CN208905178U - 一种外语教学听力教学用耳机 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及耳朵技术领域，尤其为一种外语教学听力教学用耳机，包括耳筒、框架、支撑杆和调节杆，所述耳筒上端面转动连接有框架，所述耳筒内部嵌设有滑动筒，所述滑动筒内部设有第一弹簧，所述第一弹簧一端固定连接有滑动板，所述第一弹簧另一端固定连接有顶板，所述滑动板另一端转动连接有调节杆，所述调节杆外侧与框架螺旋连接，所述顶板另一端固定连接有滑动杆，所述滑动杆另一端开设有凹槽；本实用新型中，通过设置的调节杆、球头、软垫和第一弹簧，通过调节调节杆，使耳筒与耳朵不能紧密接触，这样高音量的音频声压可以向耳朵外面散播，耳膜压力备减，这样耳朵不会痛疼，保证人们的听力正常，具有很好的实用效益，值得推广使用。

Description

一种外语教学听力教学用耳机

技术领域

本实用新型涉及耳机技术领域，具体为一种外语教学听力教学用耳机。

背景技术

头戴式耳机，顾名思义是戴在头上，并非插入耳道内，区别于入耳式耳塞的一类耳机，它是由两部分组成，信号发射器和带有信号接收和放大装置的耳机，人戴上耳机后,外耳的通道口被耳机紧紧地塞住,几乎处于闭塞状态.高音量的音频声压直接进入耳内,集中传递到很薄的耳膜上,没有一点缓冲余地,听神经被刺激得异常兴奋,极容易造成听觉疲劳，所以出现了长时间戴头戴式耳机后会出现耳朵痛的症状，耳机是学习外语必不可少的工具，随社会的快速发展，对一种外语教学听力教学用耳机的应用愈加广泛，因此，对一种外语教学听力教学用耳机的需求也日益增长。

目前市场存在的大部分的外语教学用耳机都是头戴式，这种耳机佩戴时间一旦超过30分钟不休息，外耳的通道口被耳机紧紧地塞住，几乎处于闭塞状态，高音量的音频声压直接进入耳内,集中传递到很薄的耳膜上,没有一点缓冲余地,听神经被刺激得异常兴奋,极容易造成听觉疲劳，还会因为耳筒挤压耳朵造成耳朵疼痛，一个人给人的第一印象往往是外表，框架因为是比较宽很容易将头发压趴，使头发杂乱无章，显得人没有精神和邋遢，影响美观，影响自己的仪表，整理头发又需要时间，因此，针对上述问题提出一种外语教学听力教学用耳机。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种外语教学听力教学用耳机，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种外语教学听力教学用耳机，包括耳筒、框架、支撑杆和调节杆，所述耳筒上端面转动连接有框架，所述耳筒内部嵌设有滑动筒，所述滑动筒内部设有第一弹簧，所述第一弹簧一端固定连接有滑动板，所述第一弹簧另一端固定连接有顶板，所述滑动板另一端转动连接有调节杆，所述调节杆外侧与框架螺旋连接，所述顶板另一端固定连接有滑动杆，所述滑动杆另一端开设有凹槽，所述凹槽内设有球头，所述球头外侧固定连接有转动块，所述转动块另一端面固定连接有软垫，所述框架内部嵌设有固定筒，所述固定筒内侧设有第二弹簧，所述第二弹簧上端面与固定筒固定连接，所述第二弹簧另一端固定连接有支撑板，所述支撑板另一端面固定连接有顶杆，所述顶杆另一端固定连接有支撑杆。

优选的，所述滑动板外侧和顶板外侧均与滑动筒滑动连接，所述支撑板外侧与固定筒滑动连接。

优选的，所述调节杆数量为两个，且调节杆关于框架中心呈左右对称设置。

优选的，所述支撑杆长度为框架长度的1/2，且支撑杆是具有弹性的橡胶块材质构成。

优选的，所述支撑杆竖截面呈圆形设置，所述支撑杆直径为1cm，所述支撑杆上端面固定连接有呈左右均匀分布的顶杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的调节杆、球头、软垫和第一弹簧，可以通过软垫与脑袋接触实现固定，然后通过调节调节杆，使耳筒与耳朵不能紧密接触，这样高音量的音频声压可以向耳朵外面散播，耳膜压力备减，这样耳朵不会痛疼，保证人们的听力正常，具有很好的实用效益；

2、本实用新型中，通过设置的第二弹簧、支撑板、支撑杆和顶杆，通过支撑杆与头皮接触，因为支撑杆直径比较小，大大减少接触面积，这样头发就不易被压塌，保证了人们的饱满的精神面貌，这种设置具有很好的实用效益，节省了人们的宝贵时间，值得推广使用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型图1的A处结构示意图；

图3为本实用新型图1的B处结构示意图。

图中：1-耳筒、2-框架、3-支撑杆、4-调节杆、5-滑动筒、6-滑动板、7-第一弹簧、8-顶板、9-转动块、10-球头、11-软垫、12-固定筒、13-第二弹簧、14-支撑板、15-顶杆、16-滑动杆、a-凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种外语教学听力教学用耳机，包括耳筒1、框架2、支撑杆3和调节杆4，所述耳筒1上端面转动连接有框架2，所述耳筒1内部嵌设有滑动筒5，所述滑动筒5内部设有第一弹簧7，所述第一弹簧7一端固定连接有滑动板6，所述第一弹簧7另一端固定连接有顶板8，所述滑动板6另一端转动连接有调节杆4，所述调节杆4外侧与框架2螺旋连接，所述顶板8另一端固定连接有滑动杆16，所述滑动杆16另一端开设有凹槽a，所述凹槽a内设有球头10，所述球头10外侧固定连接有转动块9，所述转动块9另一端面固定连接有软垫11，所述框架2内部嵌设有固定筒12，所述固定筒12内侧设有第二弹簧13，所述第二弹簧13上端面与固定筒12固定连接，所述第二弹簧13另一端固定连接有支撑板14，所述支撑板14另一端面固定连接有顶杆15，所述顶杆15另一端固定连接有支撑杆3。

所述滑动板6外侧和顶板8外侧均与滑动筒5滑动连接，所述支撑板14外侧与固定筒12滑动连接，这种设置扩大使用范围，具有调节功能，保证人们的耳朵不受耳筒2的压迫，具有很好的实用效益，所述调节杆4数量为两个，且调节杆4关于框架2中心呈左右对称设置，这种设置保证耳机可以固定住，不会掉落下来，保证耳机的正常使用，所述支撑杆3长度为框架2长度的1/2，且支撑杆3是具有弹性的橡胶块材质构成，这种设置保证头发有条有理，保持了人们仪表，所述支撑杆3竖截面呈圆形设置，所述支撑杆3直径为1cm，所述支撑杆3上端面固定连接有呈左右均匀分布的顶杆15，这种设置实现支撑杆3能稳定的起到支撑作用，具有很好的实用效益。

工作流程：使用时将耳机戴在头上，如果耳筒1压迫耳朵太紧、这时可以通过转动调节杆4使滑动板6滑动，滑动板6推动第一弹簧7，第一弹簧7推动顶板8，顶板8推动滑动杆16，从而使转动块9带动软垫11与脑袋接触，从而使耳筒1与耳朵有一定的空隙，球头10可以转动，保证软垫11与脑袋平整接触，这种设置解决了耳朵被耳筒1压的痛疼的问题，人们可以放心使用耳机，第一弹簧7的使用具有一定的缓冲作用，避免因为外部原因导致脑袋直接与软垫11相互挤压而造成的伤害，将支撑杆3逆着头发的走向插进头发里与头皮接触，因为支撑杆3直径比较小，大大减少接触面积，这样头发就不易被压塌，保证了人们的饱满的精神面貌，这种设置具有很好的实用效益，节省了人们的宝贵时间，值得推广使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种外语教学听力教学用耳机，包括耳筒(1)、框架(2)、支撑杆(3)和调节杆(4)，其特征在于：所述耳筒(1)上端面转动连接有框架(2)，所述耳筒(1)内部嵌设有滑动筒(5)，所述滑动筒(5)内部设有第一弹簧(7)，所述第一弹簧(7)一端固定连接有滑动板(6)，所述第一弹簧(7)另一端固定连接有顶板(8)，所述滑动板(6)另一端转动连接有调节杆(4)，所述调节杆(4)外侧与框架(2)螺旋连接，所述顶板(8)另一端固定连接有滑动杆(16)，所述滑动杆(16)另一端开设有凹槽(a)，所述凹槽(a)内设有球头(10)，所述球头(10)外侧固定连接有转动块(9)，所述转动块(9)另一端面固定连接有软垫(11)，所述框架(2)内部嵌设有固定筒(12)，所述固定筒(12)内侧设有第二弹簧(13)，所述第二弹簧(13)上端面与固定筒(12)固定连接，所述第二弹簧(13)另一端固定连接有支撑板(14)，所述支撑板(14)另一端面固定连接有顶杆(15)，所述顶杆(15)另一端固定连接有支撑杆(3)。

2.根据权利要求1所述的一种外语教学听力教学用耳机，其特征在于：所述滑动板(6)外侧和顶板(8)外侧均与滑动筒(5)滑动连接，所述支撑板(14)外侧与固定筒(12)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种外语教学听力教学用耳机，其特征在于：所述调节杆(4)数量为两个，且调节杆(4)关于框架(2)中心呈左右对称设置。

4.根据权利要求1所述的一种外语教学听力教学用耳机，其特征在于：所述支撑杆(3)长度为框架(2)长度的1/2，且支撑杆(3)是具有弹性的橡胶块材质构成。

5.根据权利要求1所述的一种外语教学听力教学用耳机，其特征在于：所述支撑杆(3)竖截面呈圆形设置，所述支撑杆(3)直径为1cm，所述支撑杆(3)上端面固定连接有呈左右均匀分布的顶杆(15)。