CN207693236U - 一种可组装式学案放置装置 - Google Patents

Abstract

一种可组装式学案放置装置，包括支撑底板、长围板、短围板、隔板及直角锁扣；支撑底板上表面四周设有一圈底板插接槽，长围板共有两块，对称插接在底板插接槽的前、后平行槽内；长围板的左、右侧面向内设置第一倒角，长围板的倒角内侧从上往下均匀设置若干条隔板槽；短围板共有两块，对称插接在底板插接槽的左、右平行槽内；短围板的前、后侧面向内设置第二倒角；隔板插接在前、后长围板对应的隔板槽内；直角锁扣呈L型结构，直角锁扣的底面设有L型锁槽，锁槽与长围板、短围板的直角连接处进行配合。本实用新型可组装式学案放置装置的所有部件均通过槽进行插接安装，结构简单，组装和拆卸方便。

Description

一种可组装式学案放置装置

技术领域

本实用新型涉及教学教具领域，具体涉及一种可组装式学案放置装置。

背景技术

为了帮助学生有针对性的进行课前预习，以达到更好的授课效果，教师通常要在课前，针对所要讲授的内容发给学生一些学案，不同的科目就要有不同的学案，所以学生每天都要接收很多的学案，长期下来各个科目的学案就会堆积很厚的一摞，如过随便放置的话很容易将各科的学案混淆，给后续的查找带来不便。

因此，为了方便学生存放各个不同学科的学案而设计一种学案放置装置具有重要意义。

实用新型内容

本实用新型的目的是为克服上述现有技术的不足，提供一种可组装式学案放置装置。

为实现上述目的，本实用新型采用下述技术方案：一种可组装式学案放置装置，包括支撑底板、长围板、短围板、隔板及直角锁扣；

所述支撑底板呈长方形结构，所述支撑底板上表面四周设有一圈底板插接槽，所述底板插接槽的横截面呈长方形结构；

所述长围板共有两块，对称插接在底板插接槽的前、后平行槽内；所述长围板呈长方形板状结构，所述长围板的左、右侧面向内设置第一倒角；所述长围板的倒角内侧从上往下均匀设置若干条隔板槽；

所述短围板共有两块，对称插接在底板插接槽的左、右平行槽内；所述短围板呈长方形板状结构，所述短围板的前、后侧面向内设置第二倒角；

所述隔板插接在前、后长围板对应的隔板槽内；

所述直角锁扣呈L型结构，所述直角锁扣的底面设有L型锁槽，所述锁槽贯穿直角锁扣的两个端面；所述锁槽与长围板、短围板的直角连接处进行配合。

优选的，所述支撑底板的左右两侧各设有一个把手。

优选的，所述长围板的倒角外侧底部均匀设置若干个标签槽，所述标签槽位于相邻两条隔板槽之间。

优选的，所述第一倒角的倒角角度为45°。

优选的，所述第二倒角的倒角角度为45°。

优选的，所述隔板上表面的前、后两端设有限位块。

本实用新型具有以下有益效果：

(1)本实用新型可组装式学案放置装置的所有部件均通过槽进行插接安装，结构简单，组装和拆卸方便。

(2)本实用新型可组装式学案放置装置设置L型直角锁扣对长围板与短围板的直角连接处进行锁紧加固，一方面增强了整个装置的稳定性，另一方面该结构安装于拆卸方便，便于实施。

(3)本实用新型可组装式学案放置装置在长围板的倒角内侧从上往下均匀设置若干条隔板槽，并在隔板槽内设置隔板；一方面隔板的设置将空间分为多个小隔间，用来分别放置不同科目的学案，另一方面多条隔板槽的设置方便对隔板的位置进行调整，进而能够灵活调整所需空间的大小。

附图说明

图1-图3是本实用新型可组装式学案放置装置的结构示意图；

图4是本实用新型支撑底板的结构示意图；

图5-图6是本实用新型长围板的结构示意图；

图7是本实用新型隔板的结构示意图；

图8是本实用新型直角锁扣的结构示意图；

图9-图10是本实用新型可组装式学案放置装置的组装结构示意图；

其中1–支撑底板，11–底板插接槽，12–把手，2–长围板，21–隔板槽， 22–标签槽，3–短围板，4–隔板，41–限位块，5–直角锁扣，51–锁槽。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

如图1-3所示，一种可组装式学案放置装置，包括支撑底板1、长围板2、短围板3、隔板4及直角锁扣5；

如图4所示，所述支撑底板1呈长方形结构，所述支撑底板1上表面四周设有一圈底板插接槽11，所述底板插接槽11的横截面呈长方形结构；

所述长围板2共有两块，对称插接在底板插接槽11的前、后平行槽内；如图5-6所示，所述长围板2呈长方形板状结构，所述长围板2的左、右侧面向内设置第一倒角；所述长围板2的倒角内侧从上往下均匀设置若干条隔板槽 21；

所述短围板3共有两块，对称插接在底板插接槽11的左、右平行槽内；所述短围板3呈长方形板状结构，所述短围板3的前、后侧面向内设置第二倒角；

如图7所示，所述隔板4插接在前、后长围板2对应的隔板槽21内；

如图8所示，所述直角锁扣5呈L型结构，所述直角锁扣5的底面设有L 型锁槽51，所述锁槽51贯穿直角锁扣5的两个端面；所述锁槽51与长围板2、短围板3的直角连接处进行配合，L型直角锁扣5对长围板2与短围板3的直角连接处进行锁紧加固，一方面增强了整个装置的稳定性，另一方面该结构安装于拆卸方便，便于实施。

优选的，所述支撑底板1的左右两侧各设有一个把手12，方便搬运。

优选的，所述长围板2的倒角外侧底部均匀设置若干个标签槽22，所述标签槽22位于相邻两条隔板槽21之间，标签槽22的设置用来放置各个记录每个隔板空间内学案科目的标签。

优选的，所述第一倒角的倒角角度为45°。

优选的，所述第二倒角的倒角角度为45°。

优选的，所述隔板4上表面的前、后两端设有限位块41，防止隔板4的底部接触底板插接槽11的槽壁，从而防止隔板4对底板插接槽的破坏。

一种可组装式学案放置装置，其具体实施方式为：

如图9-10所示，将长围板2和短围板3插入到底板插接槽11内，将直角锁扣5扣在长围板2与短围板3的直角连接处对其进行加固，最后相应的隔板 4插在长围板2对应的隔板槽21内，完成整个装置的插接安装。

本实用新型可组装式学案放置装置的所有部件均通过槽进行插接安装，结构简单，组装和拆卸方便；设置L型直角锁扣5对长围板2与短围板3的直角连接处进行锁紧加固，一方面增强了整个装置的稳定性，另一方面该结构安装于拆卸方便，便于实施；在长围板2的倒角内侧从上往下均匀设置若干条隔板槽21，并在隔板槽21内设置隔板4；多条隔板槽21的设置方便对隔板4的位置进行调整，进而能够灵活调整所需空间的大小。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“前”、“后”“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

上述虽然结合附图对本实用新型的具体实施方式进行了描述，但并非对本实用新型的限制，所属领域技术人员应该明白，在本实用新型的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本实用新型的保护范围以内。

Claims (6)

1.一种可组装式学案放置装置，其特征是，包括支撑底板、长围板、短围板、隔板及直角锁扣；

所述支撑底板呈长方形结构，所述支撑底板上表面四周设有一圈底板插接槽，所述底板插接槽的横截面呈长方形结构；

所述长围板共有两块，对称插接在底板插接槽的前、后平行槽内；所述长围板呈长方形板状结构，所述长围板的左、右侧面向内设置第一倒角；所述长围板的倒角内侧从上往下均匀设置若干条隔板槽；

所述短围板共有两块，对称插接在底板插接槽的左、右平行槽内；所述短围板呈长方形板状结构，所述短围板的前、后侧面向内设置第二倒角；

所述隔板插接在前、后长围板对应的隔板槽内；

所述直角锁扣呈L型结构，所述直角锁扣的底面设有L型锁槽，所述锁槽贯穿直角锁扣的两个端面；所述锁槽与长围板、短围板的直角连接处进行配合。

2.如权利要求1所述的一种可组装式学案放置装置，其特征是，所述支撑底板的左右两侧各设有一个把手。

3.如权利要求1所述的一种可组装式学案放置装置，其特征是，所述长围板的倒角外侧底部均匀设置若干个标签槽，所述标签槽位于相邻两条隔板槽之间。

4.如权利要求1所述的一种可组装式学案放置装置，其特征是，所述第一倒角的倒角角度为45°。

5.如权利要求4所述的一种可组装式学案放置装置，其特征是，所述第二倒角的倒角角度为45°。

6.如权利要求1所述的一种可组装式学案放置装置，其特征是，所述隔板上表面的前、后两端设有限位块。