CN207765602U - 一种用于大学电子专业教学的微波通信装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及微波通信技术领域，尤其为一种用于大学电子专业教学的微波通信装置，包括通信装置本体，通信装置本体的上方设置有支撑装置，支撑装置包括转动板和支撑板，支撑板远离转动板的一侧两端连接有滑轮，通信装置本体的表面位于支撑装置的两端底部对称开设有滑槽，滑槽与滑轮滑动连接，通信装置本体的上表面位于支撑板的一侧中部开设有凹槽，凹槽的顶部竖直设置有高度调节柱，本实用新型结构简单，使用方便，具有很好的散热效果，支撑装置不仅能够在教学时提供对书本等资料的支撑作用从而方便教学，而且在不使用时能够移动支撑板将其盖住散热孔，避免灰尘进入装置内部，而且支撑板的高度能够根据需要调节，满足教学使用。

Description

一种用于大学电子专业教学的微波通信装置

技术领域

本实用新型涉及微波通信装置技术领域，具体为一种用于大学电子专业教学的微波通信装置。

背景技术

微波通信是使用波长在1毫米至1米之间的电磁波——微波进行的通信，该波长段电磁波所对应的频率范围是300MHz(0.3GHz)～300GHz，与同轴电缆通信、光纤通信和卫星通信等现代通信网传输方式不同的是，微波通信是直接使用微波作为介质进行的通信，不需要固体介质，当两点间直线距离内无障碍时就可以使用微波传送。利用微波进行通信具有容量大、质量好并可传至很远的距离，因此是国家通信网的一种重要通信手段，也普遍适用于各种专用通信网。

在大学教学中也经常使用到微波通信装置进行电子教学，大大提高了教学质量和效率，但是在教学时，微波通信装置工作会产生大量的热量，开设散热孔后在不使用时会有大量灰尘通过散热孔进入，会引起设备内部的损坏，大大影响使用体验，而且微波通信装置放置在桌面上，其表面空间利用率低，本身的体积也会占用桌面的空间，导致在教学时书本没有合适的放置空间，鉴于此，我们提出一种用于大学电子专业教学的微波通信装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于大学电子专业教学的微波通信装置，以解决上述背景技术中提出的散热孔容易进灰和表面空间利用率低等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于大学电子专业教学的微波通信装置，包括通信装置本体，所述通信装置本体的上方设置有支撑装置，所述支撑装置包括转动板和支撑板，所述转动板的一侧与支撑板的一侧通过第一转轴转动连接，所述转动板和支撑板由第一转轴向两侧呈倾斜设置，所述支撑板远离转动板的一侧两端连接有滑轮，所述通信装置本体的表面位于支撑装置的两端底部对称开设有滑槽，所述滑槽与滑轮滑动连接，所述通信装置本体的上表面位于支撑板的一侧中部开设有凹槽，所述凹槽的顶部竖直设置有高度调节柱，所述高度调节柱靠近支撑板的一侧表面均匀开设有若干限位槽，所述支撑板与限位槽卡接配合，所述高度调节柱的底部两侧连接有第二转轴，所述第二转轴远离高度调节柱的一端与凹槽的内壁转动连接，所述高度调节柱的尺寸小于述凹槽的尺寸。

优选的，所述通信装置本体靠近支撑装置的一侧表面嵌设有散热板，所述散热板的表面开设有若干散热孔。

优选的，所述通信装置本体远离支撑装置的一侧表面依次开设有数据接口和电源接口，所述通信装置本体的底部设置有若干万向轮，所述通信装置本体的上表面拐角处竖直设置有天线，所述天线的顶部连接有信号放大器，所述通信装置本体的上表面位于天线的一侧设置有维修盖，所述维修盖的四个拐角处通过紧固螺栓与通信装置本体连接。

优选的，所述通信装置本体的一侧表面开设有条形槽，所述条形槽的外侧设置有资料存放仓，所述资料存放仓与条形槽插接配合，所述资料存放仓的外壁设置有把手。

优选的，所述转动板远离支撑板的一侧通过铰链与通信装置本体的表面连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构简单，使用方便，通过其中设置的散热板能够使该装置具有很好的散热效果，通过其中设置的支撑装置，不仅能够在教学时提供对书本等资料的支撑作用从而方便教学，而且，在不使用时，能够移动支撑板将其盖住散热孔，避免灰尘进入装置内部，而且支撑板的高度能够根据需要调节，满足教学使用，本实用新型具有很大的实用价值，便于推广。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图之一；

图2为本实用新型的立体结构示意图之二；

图3为本实用新型图1中A处的局部放大图；

图4为本实用新型中高度调节柱的立体结构图。

图中：1、通信装置本体；11、天线；111、信号增强器；12、数据接口；13、电源接口；14、万向轮；15、条形槽；16、滑槽；17、凹槽；2、维修盖；21、紧固螺栓；3、资料存放仓；31、把手；4、支撑装置；41、转动板；42、第一转轴；43、支撑板；431、滑轮；44、铰链；5、高度调节柱；51、限位槽；52、第二转轴；6、散热板；61、散热孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种用于大学电子专业教学的微波通信装置，包括通信装置本体1，通信装置本体1的上方设置有支撑装置4，通信装置本体1靠近支撑装置4的一侧表面嵌设有散热板6，散热板6的表面开设有若干散热孔61，通过散热孔61能够使该装置具有很好的散热效果，避免其长时间工作过热引起内部损坏，支撑装置4包括转动板41和支撑板43，转动板41的一侧与支撑板43的一侧通过第一转轴42转动连接，转动板41远离支撑板43的一侧通过铰链44与通信装置本体1的表面连接，转动板41和支撑板43由第一转轴42向两侧呈倾斜设置，支撑板43远离转动板41的一侧两端连接有滑轮431，通信装置本体1的表面位于支撑装置4的两端底部对称开设有滑槽16，滑槽16与滑轮431滑动连接，通过铰链44能够使转动板41翻转，在不使用时将散热孔61盖住避免灰尘进入，使用时翻转转动板41使其倾斜，从而带动支撑板43移动，将支撑板43调整至一定角度，通信装置本体1的上表面位于支撑板43的一侧中部开设有凹槽17，凹槽17的顶部竖直设置有高度调节柱5，高度调节柱5靠近支撑板43的一侧表面均匀开设有若干限位槽51，支撑板43与限位槽51卡接配合，高度调节柱5的底部两侧连接有第二转轴52，第二转轴52远离高度调节柱5的一端与凹槽17的内壁转动连接，高度调节柱5的尺寸小于述凹槽17的尺寸，通过高度调节柱5上的限位槽51将支撑板43调整至一定的高度和角度，使其能够放置书本等资料，高度调节柱5不使用能够收纳进凹槽17的内部。

通信装置本体1远离支撑装置4的一侧表面依次开设有数据接口12和电源接口13，通信装置本体1的底部设置有若干万向轮14，通信装置本体1的上表面拐角处竖直设置有天线11，天线的顶部连接有信号放大器111，通信装置本体1的上表面位于天线11的一侧设置有维修盖2，维修盖2的四个拐角处通过紧固螺栓21与通信装置本体1连接，维修盖2能够方便该装置需要维修时能够快速打开，节约维修时间。

通信装置本体1的一侧表面开设有条形槽15，条形槽15的外侧设置有资料存放仓3，资料存放仓3与条形槽15插接配合，资料存放仓3的外壁设置有把手31，资料存放仓3能够放置一些资料文件，大大提高了该装置的空间利用率。

本实用新型的工作原理：将该装置放置在桌面，在不使用时转动板41和支撑板43平方能够将散热孔61盖住避免灰尘进入，使用时，通过铰链44能够翻转转动板41使其倾斜，从而带动支撑板43移动，将支撑板43调整至一定角度，支撑板43移动后将散热孔61打开，通过散热孔61能够使该装置具有很好的散热效果，避免其长时间工作过热引起内部损坏，设置好支撑板43的倾斜度后，通过高度调节柱5上的限位槽51将支撑板43卡住，使其固定能够放置书本等资料，高度调节柱5不使用时通过第二转轴52的转动能够收纳进凹槽17的内部，资料存放仓3能够放置一些资料文件，大大提高了该装置的空间利用率，维修盖2能够方便该装置需要维修时能够快速打开，节约维修时间，该装置大大提高了表面的空间利用率，适合大学电子教学，不使用时也能收纳起来不会引起灰尘进入。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种用于大学电子专业教学的微波通信装置，包括通信装置本体(1)，其特征在于：所述通信装置本体(1)的上方设置有支撑装置(4)，所述支撑装置(4)包括转动板(41)和支撑板(43)，所述转动板(41)的一侧与支撑板(43)的一侧通过第一转轴(42)转动连接，所述转动板(41)和支撑板(43)由第一转轴(42)向两侧呈倾斜设置，所述支撑板(43)远离转动板(41)的一侧两端连接有滑轮(431)，所述通信装置本体(1)的表面位于支撑装置(4)的两端底部对称开设有滑槽(16)，所述滑槽(16)与滑轮(431)滑动连接，所述通信装置本体(1)的上表面位于支撑板(43)的一侧中部开设有凹槽(17)，所述凹槽(17)的顶部竖直设置有高度调节柱(5)，所述高度调节柱(5)靠近支撑板(43)的一侧表面均匀开设有若干限位槽(51)，所述支撑板(43)与限位槽(51)卡接配合，所述高度调节柱(5)的底部两侧连接有第二转轴(52)，所述第二转轴(52)远离高度调节柱(5)的一端与凹槽(17)的内壁转动连接，所述高度调节柱(5)的尺寸小于述凹槽(17)的尺寸。

2.根据权利要求1所述的用于大学电子专业教学的微波通信装置，其特征在于：所述通信装置本体(1)靠近支撑装置(4)的一侧表面嵌设有散热板(6)，所述散热板(6)的表面开设有若干散热孔(61)。

3.根据权利要求1所述的用于大学电子专业教学的微波通信装置，其特征在于：所述通信装置本体(1)远离支撑装置(4)的一侧表面依次开设有数据接口(12)和电源接口(13)，所述通信装置本体(1)的底部设置有若干万向轮(14)，所述通信装置本体(1)的上表面拐角处竖直设置有天线(11)，所述天线的顶部连接有信号放大器(111)，所述通信装置本体(1)的上表面位于天线(11)的一侧设置有维修盖(2)，所述维修盖(2)的四个拐角处通过紧固螺栓(21)与通信装置本体(1)连接。

4.根据权利要求1所述的用于大学电子专业教学的微波通信装置，其特征在于：所述通信装置本体(1)的一侧表面开设有条形槽(15)，所述条形槽(15)的外侧设置有资料存放仓(3)，所述资料存放仓(3)与条形槽(15)插接配合，所述资料存放仓(3)的外壁设置有把手(31)。

5.根据权利要求1所述的用于大学电子专业教学的微波通信装置，其特征在于：所述转动板(41)远离支撑板(43)的一侧通过铰链(44)与通信装置本体(1)的表面连接。