CN208807890U - 一种英语教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种英语教学板，属于教学用具技术领域。它解决了现有的英语教学板安装不稳定且高度调节不便的问题。本英语教学板，包括两根立柱和设置在两立柱之间的白板，立柱的外周上沿其长度方向开设有条形槽，白板相对的两侧部均延伸至相应立柱上的条形槽内，两根立柱之间具有横梁，横梁的两端分别具有套设在相应立柱上的滑套，每个滑套的外周面上均开设有螺纹孔，螺纹孔上螺接有能够将滑套锁定在立柱上的螺栓，横梁上沿其长度方向设置有两个以上的夹持件，夹持件夹持在白板的下端部上。本结构使得白板固定牢靠，在白板上书写的过程中，白板不易发生晃动，稳定性好，该高度调节结构简单，调节方便。
Description
技术领域
本实用新型属于教学用具技术领域，特别是一种英语教学板。
背景技术
教学板是一种从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的面板，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。然而现有的英语教学板通过两个安装点安装在支架上，英语教学板的整体并没有得到很好的支撑，在英语教学板上书写的过程中，教学板容易发生晃动，而且在教学过程中根据不同年级学生的需求，需要降低或提高英语教学板在支架上的高度，传统的英语教学板高度调节不便。
发明内容
本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种英语教学板，本实用新型所要解决的技术问题是：如何方便英语教学板高度调节的同时提高英语教学板的安装稳定性。
本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种英语教学板，包括两根立柱和设置在两立柱之间的白板，其特征在于，所述立柱的外周上沿其长度方向开设有条形槽，所述白板相对的两侧部均延伸至相应立柱上的条形槽内，所述两根立柱之间具有横梁，所述横梁的两端分别具有套设在相应立柱上的滑套，每个滑套的外周面上均开设有螺纹孔，所述螺纹孔上螺接有能够将滑套锁定在立柱上的螺栓，所述横梁上沿其长度方向设置有两个以上的夹持件，所述夹持件夹持在白板的下端部上。
该结构的设置，白板的两侧部均至相应立柱上的条形槽内使白板能够沿条形槽上下移动，并且条形槽对白板起到前后限位的作用，横梁上的夹持件夹持在白板的下端部上，夹持件对白板起到支撑的作用，该结构使得白板固定牢靠，在白板上书写的过程中，白板不易发生晃动，稳定性好；当需要调节白板的高度位置时，拧开螺栓，横梁通过滑到沿立柱上下滑动，进而带动白板在条形槽内上下滑动，将白板移动至需要的高度位置后，拧紧螺栓使得滑套被锁定在立柱上，实现白板的高度调节，且该高度调节结构简单，调节方便。
在上述的一种英语教学板中，所述夹持件由橡胶材料制成，所述夹持件包括相对设置的两个夹持瓣，两夹持瓣呈倾斜设置，且两夹持瓣之间的距离从下到上逐渐减小，所述白板的下端部位于两夹持瓣之间，且两夹持瓣的上端部压紧在白板上。由于橡胶件具有弹性，白板的下端部插入至两个夹持瓣之间后使得两个夹持瓣向外撑开，两个夹持瓣的上端部与白板的外侧面紧配合，使得夹持件能够夹持住白板。
在上述的一种英语教学板中，所述立柱的下端连接有呈圆台形的支撑脚。
在上述的一种英语教学板中，所述两立柱的下部之间通过连接梁连接。
与现有技术相比，本实用新型的英语教学板具有以下优点：该结构使得白板固定牢靠，在白板上书写的过程中，白板不易发生晃动，稳定性好，该高度调节结构简单，调节方便。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是本实用新型的白板与立柱配合的剖面结构示意图。
图3是本实用新型的白板与夹持件配合的剖面结构示意图。
具体实施方式
以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。
如图1和图2所示，本英语教学板，包括两根立柱1和设置在两立柱1之间的白板2，所述立柱1的外周上沿其长度方向开设有条形槽10，所述白板2相对的两侧部均延伸至相应立柱1上的条形槽10内，所述两根立柱1之间具有横梁3，所述横梁3的两端分别具有套设在相应立柱1上的滑套4，每个滑套4的外周面上均开设有螺纹孔，所述螺纹孔上螺接有能够将滑套4锁定在立柱1上的螺栓5，所述横梁3上沿其长度方向设置有两个以上的夹持件6，所述夹持件6夹持在白板2的下端部上。
如图3所示，所述夹持件6由橡胶材料制成，所述夹持件6包括相对设置的两个夹持瓣6a，两夹持瓣6a呈倾斜设置，且两夹持瓣6a之间的距离从下到上逐渐减小，所述白板2的下端部位于两夹持瓣6a之间，且两夹持瓣6a的上端部压紧在白板2上。
如图1所示，所述立柱1的下端连接有呈圆台形的支撑脚7。
如图1所示，所述两立柱1的下部之间通过连接梁8连接。
本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。
Claims (4)
1.一种英语教学板，包括两根立柱和设置在两立柱之间的白板，其特征在于，所述立柱的外周上沿其长度方向开设有条形槽，所述白板相对的两侧部均延伸至相应立柱上的条形槽内，所述两根立柱之间具有横梁，所述横梁的两端分别具有套设在相应立柱上的滑套，每个滑套的外周面上均开设有螺纹孔，所述螺纹孔上螺接有能够将滑套锁定在立柱上的螺栓，所述横梁上沿其长度方向设置有两个以上的夹持件，所述夹持件夹持在白板的下端部上。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于，所述夹持件由橡胶材料制成，所述夹持件包括相对设置的两个夹持瓣，两夹持瓣呈倾斜设置，且两夹持瓣之间的距离从下到上逐渐减小，所述白板的下端部位于两夹持瓣之间，且两夹持瓣的上端部压紧在白板上。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于，所述立柱的下端连接有呈圆台形的支撑脚。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于，所述两立柱的下部之间通过连接梁连接。
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