CN208903481U - 一种教学用展示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用展示教具，包括底座，底座中心位置水平设有轴承，轴承的内围竖向连接有支撑杆Ⅰ，支撑杆Ⅰ的顶端固定连接有竖向设置的电动推杆Ⅰ，“工”字形支架包括两条平行的横杆及连接两条横杆的连接杆，支撑杆Ⅱ的左侧设有书写板，支撑杆Ⅱ的右侧设有展示板，书写板的背面活动连接有电动推杆Ⅱ的动力输出端，电动推杆Ⅱ的底部一端固定于支撑杆Ⅱ上，展示板的背面活动连接有电动推杆Ⅲ的动力输出端，电动推杆Ⅲ的底部一端固定于支撑杆Ⅱ上，电动推杆Ⅰ、电动推杆Ⅱ、电动推杆Ⅲ均通过导线连接有控制器，控制器电连接有电源。该方案的展示教具具有双面展示功能，且便于进行角度及高度的调节，使用得便捷性高。

Description

一种教学用展示教具

技术领域

本实用新型涉及教学教具域，具体的涉及一种教学用展示教具。

背景技术

展示教具是教学中最常用的教具之一，例如可移动的宣传展板、书写板或固定于墙体宣传板等，给教学工作带来了极大的便利，然而，现有技术中，可移动的展示教具往往功能单一，多为单一的书写板或宣传板，如果有多种需求需将书写板及宣传板或其他展示教具分别摆放至教室，占用了较多的教学空间，给教学工作带来不便，另外，实际教学过程中，存在后排学生因展示教具过低而无法看到展示内容的现状，需要对展示教具进行高度调节，同时对于某些特殊教学功能的教室，如阶梯教室，需要对展示板的倾斜角度进行调整，以便学生能清楚观看，而现有技术的展示教具，存在结构简单，无法根据实际教学情况或教学场地进行角度及高度的调节的现状，部分展示教具可进行手动调节展板高度，但其调整过程繁琐，使用的便捷性差。

发明内容

针对现有技术的不足，本实用新型要解决的技术问题是提供一种教学用展示教具，该方案的展示教具具有双面展示功能，且便于进行角度及高度的调节，使用得便捷性高。

为解决上述问题，本实用新型提供了如下技术方案：一种教学用展示教具，包括底座，底座中心位置设有水平设置的轴承，底座与轴承的外围固定连接，轴承的内围竖向连接有支撑杆Ⅰ，支撑杆Ⅰ的顶端固定连接有竖向设置的电动推杆Ⅰ，电动推杆Ⅰ的动力输出端竖向连接有支撑杆Ⅱ，支撑杆Ⅱ的顶端设有水平设置的“工”字形支架，“工”字形支架包括两条平行的横杆及连接两条横杆的连接杆，支撑杆Ⅱ的顶端与连接杆的中心位置固定连接，支撑杆Ⅱ的左侧设有书写板，支撑杆Ⅱ的右侧设有与书写板尺寸相匹配的展示板，书写板的顶端以及展示板的顶端均与“工”字形支架的横杆铰接；书写板的背面活动连接有电动推杆Ⅱ的动力输出端，电动推杆Ⅱ的底部一端固定于支撑杆Ⅱ上，展示板的背面活动连接有电动推杆Ⅲ的动力输出端，电动推杆Ⅲ的底部一端固定于支撑杆Ⅱ上，电动推杆Ⅰ、电动推杆Ⅱ、电动推杆Ⅲ均通过导线连接有控制器，控制器电连接有电源。

为进一步提高展示板使用的便捷性，展示板正面的左侧和右侧设有竖向设置的滑轨，滑轨之间设有至少两条横向设置的挂杆，挂杆的两端通过与滑轨相匹配的滑块与滑轨连接，滑块上设有定位装置，挂杆上设有至少一个夹具。挂杆连接滑块及滑轨，可实现挂杆上下移动，挂杆上设有夹具，便于展示板所需展示的图纸或学生作品的悬挂，挂杆的上下移动可使得相邻挂杆之间间距可调，进而使得展板可适用于不同尺寸的图纸或学生展示作品，提高了使用的便捷性。

进一步地，为了提高滑轨上滑块的定位功能，定位装置包括位于滑块上垂直于展示板平面方向的螺栓通孔，螺栓通孔内设有定位螺栓。

本发明的技术方案还包括，所述底座为圆形底座，圆形底座的直径不小于书写板或展示板宽度的2/3，底座直径过小的话该装置整体的稳定性较差。

为提高该方案的展示教具移动的便捷性，所述底座的底部设有滚动滑轮。

本发明的技术方案还包括，所述书写板与电动推杆Ⅱ的连接处位于书写板背面的中心位置，展示板与电动推杆Ⅲ的连接处位于展示板背面的中心位置进而使得电动推杆在推动过程中，整个展示教具更加稳定。

本实用新型的有益效果是：本发明的目的是提供一种具有双面展示功能，且便于进行角度及高度的调节，使用得便捷性高的教学用展示教具，与现有技术相比，首先，本方案的通过支撑架Ⅱ顶端的“工”字形支架分别铰接有书写板和展示板，使得该展示教具具有书写板和展示板的双面展示功能，提高了展示教具的使用功能；其次，底座与支撑杆Ⅰ通过轴承连接，实现书写板及展示板水平360旋转，电动推杆Ⅰ可推动支撑杆上下移动，进而实现书写板及展示板上下高度的调整，电动推杆Ⅱ和电动推杆Ⅲ分别于书写板、展示板的背面连接，实现书写板及展示板倾斜角度的调整，通过上述各角度及高度的调节设计，提高了该展示教具使用的便捷性；最后，该方案的书写板、展示板的倾斜角度调整及高度调整均通过电动推杆的推动作用完成，并通过控制器进行操作，进一步提高了调节过程的便利性及使用过程的便捷性。

附图说明

图1为本实用新型具体实施方式中一种教学用展示教具的结构示意图。

图2为一种教学用展示教具的展示板的结构示意图。

图3为底座的结构示意图。

其中，1为底座，2为轴承，3为支撑杆Ⅰ，4为电动推杆Ⅰ，5为支撑杆Ⅱ，6为横杆，7为连接杆，8为书写板，9为展示板，10为电动推杆Ⅱ，11为电动推杆Ⅲ，12为控制器，13为电源，14为滚动滑轮，15为滑轨，16为挂杆，17为滑块，18为定位螺栓，19为夹具。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的技术方案进行详细的说明。

从图中可以看出，本实用新型的一种教学用展示教具，包括底座1，底座1中心位置水平设有轴承2，底座1与轴承2的外围固定连接，轴承2的内围竖向连接有支撑杆Ⅰ3，支撑杆Ⅰ3的顶端固定连接有竖向设置的电动推杆Ⅰ4，电动推杆Ⅰ4的动力输出端竖向连接有支撑杆Ⅱ5，支撑杆Ⅱ5的顶端设有水平设置的“工”字形支架，“工”字形支架包括两条平行的横杆6及连接两条横杆的连接杆7，支撑杆Ⅱ5的顶端与连接杆7的中心位置固定连接，支撑杆Ⅱ5的左侧设有书写板8，支撑杆Ⅱ5的右侧设有与书写板8尺寸相匹配的展示板9，书写板8的顶端、展示板9的顶端均与“工”字形支架的横杆6铰接；

书写板8的背面活动连接有电动推杆Ⅱ10的动力输出端，电动推杆Ⅱ10的底部一端固定于支撑杆Ⅱ5上，展示板9的背面活动连接有电动推杆Ⅲ11的动力输出端，电动推杆Ⅲ11的底部一端固定于支撑杆Ⅱ5上，书写板8与电动推杆Ⅱ10的连接处位于书写板8背面的中心位置，展示板9与电动推杆Ⅲ11的连接处位于展示板9背面的中心位置，电动推杆Ⅰ4、电动推杆Ⅱ10、电动推杆Ⅲ11的电源输入端均通过导线连接有控制器12，控制器12电连接有电源13；

底座1为圆形底座，圆形底座的直径与书写板8或展示板9宽度相同，底座1的底部设有滚动滑轮14。

展示板9正面的左侧和右侧设有竖向设置的滑轨15，滑轨15之间设有三条横向设置的挂杆16，挂杆16的两端通过与滑轨15相匹配的滑块17与滑轨15连接，滑块17上设有定位装置，定位装置包括位于滑块17上垂直于展示板9方向的螺栓通孔，螺栓通孔内设有定位螺栓18，每个挂杆16上设有四个夹具19。

本实用新型的保护范围不仅限于上述实例，在阅读了本实用新型之后，本领域技术人员对本实用新型的各种同原理的修改均落于本申请所附权利要求限定的范围。

Claims (6)

1.一种教学用展示教具，其特征在于：包括底座，底座中心位置设有水平设置的轴承，底座与轴承的外围固定连接，所述轴承的内围竖向连接有支撑杆Ⅰ，支撑杆Ⅰ的顶端固定连接有竖向设置的电动推杆Ⅰ，电动推杆Ⅰ的动力输出端竖向连接有支撑杆Ⅱ，支撑杆Ⅱ的顶端设有水平设置的“工”字形支架，“工”字形支架包括两条平行的横杆及连接两条横杆的连接杆，支撑杆Ⅱ的顶端与连接杆的中心位置固定连接，支撑杆Ⅱ的左侧设有书写板，支撑杆Ⅱ的右侧设有与书写板尺寸相匹配的展示板，书写板的顶端及展示板的顶端均与“工”字形支架的横杆铰接；书写板的背面活动连接有电动推杆Ⅱ的动力输出端，电动推杆Ⅱ的底部一端固定于支撑杆Ⅱ上，展示板的背面活动连接有电动推杆Ⅲ的动力输出端，电动推杆Ⅲ的底部一端固定于支撑杆Ⅱ上，电动推杆Ⅰ、电动推杆Ⅱ、电动推杆Ⅲ均通过导线连接有控制器，所述控制器电连接有电源。

2.根据权利要求1所述的教学用展示教具，其特征在于：所述展示板正面的左侧和右侧设有竖向设置的滑轨，滑轨之间设有至少两条横向设置的挂杆，挂杆的两端通过与滑轨相匹配的滑块与滑轨连接，所述滑块上设有定位装置，所述挂杆上设有至少一个夹具。

3.根据权利要求2所述的教学用展示教具，其特征在于：所述定位装置包括位于滑块上垂直于展示板平面方向的螺栓通孔，所述螺栓通孔内设有定位螺栓。

4.根据权利要求1所述的教学用展示教具，其特征在于：所述底座为圆形底座，圆形底座的直径不小于书写板或展示板宽度的2/3。

5.根据权利要求4所述的教学用展示教具，其特征在于：所述底座的底部设有滚动滑轮。

6.根据权利要求1所述的教学用展示教具，其特征在于：所述书写板与电动推杆Ⅱ的连接处位于书写板背面的中心位置，展示板与电动推杆Ⅲ的连接处位于展示板背面的中心位置。