CN207938210U - 教学用多媒体组合控制装置 - Google Patents

Abstract

教学用多媒体组合控制装置，它属于教学多媒体设备领域。本实用新型包括教学用多媒体组合控制装置本体，教学用多媒体组合控制装置本体顶面左侧上方设置有触摸屏，顶面右侧下方设置有计算机开关、投影仪开关、扩音器开关、蓝牙麦克开关、触摸屏开关，所述的触摸屏的右侧设置有幕布升起开关、幕布降落开关，顶面右侧上方设置有手机卡槽，教学用多媒体组合控制装置本体右侧面安装有USB充电口，计算机开关、投影仪开关、扩音器开关、蓝牙麦克开关、触摸屏开关、触摸屏、幕布升起开关、幕布降落开关分别与主控制器相连。本实用新型能够节约上课和下课的时间，并且对设备的使用寿命能够起到一定的保护作用。

Description

教学用多媒体组合控制装置

技术领域

本实用新型属于教学多媒体设备领域，具体涉及一种教学用多媒体组合控制装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学能够利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对学习、教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。虽然目前市场上的多媒体讲台设备非常普及，但是操作起来费时费力，教师上课前要启动计算机，打开投影仪，放下幕布，调整功放和音箱，试用麦克风，通常需要花费几分钟时间才能完成，下课后，由于课间只有短短的十分钟，教师由于时间匆忙往往直接切断总电源来关闭所有设备，这样对教学设备的使用寿命存在一定的影响。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种教学用多媒体组合控制装置。

本实用新型通过以下技术方案实现：

一种教学用多媒体组合控制装置，所述的教学用多媒体组合控制装置包括教学用多媒体组合控制装置本体，所述的教学用多媒体组合控制装置本体顶面左侧上方设置有触摸屏，所述的教学用多媒体组合控制装置本体顶面右侧下方设置有计算机开关、投影仪开关、扩音器开关、蓝牙麦克开关、触摸屏开关，所述的触摸屏的右侧设置有幕布升起开关、幕布降落开关，所述的教学用多媒体组合控制装置本体顶面右侧上方设置有手机卡槽，所述的教学用多媒体组合控制装置本体右侧面安装有USB充电口，所述的计算机开关、所述的投影仪开关、所述的扩音器开关、所述的蓝牙麦克开关、所述的触摸屏开关、所述的触摸屏、所述的幕布升起开关、所述的幕布降落开关分别与教学用多媒体组合控制装置本体内的主控制器相连。

本实用新型所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的教学用多媒体组合控制装置本体内设置有定时器，所述的定时器连接所述的主控制器。

本实用新型所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的主控制器为STC12C5A60S2单片机。

本实用新型所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的教学用多媒体组合控制装置本体为直角三角体。

本实用新型所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的USB充电口的个数为5个。

本实用新型所述的教学用多媒体组合控制装置，STC12C5A60S2单片机具有8位微控制器，具有60K系统可编程Flash存储器，512字节RAM，32位I/O口线，1KBE2PROM，MAX810复位电路，通过继电器和光耦完成对其他设备的控制。计算机开关机控制，是把计算机开关机按钮的两个触电引入继电器的常开触点上，所述的投影仪开关、所述的扩音器开关、所述的蓝牙麦克开关、所述的触摸屏开关、所述的触摸屏、所述的幕布升起开关的原理和计算机开关原理相同。

本实用新型所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的触摸屏为LGDP4531驱动芯片驱动240×320位像素的TFT液晶触摸屏。

本实用新型所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的教学用多媒体组合控制装置本体为直角三角体，节省了讲台上的空间，设计更加轻巧美观，所述的教学用多媒体组合控制装置上设置有手机卡槽，便于老师上课时对手机的保管，能够迅速的找到手机并管理手机的使用。

本实用新型所述的教学用多媒体组合控制装置，教师只需要在所述的教学用多媒体组合控制装置上操作，不用逐个启动设备，不需关注每个设备的电源是否插好或者开关在哪里等繁琐的事情，节约了上课和下课的时间，并且对设备的使用寿命能够起到一定的保护作用，避免了强制启动事件的频发。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的总体结构框图。

具体实施方式

具体实施方式一：

一种教学用多媒体组合控制装置，所述的教学用多媒体组合控制装置包括教学用多媒体组合控制装置本体1，所述的教学用多媒体组合控制装置本体顶面左侧上方设置有触摸屏2，所述的教学用多媒体组合控制装置本体顶面右侧下方设置有计算机开关3、投影仪开关4、扩音器开关5、蓝牙麦克开关6、触摸屏开关10，所述的触摸屏的右侧设置有幕布升起开关8、幕布降落开关9，所述的教学用多媒体组合控制装置本体顶面右侧上方设置有手机卡槽11，所述的教学用多媒体组合控制装置本体右侧面安装有USB充电口7，所述的计算机开关、所述的投影仪开关、所述的扩音器开关、所述的蓝牙麦克开关、所述的触摸屏开关、所述的触摸屏、所述的幕布升起开关、所述的幕布降落开关分别与教学用多媒体组合控制装置本体内的主控制器12相连。

具体实施方式二：

根据具体实施方式一所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的教学用多媒体组合控制装置本体内设置有定时器13，所述的定时器连接所述的主控制器。

具体实施方式三：

根据具体实施方式一所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的主控制器为STC12C5A60S2单片机。

具体实施方式四：

根据具体实施方式一所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的教学用多媒体组合控制装置本体为直角三角体。

具体实施方式五：

根据具体实施方式一所述的教学用多媒体组合控制装置，所述的USB充电口的个数为5个。

Claims (5)

1.一种教学用多媒体组合控制装置，其特征在于：所述的教学用多媒体组合控制装置包括教学用多媒体组合控制装置本体(1)，所述的教学用多媒体组合控制装置本体(1)顶面左侧上方设置有触摸屏(2)，所述的教学用多媒体组合控制装置本体(1)顶面右侧下方设置有计算机开关(3)、投影仪开关(4)、扩音器开关(5)、蓝牙麦克开关(6)、触摸屏开关(10)，所述的触摸屏(2)的右侧设置有幕布升起开关(8)、幕布降落开关(9)，所述的教学用多媒体组合控制装置本体(1)顶面右侧上方设置有手机卡槽(11)，所述的教学用多媒体组合控制装置本体(1)右侧面安装有USB充电口(7)，所述的计算机开关(3)、所述的投影仪开关(4)、所述的扩音器开关(5)、所述的蓝牙麦克开关(6)、所述的触摸屏开关(10)、所述的触摸屏(2)、所述的幕布升起开关(8)、所述的幕布降落开关(9)分别与教学用多媒体组合控制装置本体(1)内的主控制器(12)相连。

2.根据权利要求1所述的教学用多媒体组合控制装置，其特征在于：所述的教学用多媒体组合控制装置本体(1)内设置有定时器(13)，所述的定时器(13)连接所述的主控制器(12)。

3.根据权利要求1所述的教学用多媒体组合控制装置，其特征在于：所述的主控制器(12)为STC12C5A60S2单片机。

4.根据权利要求1所述的教学用多媒体组合控制装置，其特征在于：所述的教学用多媒体组合控制装置本体(1)为直角三角体。

5.根据权利要求1所述的教学用多媒体组合控制装置，其特征在于：所述的USB充电口(7)的个数为5个。