CN207924978U - 一种高中物理用的光的干涉教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种高中物理用的光的干涉教学设备，包括：照明灯泡、拧紧器、透镜；立柱设置在装置本体的上部一侧，且立柱通过固定座与装置本体通过螺栓固定相连接；立柱的上部外侧安装有托板及调节套筒，且立柱通过调节套筒与托板通过套合方式相连接；托板的内部中间设置有照明灯泡，且托板与照明灯泡通过旋接方式相连接；透镜的前部设置有遮光板，且遮光板通过伸缩杆与装置本体通过嵌入方式相连接。本实用新型通过结构上的改进，并结合现有技术，具有结构精良，实用性强，且使用效果高的优点，解决了现有装置技术中出现的问题和不足，使之更加具有实用性的目的。

Description

一种高中物理用的光的干涉教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种高中物理用的光的干涉教学设备。

背景技术

教学设备就是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力性。

通过观察发现，现有的光的干涉教学设备普遍存在结构较为单一，实用性不强，且使用效果低下的问题，在实际的教学过程中，带来一定的局限性，如是，如何提供一种结构精良，实用性强，且使用效果高的高中物理用的光的干涉教学设备，成为了目前需要解决的重要课题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中物理用的光的干涉教学设备，以解决背景技术中提出的结构较为单一，实用性不强，且使用效果低下的问题和不足。

本实用新型的目的与功效，由以下具体技术方案所达成：

一种高中物理用的光的干涉教学设备，包括：照明灯泡、拧紧器、透镜、遮光板、伸缩杆、连接套、拔杆、遮光管、紧固螺母、托架、测量头、目镜、滑套、滑轨、支座、手轮、丝杠套、连接柱、立柱、托板、调节套筒、固定座、装置本体、丝杠套二、丝杠和支脚；所述立柱设置在装置本体的上部一侧，且立柱通过固定座与装置本体通过螺栓固定相连接；所述立柱的上部外侧安装有托板及调节套筒，且立柱通过调节套筒与托板通过套合方式相连接；所述托板的内部中间设置有照明灯泡，且托板与照明灯泡通过旋接方式相连接；所述透镜安装在装置本体的上部内端，且透镜通过拧紧器与装置本体通过旋接方式相连接；所述透镜的前部设置有遮光板，且遮光板通过伸缩杆与装置本体通过嵌入方式相连接；所述装置本体的内部中间安装有丝杠，且丝杠通过丝杠套及丝杠套二与装置本体通过贯通相连接；所述丝杠套的上部中间设置有连接柱及滑套，且丝杠套通过连接柱与滑套通过焊接方式相连接；所述滑套的内部安装有滑轨，且滑套与滑轨通过套合方式相连接；所述滑轨的两端安装有支座，且滑轨通过支座与装置本体通过焊接方式相连接；所述滑套的上部设置有托架，且滑套与托架通过焊接方式相连接；所述托架的外部中间设置有紧固螺母，且托架与紧固螺母通过旋接方式相连接；所述托架的内部中间安装有遮光管，且托架与遮光管通过卡合方式相连接；所述遮光管的前部外侧设置有连接套及拔杆，且拔杆通过连接套与遮光管通过套合方式相连接；所述遮光管的后部外侧安装有测量头，且遮光管与测量头通过贯通相连接；所述遮光管的后部安装有目镜，且遮光管与目镜通过旋接方式相连接；所述装置本体的两端下部安装有支脚，且装置本体与支脚通过螺丝固定相连接；所述丝杠后部外端设置有手轮，且丝杠与手轮通过焊接方式相连接；所述丝杠剖视呈螺纹状结构设置，且丝杠呈横向一字型设置有一组；所述滑套为圆形状的筒体式设置，且滑套呈横向对称状设置有两组；所述滑轨前视为圆柱形的实心体结构设置，且滑轨呈横向一字型设置有一组。

优选的，所述伸缩杆前视为阶梯状结构设置，且伸缩杆呈竖向的中空式设置有一组。

优选的，所述调节套筒为圆形状的筒体结构，且调节套筒外部一侧设置有一组调节螺栓。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过丝杠剖视呈螺纹状结构的设置，通过手轮的摇动，能够使滑套向前推进时稳定性更高，达到了结构精良的效果。

2、本实用新型通过滑轨呈横向一字型结构的设置，能够保证滑套运行时的平衡性，使其达到实用性强的效果。

3、本实用新型通过透镜、遮光板及目镜分别有一组的设置，使其能够获得清晰的干涉图样，满足实际的教学需求，从达到了使用效果高的优点。

4、本实用新型通过结构上的改进，具有结构精良，实用性强，且使用效果高的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

附图说明

图1为本实用新型的剖视结构示意图。

图2为本实用新型的侧视结构示意图。

图3为本实用新型A点的放大结构示意图。

图中：照明灯泡1、拧紧器2、透镜3、遮光板4、伸缩杆5、连接套6、拔杆7、遮光管8、紧固螺母9、托架10、测量头11、目镜12、滑套13、滑轨14、支座15、手轮16、丝杠套17、连接柱18、立柱19、托板20、调节套筒21、固定座22、装置本体23、丝杠套二24、丝杠25、支脚26。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：

一种高中物理用的光的干涉教学设备，包括：照明灯泡1、拧紧器2、透镜3、遮光板4、伸缩杆5、连接套6、拔杆7、遮光管8、紧固螺母9、托架 10、测量头11、目镜12、滑套13、滑轨14、支座15、手轮16、丝杠套17、连接柱18、立柱19、托板20、调节套筒21、固定座22、装置本体23、丝杠套二24、丝杠25和支脚26；立柱19设置在装置本体23的上部一侧，且立柱19通过固定座22与装置本体23通过螺栓固定相连接；立柱19的上部外侧安装有托板20及调节套筒21，且立柱19通过调节套筒21与托板20通过套合方式相连接；托板20的内部中间设置有照明灯泡1，且托板20与照明灯泡1通过旋接方式相连接；透镜3安装在装置本体23的上部内端，且透镜3 通过拧紧器2与装置本体23通过旋接方式相连接；透镜3的前部设置有遮光板4，且遮光板4通过伸缩杆5与装置本体23通过嵌入方式相连接；装置本体23的内部中间安装有丝杠25，且丝杠25通过丝杠套17及丝杠套二24与装置本体23通过贯通相连接；丝杠套17的上部中间设置有连接柱18及滑套 13，且丝杠套17通过连接柱18与滑套13通过焊接方式相连接；滑套13的内部安装有滑轨14，且滑套13与滑轨14通过套合方式相连接；滑轨14的两端安装有支座15，且滑轨14通过支座15与装置本体23通过焊接方式相连接；滑套13的上部设置有托架10，且滑套13与托架10通过焊接方式相连接；托架10的外部中间设置有紧固螺母9，且托架10与紧固螺母9通过旋接方式相连接；托架10的内部中间安装有遮光管8，且托架10与遮光管8通过卡合方式相连接；遮光管8的前部外侧设置有连接套6及拔杆7，且拔杆7通过连接套6与遮光管8通过套合方式相连接；遮光管8的后部外侧安装有测量头11，且遮光管8与测量头11通过贯通相连接；遮光管8的后部安装有目镜12，且遮光管8与目镜12通过旋接方式相连接；装置本体23的两端下部安装有支脚26，且装置本体23与支脚26通过螺丝固定相连接；丝杠25后部外端设置有手轮16，且丝杠25与手轮16通过焊接方式相连接。

具体的，丝杠25剖视呈螺纹状结构设置，且丝杠25呈横向一字型设置有一组，丝杠25的设置，能够在光的干涉教学时，通过丝杠25调节遮光管8 的距离，使其满足了实际的使用效果。

具体的，滑套13为圆形状的筒体式设置，且滑套13呈横向对称状设置有两组，滑套13为遮光管8前行的滑行装置，能够保证其稳定性。

具体的，滑轨14前视为圆柱形的实心体结构设置，且滑轨14呈横向一字型设置有一组，滑轨14前视为圆柱形的实心体结构的设置，能够实现测量精度更加准确的效果。

具体的，伸缩杆5前视为阶梯状结构设置，且伸缩杆5呈竖向的中空式设置有一组，伸缩杆5前视为阶梯状结构的设置，能够调节高低，使其满足现有的教学需求。

具体的，调节套筒21为圆形状的筒体结构，且调节套筒21外部一侧设置有一组调节螺栓，调节套筒21能够调节照明灯泡1的高低，使其能够测量多种光的干涉的教学效果。

具体使用方法与作用：

使用该装置时，

两列波在同一介质中传播发生重叠时，重叠范围内介质的质点同时受到两个波的作用，若波的振幅不大，此时重叠范围内介质质点的振动位移等于各别波动所造成位移的矢量和，这称为波的叠加原理，若两波的波峰同时抵达同一地点，称两波在该点同相，干涉波会产生最大的振幅，称为相长干涉；若两波之一的波峰与另一波的波谷同时抵达同一地点，称两波在该点反相，干涉波会产生最小的振幅，称为相消干涉，理论上，两列无限长的单色波的叠加总是能产生干涉，但实际物理模型中产生的波列不可能是无限长的，并从波产生的微观机理来看，波的振幅和相位都存在有随机涨落，从而现实中不存在严格意义的单色波。

综上所述：该一种高中物理用的光的干涉教学设备，通过丝杠剖视呈螺纹状结构的设置，通过手轮的摇动，能够使滑套向前推进时稳定性更高，达到了结构精良的效果；通过滑轨呈横向一字型结构的设置，能够保证滑套运行时的平衡性，使其达到实用性强的效果；通过透镜、遮光板及目镜分别有一组的设置，使其能够获得清晰的干涉图样，满足实际的教学需求，从达到了使用效果高的优点；解决了上述中出现的结构较为单一，实用性不强，且使用效果低下的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (3)

1.一种高中物理用的光的干涉教学设备，包括：照明灯泡(1)、拧紧器(2)、透镜(3)、遮光板(4)、伸缩杆(5)、连接套(6)、拔杆(7)、遮光管(8)、紧固螺母(9)、托架(10)、测量头(11)、目镜(12)、滑套(13)、滑轨(14)、支座(15)、手轮(16)、丝杠套(17)、连接柱(18)、立柱(19)、托板(20)、调节套筒(21)、固定座(22)、装置本体(23)、丝杠套二(24)、丝杠(25)和支脚(26)；其特征在于：所述立柱(19)设置在装置本体(23)的上部一侧，且立柱(19)通过固定座(22)与装置本体(23)通过螺栓固定相连接；所述立柱(19)的上部外侧安装有托板(20)及调节套筒(21)，且立柱(19)通过调节套筒(21)与托板(20)通过套合方式相连接；所述托板(20)的内部中间设置有照明灯泡(1)，且托板(20)与照明灯泡(1)通过旋接方式相连接；所述透镜(3)安装在装置本体(23)的上部内端，且透镜(3)通过拧紧器(2)与装置本体(23)通过旋接方式相连接；所述透镜(3)的前部设置有遮光板(4)，且遮光板(4)通过伸缩杆(5)与装置本体(23)通过嵌入方式相连接；所述装置本体(23)的内部中间安装有丝杠(25)，且丝杠(25)通过丝杠套(17)及丝杠套二(24)与装置本体(23)通过贯通相连接；所述丝杠套(17)的上部中间设置有连接柱(18)及滑套(13)，且丝杠套(17)通过连接柱(18)与滑套(13)通过焊接方式相连接；所述滑套(13)的内部安装有滑轨(14)，且滑套(13)与滑轨(14)通过套合方式相连接；所述滑轨(14)的两端安装有支座(15)，且滑轨(14)通过支座(15)与装置本体(23)通过焊接方式相连接；所述滑套(13)的上部设置有托架(10)，且滑套(13)与托架(10)通过焊接方式相连接；所述托架(10)的外部中间设置有紧固螺母(9)，且托架(10)与紧固螺母(9)通过旋接方式相连接；所述托架(10)的内部中间安装有遮光管(8)，且托架(10)与遮光管(8)通过卡合方式相连接；所述遮光管(8)的前部外侧设置有连接套(6)及拔杆(7)，且拔杆(7)通过连接套(6)与遮光管(8) 通过套合方式相连接；所述遮光管(8)的后部外侧安装有测量头(11)，且遮光管(8)与测量头(11)通过贯通相连接；所述遮光管(8)的后部安装有目镜(12)，且遮光管(8)与目镜(12)通过旋接方式相连接；所述装置本体(23)的两端下部安装有支脚(26)，且装置本体(23)与支脚(26)通过螺丝固定相连接；所述丝杠(25)后部外端设置有手轮(16)，且丝杠(25)与手轮(16)通过焊接方式相连接；所述丝杠(25)剖视呈螺纹状结构设置，且丝杠(25)呈横向一字型设置有一组；所述滑套(13)为圆形状的筒体式设置，且滑套(13)呈横向对称状设置有两组；所述滑轨(14)前视为圆柱形的实心体结构设置，且滑轨(14)呈横向一字型设置有一组。

2.根据权利要求1所述的一种高中物理用的光的干涉教学设备，其特征在于：所述伸缩杆(5)前视为阶梯状结构设置，且伸缩杆(5)呈竖向的中空式设置有一组。

3.根据权利要求1所述的一种高中物理用的光的干涉教学设备，其特征在于：所述调节套筒(21)为圆形状的筒体结构，且调节套筒(21)外部一侧设置有一组调节螺栓。