的内表面固定连接有固定块(7)，所述右盖板(8)外表面的两端均开设有凹槽(9)，所述右盖板(8)靠近凹槽(9)的一端固定连接有固定环(10)，所述右盖板(8)的表面设置有散热孔(11)，所述右盖板(8)的一端活动连接有左盖板(12)，所述左盖板(12)外表面的两端均开设有卡槽(13)，所述左盖板(12)的一端安装有限位环(14)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，其特征在于：所述左盖板(12)的内表面活动连接有主板(15)，所述左盖板(12)靠近主板(15)的一端活动连接有内存条槽(16)。

3.根据权利要求1所述的一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，其特征在于：所述左盖板(12)靠近内存条槽(16)的一侧安装有硬盘槽(17)。

4.根据权利要求1所述的一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，其特征在于：所述左盖板(12)靠近主板(15)的另一端活动连接有显卡槽(18)，所述前盖板(1)的另一端活动连接有下盖板(19)，所述下盖板(19)的内表面活动连接有电源(20)。

5.根据权利要求1所述的一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，其特征在于：所述散热扇(2)的数量为两个，所述固定柱(3)的数量为四个，且成矩形阵列排列，所述卡槽(13)的数量为两条，所述凹槽(9)的数量为2条，所述卡勾(5)为三条，所述限位环(14)的数量为四个，且成矩形阵列排列。

6.根据权利要求4所述的一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，其特征在于：所述下盖板(19)的一端设置有固定钩(21)，所述固定钩(21)的数量为三条。