CN208369991U - 一种高中生电子测量装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中生电子测量装置，涉及电子设备技术领域，具体为一种高中生电子测量装置，包括第一箱体，第一箱体内部的一侧固定连接有支撑块，支撑块的内部固定连接有第一连接杆，第一连接杆外表面套接有支撑臂。该高中生电子测量装置，通过遮光板、第二连接杆、滑块、滑槽和支撑臂的设置，遮光板以第二连接杆为轴心进行转动，将遮光板转动到与滑块保持在水平直线时，再推动滑块，滑块可通过滑槽滑动到支撑臂的内部，通过支撑臂、第一连接杆和第一箱体的设置，推动支撑臂，支撑臂以第一连接杆为轴心进行转动，支撑臂上固定连接有电子测量装置，将支撑臂转动到第一箱体内部即可达到将该电子测量装置进行收纳的目的。

Description

一种高中生电子测量装置

技术领域

本实用新型涉及电子设备技术领域，具体为一种高中生电子测量装置。

背景技术

杰出科学家门捷列夫曾说“没有测量，就没有科学”。测量装置是将被测量转换成可供直接观察的指示值仪器，包括各类指示仪器，比较仪器，记录仪器，传感仪器和变送器等，在高中生的学习实验中会经常使用到电子测量装置，在实验中用于各项物理实验方面测量，从而得到需要的数据。

科学发展迅速，当初还没有电子测量装置时，我们需要手工测量计算，目前我们都知道电子测量装置功能较完善，外部是一个箱体，内部拥有很多内部芯片，表面也有显示屏，但是现有的电子测量装置大多都不便于携带，且不便于调整显示屏的角度，当学生进行户外学习实验时需要将电子测量装置推动到户外，十分费时费力，极大的降低了学生的学习效率。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN206977843U中公开的一种高中生电子测量装置，虽然，通过弹簧垫、第一弹簧、受力板、缓冲垫、稳固杆、受力杆、滑板、缓冲板、第一缓冲条和第二缓冲条配合，达到保护机体的四周不具备防摔的效果，使机体更加的不易因摔落地面而损坏，解决了现有的电子测量装置不具备防摔的功能，一但电子测量装置摔落地面，那么很容易就会使内部的芯片和显示屏损坏的问题，通过泡沫垫、接触板、橡胶垫和橡胶条配合，达到减轻机体边角和底部直接摔落地面的撞击力，使机体在使用中更加的不易损坏，保障使用寿命，解决了现有电子检测装置掉落地面易损坏的问题，但是该一种高中生电子测量装置，在学生需要进行户外测量时，不便于携带，且不便于调整显示屏的角度，导致学生在搬运的过程中费时费力，极大的降低了学习效率。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中生电子测量装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种高中生电子测量装置，包括第一箱体，所述第一箱体内部的一侧固定连接有支撑块，所述支撑块的内部固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的外表面套接有支撑臂，所述支撑臂的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有滑块，所述滑块顶部的一侧固定连接有第二连接杆，所述第二连接杆的外表面套接有遮光板，所述支撑臂的一侧固定连接有支撑柱，所述支撑柱远离支撑臂的一端固定连接有弹力套，所述支撑臂远离支撑柱的一侧固定连接有第一固定块，所述第一固定块的内部固定连接有第一转轴，所述第一转轴的外表面套接有升降杆,所述升降杆远离第一转轴一端的一侧固定连接有第二固定块，所述第二固定块的内部固定连接有第二转轴，所述第二转轴的外表面套接有第一推动杆，所述第一推动杆远离第二转轴的一端插接有第三转轴,所述第一推动杆的下方设置有第二推动杆，所述第二推动杆通过第三转轴与第一推动杆活动连接，所述第二推动杆远离第三转轴的一端固定连接有显示屏。

可选的，所述第一箱体的一侧铰链连接有第二箱体，所述第二箱体的远离第一箱体的一侧固定连接有把手。

可选的，所述显示屏的一侧固定连接有电子设备箱，所述电子设备箱的内部固定连接有电子元件箱。

可选的，所述电子设备箱内部的底端固定连接有风扇盒，所述风扇盒内部的底端固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有转杆，所述转杆的外表面套接有吹式扇叶。

可选的，所述电子设备箱的顶端设置有过滤网，所述电子设备箱远离显示屏的一侧固定连接有分线盒，所述分线盒的底端固定连接有导线端口。

可选的，所述第一箱体的一侧固定连接有扶手，所述第一箱体的底部设置有滑轮。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种高中生电子测量装置，具备以下有益效果：

1、该高中生电子测量装置，通过第一箱体、第二箱体和把手的设置，通过把手将第二箱体提起，然后通过铰链使第一箱体和第二箱体相连接，形成一个箱体，箱体的内部设置有电子测量装置，可对该电子测量装置起到保护的作用，通过第一箱体、扶手和滑轮的设置，当学生需要进行户外测试时，推动扶手，使第一箱体通过滑轮进行移动，然后将第一箱体推动到户外即可达到使学生进行户外测试的目的。

2、该高中生电子测量装置，通过遮光板、第二连接杆、滑块、滑槽和支撑臂的设置，遮光板以第二连接杆为轴心进行转动，将遮光板转动到与滑块保持在水平直线时，再推动滑块，滑块可通过滑槽滑动到支撑臂的内部，通过支撑臂、第一连接杆和第一箱体的设置，推动支撑臂，支撑臂以第一连接杆为轴心进行转动，支撑臂上固定连接有电子测量装置，将支撑臂转动到第一箱体内部即可达到将该电子测量装置进行收纳的目的。

附图说明

图1为本实用新型结构侧视剖视示意图；

图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型结构电子设备箱结构剖视示意图；

图4为本实用新型结构图1中A处结构放大示意图。

图中：1-第一箱体、2-支撑块、3-第一连接杆、4-滑槽、5-滑块、6-第二连接杆、7-遮光板、8-支撑臂、9-支撑柱、10-弹力套、11-第一固定块、12-第一转轴、13-升降杆、14-第二固定块、15-第二转轴、16-第一推动杆、17-第三转轴、18-第二推动杆、19-显示屏、20-第二箱体、21-把手、22-电子设备箱、23-电子元件箱、24-电机、25-转杆、26-吹式扇叶、27-过滤网、28-分线盒、29-导线端口、30-扶手、31-滑轮、32-风扇盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生电子测量装置，包括第一箱体1，第一箱体1的内部设置有电子测量装置，第一箱体1的一侧固定连接有扶手30，第一箱体1的底部设置有滑轮31，推动扶手30可使第一箱体1进行移动，滑轮起到滑动的作用，第一箱体1的一侧铰链连接有第二箱体20，第二箱体20的远离第一箱体1的一侧固定连接有把手21，通过把手21可将第二箱体20提起，使第一箱体1和第二箱体20形成一箱体，箱体可对电子测量装置起到保护的作用，该第一箱体1内部的一侧固定连接有支撑块2，支撑块2的内部固定连接有第一连接杆3，第一连接杆3的外表面套接有支撑臂8，支撑臂8以第一连接杆3为轴心可转动到第一箱体1的内部，支撑臂8的内部开设有滑槽4，滑槽4的内部设置有滑块5，滑块5可在滑槽4的内部进行滑动，滑块5顶部的一侧固定连接有第二连接杆6，第二连接杆6的外表面套接有遮光板7，在进行户外测试时，遮光板7避免阳光照射在显示屏19上，能够避免学生无法清楚观察显示屏19上显示的测量数据，支撑臂8的一侧固定连接有支撑柱9，支撑柱9可对支撑臂8起到支撑的作用，支撑柱9远离支撑臂8的一端固定连接有弹力套10，弹力套10可对支撑臂8起到减震的作用，可防止支撑臂8在第一箱体1内发生碰撞导致该电子测量装置损坏，支撑臂8远离支撑柱9的一侧固定连接有第一固定块11，第一固定块11的内部固定连接有第一转轴12，第一转轴12的外表面套接有升降杆13,升降杆13可通过第一转轴12进行转动，使显示屏19进行上下移动，升降杆13远离第一转轴12一端的一侧固定连接有第二固定块14，第二固定块14的内部固定连接有第二转轴15，第二转轴15的外表面套接有第一推动杆16，第一推动杆16可通过第二转轴15进行前后转动，第一推动杆16远离第二转轴15的一端插接有第三转轴17,第一推动杆16的下方设置有第二推动杆18，第二推动杆18可通过第三转轴17进行前后转动，第二推动杆18通过第三转轴17与第一推动杆16活动连接，第二推动杆18远离第三转轴17的一端固定连接有显示屏19，显示屏19可通过控制第一推动杆16、第二推动杆18和升降杆13来调节角度，显示屏19的一侧固定连接有电子设备箱22，电子设备箱22的内部固定连接有电子元件箱23，电子元件箱23的内部设置有电子元件，电子设备箱22内部的底端固定连接有风扇盒32，风扇盒32内部的底端固定连接有电机24，电机24的输出端固定连接有转杆25，电机24可带动转杆25进行转动，转杆25的外表面套接有吹式扇叶26，转杆25可带动吹式扇叶26进行转动，从而达到对电子元件进行降温散热的目的，电子设备箱22的顶端设置有过滤网27，电子元件上的热量会被风扇吹动，通过滤网27排出电子设备箱22的内部，电子设备箱22远离显示屏19的一侧固定连接有分线盒28，分线盒28可有序的对杂乱无章的导线进行分布，分线盒28的底端固定连接有导线端口29。

作为本实用新型的一种优选技术方案：弹力套10的材质为胶体，弹力套10的内部设置有弹簧，将支撑臂8拉动到第一箱体1内部，弹力套10可对支撑臂8起到支撑的作用，当支撑臂8在在第一箱体1的内部发生晃动时，弹簧可对支撑臂8起到减震的作用，避免支撑臂8上的电子测量装置受到碰撞导致损坏。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上所述，该高中生电子测量装置，使用时，该高中生电子测量装置，通过第一箱体1、第二箱体20和把手21的设置，通过把手21将第二箱体20提起，然后通过铰链使第一箱体1和第二箱体20相连接，形成一个箱体，箱体的内部设置有电子测量装置，可对该电子测量装置起到保护的作用，通过第一箱体1、扶手30和滑轮31的设置，当学生需要进行户外测试时，推动扶手30，使第一箱体1通过滑轮31进行移动，然后将第一箱体1推动到户外即可达到使学生进行户外测试的目的，通过遮光板7、第二连接杆6、滑块5、滑槽4和支撑臂8的设置，遮光板7以第二连接杆6为轴心进行转动，将遮光板7转动到与滑块5保持在水平直线时，再推动滑块5，滑块5可通过滑槽4滑动到支撑臂8的内部，通过支撑臂8、第一连接杆3和第一箱体1的设置，推动支撑臂8，支撑臂8以第一连接杆3为轴心进行转动，支撑臂8上固定连接有电子测量装置，将支撑臂8转动到第一箱体1内部即可达到将该电子测量装置进行收纳的目的。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高中生电子测量装置，包括第一箱体(1)，其特征在于：所述第一箱体(1)内部的一侧固定连接有支撑块(2)，所述支撑块(2)的内部固定连接有第一连接杆(3)，所述第一连接杆(3)的外表面套接有支撑臂(8)，所述支撑臂(8)的内部开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)的内部设置有滑块(5)，所述滑块(5)顶部的一侧固定连接有第二连接杆(6)，所述第二连接杆(6)的外表面套接有遮光板(7)，所述支撑臂(8)的一侧固定连接有支撑柱(9)，所述支撑柱(9)远离支撑臂(8)的一端固定连接有弹力套(10)，所述支撑臂(8)远离支撑柱(9)的一侧固定连接有第一固定块(11)，所述第一固定块(11)的内部固定连接有第一转轴(12)，所述第一转轴(12)的外表面套接有升降杆(13),所述升降杆(13)远离第一转轴(12)一端的一侧固定连接有第二固定块(14)，所述第二固定块(14)的内部固定连接有第二转轴(15)，所述第二转轴(15)的外表面套接有第一推动杆(16)，所述第一推动杆(16)远离第二转轴(15)的一端插接有第三转轴(17),所述第一推动杆(16)的下方设置有第二推动杆(18)，所述第二推动杆(18)通过第三转轴(17)与第一推动杆(16)活动连接，所述第二推动杆(18)远离第三转轴(17)的一端固定连接有显示屏(19)。

2.根据权利要求1所述的一种高中生电子测量装置，其特征在于：所述第一箱体(1)的一侧铰链连接有第二箱体(20)，所述第二箱体(20)的远离第一箱体(1)的一侧固定连接有把手(21)。

3.根据权利要求1所述的一种高中生电子测量装置，其特征在于：所述显示屏(19)的一侧固定连接有电子设备箱(22)，所述电子设备箱(22)的内部固定连接有电子元件箱(23)。

4.根据权利要求3所述的一种高中生电子测量装置，其特征在于：所述电子设备箱(22)内部的底端固定连接有风扇盒(32)，所述风扇盒(32)内部的底端固定连接有电机(24)，所述电机(24)的输出端固定连接有转杆(25)，所述转杆(25)的外表面套接有吹式扇叶(26)。

5.根据权利要求3所述的一种高中生电子测量装置，其特征在于：所述电子设备箱(22)的顶端设置有过滤网(27)，所述电子设备箱(22)远离显示屏(19)的一侧固定连接有分线盒(28)，所述分线盒(28)的底端固定连接有导线端口(29)。

6.根据权利要求1所述的一种高中生电子测量装置，其特征在于：所述第一箱体(1)的一侧固定连接有扶手(30)，所述第一箱体(1)的底部设置有滑轮(31)。