CN208794123U - 多功能学习灯 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了多功能学习灯，包括灯座、支柱、顶罩、挡板、联轴、LED灯、转轴、导线、计时器、扬声器、电源盒、绕线杆、卡槽和电源线。本实用新型的有益效果：本实用新型连接紧凑，通过在支柱内部设置带有开关的计时器，且在支柱一侧设置与计时器电性连接的扬声器，使得学生在进行学习时，能够通过开关打开计时器进行计时，从而在长时间学习后，提醒学生进行适当的休息，从而保持学习效率。通过在灯座一端顶部设置带有卡槽的绕线杆，使得使用者能够利用绕线杆将电源线进行缠绕，并将电源线的一端卡合卡槽，从而对电源线进行收集，使用者需要对灯光进行遮挡时，摆动顶罩内LED灯下方的两挡板，减少对宿舍内其余学生的影响。

Description

多功能学习灯

技术领域

本实用新型涉及床，具体为多功能学习灯，属于学习用具应用技术领域。

背景技术

在夜晚学生进行学习时，需要用到台灯提供光源，但是现有的台灯在使用时存在一定的缺陷，现有的台灯结构简单，学生在长时间学习后，容降低学习效率，需要进行适当的休息，现有的台灯不能对学生进行定时提醒，且现有的台灯不能对电源线进行绕线收集，使用不方便，也不能对光线进行部分遮挡，在宿舍时会影响到其它的室友。

发明内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述不能对学生进行定时提醒，且现有的台灯不能对电源线进行绕线收集的问题而提供的多功能学习灯。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，多功能学习灯，包括灯座、支柱、顶罩、LED灯和电源线，所述灯座中部设置所述支柱，所述支柱通过转轴活动连接所述顶罩，所述顶罩内部设置所述LED灯，所述LED灯下方两侧均设置挡板，所述挡板通过联轴与所述顶罩呈活动连接，所述灯座内部设置电源盒，所述灯座一端设置电源线，所述电源线与所述电源盒呈电性连接，所述灯座一端顶部设置绕线杆，所述绕线杆顶部设置卡槽，所述支柱内部设置计时器，所述支柱一侧设置扬声器，所述灯座顶部和所述计时器一侧均设置开关，所述LED灯和所述计时器均通过导线与所述电源盒呈电性连接。

优选的，所述绕线杆为L形结构，所述卡槽设置在所述绕线杆一端。

优选的，所述卡槽为圆弧形凹槽结构，且所述卡槽与所述电源线相匹配。

优选的，所述扬声器与所述计时器呈电性连接。

优选的，两所述挡板呈对称设置，且所述挡板内侧设置反光玻璃。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型连接紧凑，通过在支柱内部设置带有开关的计时器，且在支柱一侧设置与计时器电性连接的扬声器，使得学生在进行学习时，能够通过开关打开计时器进行计时，从而在长时间学习后，提醒学生进行适当的休息，从而保持学习效率。

2、通过在灯座一端顶部设置带有卡槽的绕线杆，使得使用者能够利用绕线杆将电源线进行缠绕，并将电源线的一端卡合卡槽，从而对电源线进行收集，使用者需要对灯光进行遮挡时，摆动顶罩内LED灯下方的两挡板，从而对灯光进行适当的限制，减少对宿舍内其余学生的影响。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图。

图2为本实用新型侧视图。

图3为图1中本实用新型A处细节放大示意图。

图中：1、灯座；2、支柱；3、顶罩；4、挡板；5、联轴；6、LED灯；7、转轴；8、导线；9、计时器；10、扬声器；11、电源盒；12、绕线杆；13、卡槽；14、电源线。

具体实施方式

下面将结构本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施1

请参阅图1至图3所示，多功能学习灯，包括灯座1、支柱2、顶罩3、LED灯6和电源线14，灯座1中部设置支柱2，支柱2通过转轴7活动连接顶罩3，顶罩3内部设置LED灯6，LED灯6下方两侧均设置挡板4，挡板4通过联轴5与顶罩3呈活动连接，灯座1内部设置电源盒11，灯座1一端设置电源线14，电源线14与电源盒11呈电性连接，灯座1一端顶部设置绕线杆12，绕线杆12顶部设置卡槽13，支柱2内部设置计时器9，支柱2一侧设置扬声器10，灯座1顶部和计时器9一侧均设置开关，LED灯6和计时器9均通过导线8与电源盒11呈电性连接，使用者将电源线14接入电源，从而利用电源盒11对LED灯6和扬声器10提供电力来源，装置整体通过灯座1进行稳定支撑，且使用者打开灯座1顶部的开关，从而利用LED灯6提供光源，使用者能够通过转轴7对顶罩3进行角度调节，从而调节LED灯6的角度，需要对灯光进行部分遮挡时，通过联轴5摆动挡板4，使用者在进行学习时，通过打开计时器9一侧的开关，从而进行计时，在长时间学习后，扬声器10发出音乐声对学生进行提醒，装置不使用时，关闭开关，利用绕线杆12对电源线14进行收集。

实施2

此外，参照图1至图3所示，此实施与实施1的区别在于：绕线杆12为L形结构，卡槽13设置在绕线杆12一端。卡槽13为圆弧形凹槽结构，且卡槽13与电源线14相匹配。扬声器10与计时器9呈电性连接。两挡板4呈对称设置，且挡板4内侧设置反光玻璃，使用者将电源线14在绕线杆12上进行缠绕，并将电源线14一端卡合卡槽13进行固定。

本实用新型在使用时：使用者将电源线14接入电源，从而利用电源盒11对LED灯6和扬声器10提供电力来源，装置整体通过灯座1进行稳定支撑，且使用者打开灯座1顶部的开关，从而利用LED灯6提供光源，使用者能够通过转轴7对顶罩3进行角度调节，从而调节LED灯6的角度，需要对灯光进行部分遮挡时，通过联轴5摆动挡板4，使用者在进行学习时，通过打开计时器9一侧的开关，从而进行计时，在长时间学习后，扬声器10发出音乐声对学生进行提醒，装置不使用时，关闭开关，利用绕线杆12对电源线14进行收集。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.多功能学习灯，包括灯座（1）、支柱（2）、顶罩（3）、LED灯（6）和电源线（14），其特征在于：所述灯座（1）中部设置所述支柱（2），所述支柱（2）通过转轴（7）活动连接所述顶罩（3），所述顶罩（3）内部设置所述LED灯（6），所述LED灯（6）下方两侧均设置挡板（4），所述挡板（4）通过联轴（5）与所述顶罩（3）呈活动连接，所述灯座（1）内部设置电源盒（11），所述灯座（1）一端设置电源线（14），所述电源线（14）与所述电源盒（11）呈电性连接，所述灯座（1）一端顶部设置绕线杆（12），所述绕线杆（12）顶部设置卡槽（13），所述支柱（2）内部设置计时器（9），所述支柱（2）一侧设置扬声器（10），所述灯座（1）顶部和所述计时器（9）一侧均设置开关，所述LED灯（6）和所述计时器（9）均通过导线（8）与所述电源盒（11）呈电性连接。

2.根据权利要求1所述的多功能学习灯，其特征在于：所述绕线杆（12）为L形结构，所述卡槽（13）设置在所述绕线杆（12）一端。

3.根据权利要求1所述的多功能学习灯，其特征在于：所述卡槽（13）为圆弧形凹槽结构，且所述卡槽（13）与所述电源线（14）相匹配。

4.根据权利要求1所述的多功能学习灯，其特征在于：所述扬声器（10）与所述计时器（9）呈电性连接。

5.根据权利要求1所述的多功能学习灯，其特征在于：两所述挡板（4）呈对称设置，且所述挡板（4）内侧设置反光玻璃。