CN208725057U - 一种物理教学用升降台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种物理教学用升降台,包括固定底座、升降平台和第四升降杆，所述固定底座的右端前后两侧均安装有第一升降杆，所述固定底座的左端的前后两侧均设有第一滑槽，且第一滑槽上安装有第二升降杆，所述升降平台的左端前后两侧设有第二滑槽，且第二滑槽与第二升降杆的上端通过第四升降杆连接，所述升降平台的右端与第一升降杆的上端通过第三升降杆连接，所述第三升降杆和第四升降杆的下端均安装有固定杆。本实用新型结构简单合理、经济实用、使用方便，能够通过第一螺杆和第二螺杆来控制升降台的高度，防止其中任意螺杆的损坏而造成该升降台无法使用，同时也便于学生观察升降台面上的操作，进而提高教学效率。
Description
技术领域
本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种物理教学用升降台。
背景技术
物理实验是物理教学的重要手段，它不仅能通过感官教学加深学生的记忆和理解，同时也能够培养学生的动手能力。现有物理实验中使用的升降台有各种各样的，但是它们的结构过于简单，一般都都是通过液压杆来控制升降平台的升降的，这样使得该升降台的成本大大增高，并且液压杆在使用过程中，如果损坏，使得该升降平台将无法使用，一些升降台通过螺杆来调节升降平台的高度，但是它们基本都使用一根螺杆，如果在使用过程中，螺杆上的螺牙或者升降台上的螺牙损坏，就会造成该升降台无法正常的工作，从而影响教学效果，降低教学效率，为了解决上述所出现的问题，本实用新型提供了一种物理教学用升降台。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种物理教学用升降台，以解决上述背景技术中提出的问题。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种物理教学用升降台, 包括固定底座、第一升降杆、第二升降杆、升降平台、第三升降杆和第四升降杆，所述固定底座的右端前后两侧均安装有第一升降杆，且固定底座的左侧安装有支撑块，所述固定底座的左端的前后两侧均设有第一滑槽，且第一滑槽上安装有第二升降杆，所述第二升降杆的下端安装有连接杆，所述第一螺杆安装在支撑块上，且第一螺杆延伸到支撑块的左右两端外侧，所述第一螺杆的右侧安装有固定块，且第一螺杆的左侧安装有第一调节旋钮，所述升降平台的左端前后两侧设有第二滑槽，且第二滑槽与第二升降杆的上端通过第四升降杆连接，所述升降平台的右端与第一升降杆的上端通过第三升降杆连接，所述第三升降杆和第四升降杆的下端均安装有固定杆，两根固定杆通过第二螺杆连接，且第二螺杆的左侧安装有第二调节旋钮。
优选的，所述第一升降杆、第二升降杆与固定底座均通过固定螺栓活动连接，第一升降杆与第二升降杆相交叉，且通过铰接轴活动连接。
优选的，所述第三升降杆和第四升降杆均通过固定螺栓安装在升降平台上，第三升降杆与第四升降杆相交叉，且通过铰接轴活动连接。
优选的，所述第一升降杆与第三升降杆通过固定螺栓活动连接。
优选的，所述第二升降杆与第四升降杆通过固定螺栓活动连接。
优选的，所述固定杆有两根，两根固定杆上的螺牙相反。
本实用新型的有益效果：该物理教学用升降台结构简单合理、经济实用、使用方便，能够通过第一螺杆和第二螺杆来控制升降台的高度，防止其中任意螺杆的损坏而造成该升降台无法使用，同时也便于学生观察升降台面上的操作，进而提高教学效率。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的正视图；
图中：1、固定底座；2、第一滑槽；3、支撑块；4、第一螺杆；5、第一调节旋钮；6、固定块；7、第一升降杆；8、第二升降杆；9、升降平台；10、第二滑槽；11、第三升降杆；12、第四升降杆；13、固定螺栓；14、铰接轴；15、固定杆；16、第二螺杆；17、第二调节旋钮；18、连接杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种物理教学用升降台,包括固定底座1、第一升降杆7、第二升降杆8、升降平台9、第三升降杆11和第四升降杆12，固定底座1的右端前后两侧均安装有第一升降杆7，且固定底座1的左侧安装有支撑块3，固定底座1的左端的前后两侧均设有第一滑槽2，且第一滑槽2上安装有第二升降杆8，第一升降杆7、第二升降杆8与固定底座1均通过固定螺栓13活动连接，第一升降杆7与第二升降杆8相交叉，且通过铰接轴14活动连接，第二升降杆8的下端安装有连接杆18，第一螺杆4安装在支撑块3上，且第一螺杆4延伸到支撑块3的左右两端外侧，第一螺杆4的右侧安装有固定块6，且第一螺杆4的左侧安装有第一调节旋钮5，升降平台9的左端前后两侧设有第二滑槽10，且第二滑槽10与第二升降杆8的上端通过第四升降杆12连接，第二升降杆8与第四升降杆12通过固定螺栓13活动连接，升降平台9的右端与第一升降杆7的上端通过第三升降杆11连接，第一升降杆7与第三升降杆11通过固定螺栓13活动连接，第三升降杆11和第四升降杆12均通过固定螺栓13安装在升降平台9上，第三升降杆11与第四升降杆12相交叉，且通过铰接轴14活动连接，第三升降杆11和第四升降杆12的下端均安装有固定杆15，两根固定杆15通过第二螺杆16连接，固定杆15有两根，两根固定杆15上的螺牙相反，且第二螺杆16的左侧安装有第二调节旋钮17。
工作原理：使用时，将第一螺杆4调节到支撑块3的最左端，然后通过旋转第二调节旋钮17，控制第二螺杆16转动，从而第二螺杆16使得两根固定杆15之间的距离缩小，使得升降平台9高度上升，向相反的方向旋转第二调节旋钮17，使得两根固定杆15之间的距离变大，使得升降平台9的高度下降，当第二螺杆16损害时，就能通过第一螺杆4来控制升降平台9的上升或下降。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (6)
1.一种物理教学用升降台,包括固定底座（1）、第一升降杆（7）、第二升降杆（8）、第一螺杆（4）、升降平台（9）、第三升降杆（11）和第四升降杆（12），其特征在于：所述固定底座（1）的右端前后两侧均安装有第一升降杆（7），且固定底座（1）的左侧安装有支撑块（3），所述固定底座（1）的左端的前后两侧均设有第一滑槽（2），且第一滑槽（2）上安装有第二升降杆（8），所述第二升降杆（8）的下端安装有连接杆（18），所述第一螺杆（4）安装在支撑块（3）上，且第一螺杆（4）延伸到支撑块（3）的左右两端外侧，所述第一螺杆（4）的右侧安装有固定块（6），且第一螺杆（4）的左侧安装有第一调节旋钮（5），所述升降平台（9）的左端前后两侧设有第二滑槽（10），且第二滑槽（10）与第二升降杆（8）的上端通过第四升降杆（12）连接，所述升降平台（9）的右端与第一升降杆（7）的上端通过第三升降杆（11）连接，所述第三升降杆（11）和第四升降杆（12）的下端均安装有固定杆（15），两根固定杆（15）通过第二螺杆（16）连接，且第二螺杆（16）的左侧安装有第二调节旋钮（17）。
2.根据权利要求1所述的一种物理教学用升降台，其特征在于：所述第一升降杆（7）、第二升降杆（8）与固定底座（1）均通过固定螺栓（13）活动连接，第一升降杆（7）与第二升降杆（8）相交叉，且通过铰接轴（14）活动连接。
3.根据权利要求1所述的一种物理教学用升降台，其特征在于：所述第三升降杆（11）和第四升降杆（12）均通过固定螺栓（13）安装在升降平台（9）上，第三升降杆（11）与第四升降杆（12）相交叉，且通过铰接轴（14）活动连接。
4.根据权利要求1所述的一种物理教学用升降台，其特征在于：所述第一升降杆（7）与第三升降杆（11）通过固定螺栓（13）活动连接。
5.根据权利要求1所述的一种物理教学用升降台，其特征在于：所述第二升降杆（8）与第四升降杆（12）通过固定螺栓（13）活动连接。
6.根据权利要求1所述的一种物理教学用升降台，其特征在于：所述固定杆（15）有两根，两根固定杆（15）上的螺牙相反。
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