CN207477087U - 一种儿童存钱杯 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种儿童存钱杯，包括杯体和覆盖住所述杯体口部并与所述杯体固定连接的金属板，所述杯体的内侧壁和底壁与所述金属板共同围成的空间形成存钱腔，所述金属板上开设有存钱口，且所述金属板上吸附有可覆盖住所述存钱口的磁性块，所述磁性块呈动物形状或人物形状。通过将存钱工具由传统卡通人物造型的罐体变更为水杯形状的杯体，使得儿童将存钱杯与常规的饮水杯之间建立联系，使其具有“小心轻放”的潜意识，可引导儿童提高保护存钱杯的意识；同时通过在金属板上吸附可覆盖住存钱口的磁性块，并将磁性块设计为呈动物形状或人物形状，诱导儿童移动磁性块，对儿童具有吸引力。

Description

一种儿童存钱杯

技术领域

本实用新型涉及一种儿童储蓄工具，尤其是一种儿童存钱杯。

背景技术

为了培养儿童的理财能力，让儿童养成良好的财富观，许多家长都会给儿童购买存钱工具，如存储罐等。现有的存储罐等存钱工具通常被设计成与布娃娃造型类型的卡通人物造型，而制作存钱罐的材料通常为陶瓷等易碎材料，儿童容易将其当做布娃娃玩耍而摔坏，也即是说现有存储罐的造型容易误导儿童。

同时，现有的存储罐只重视其造型的美感，缺乏趣味性，对儿童缺乏吸引力。此外，现有的存储罐通常只有一个存钱口，功能较为单一，并且各种不同面值的钱币被存储在同一个内腔中，给取出钱币后难以快速统计金额。

有鉴于此，本申请人对儿童存钱工具的结构进行了深入的研究，遂有本案产生。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可引导儿童提高保护意识且对儿童具有吸引力儿童存钱杯。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种儿童存钱杯，包括杯体和覆盖住所述杯体口部并与所述杯体固定连接的金属板，所述杯体的内侧壁和底壁与所述金属板共同围成的空间形成存钱腔，所述金属板上开设有存钱口，且所述金属板上吸附有可覆盖住所述存钱口的磁性块，所述磁性块呈动物形状或人物形状。

作为本实用新型的一种改进，所述金属板的上侧面呈草地或雪地形状。

作为本实用新型的一种改进，所述存钱口有三个，分别为第一存钱口、第二存钱口和第三存钱口，所述第一存钱口的长度与一角钱硬币的直径相匹配，所述第二存钱口的长度与五角钱硬币的直径相匹配，所述第三存钱口的长度与一元钱硬币的直径相匹配。

作为本实用新型的一种改进，所述存钱腔中设置有两个隔板，两个所述隔板将所述存钱腔分隔为分别与三个所述存钱口相连通的存储室。

作为本实用新型的一种改进，所述杯体的底部设置有出钱口，各所述存储室分别与所述出钱口连通，且所述出钱口上可拆卸连接有堵头。

作为本实用新型的一种改进，所述杯体上设置有把手。

采用上述技术方案，本实用新型具有以下有益效果：

1、通过将存钱工具由传统卡通人物造型的罐体变更为水杯形状的杯体，使得儿童将存钱杯与常规的饮水杯之间建立联系，使其具有“小心轻放”的潜意识，可引导儿童提高保护存钱杯的意识；同时通过在金属板上吸附可覆盖住存钱口的磁性块，并将磁性块设计为呈动物形状或人物形状，诱导儿童移动磁性块，对儿童具有吸引力。

2、通过设置多个存钱口，且各存钱口分别与不同币值的硬币尺寸相对应，引导儿童识别不同币值的硬币，有助于培养儿童的动脑能力。

3、通过设置隔板将存钱腔分隔为多个存储室，使得硬币可以按币值分别存放，有助于取钱时快速统计金额。

附图说明

图1为本实用新型儿童存钱杯的结构示意图。

图中标示对应如下：

10-杯体； 11-把手；

20-金属板； 21-存钱口；

30-磁性块。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型做进一步的说明。

如图1所示，本实施例提供的儿童存钱杯，包括与常规饮水杯造型相同的杯体10和覆盖住杯体10口部并与杯体10固定连接的金属板20，其中金属板20可以为铁板或铜板等可以被磁铁吸附的板，金属板20的上侧面最好呈草地或雪地形状，从视觉效果上看，相当于一片草地或雪地悬浮在被子的液面上，较为美感，并能够让儿童将本实施例的存钱杯和常规的饮水杯区分开，同时，杯体10的尺寸最好大于常规的饮水杯，这样既可以增加存钱杯的容量，也有助于儿童与饮水杯区分。此外，在本实施例中，杯体10上设置有把手11，便于拿取存钱杯。

由于杯体10的存在，可使儿童将存钱杯与常规的饮水杯之间建立联系，使其具有“小心轻放”的潜意识，可引导儿童提高保护存钱杯的意识，存钱被不易被儿童摔坏。

杯体10的内侧壁和底壁与金属板20共同围成的空间形成存钱腔，金属板20上开设有存钱口21，且金属板20上吸附有可覆盖住存钱口21的磁性块30，磁性块30呈动物形状或人物形状，例如，磁性块30可设计成绵羊或企鹅的形状，磁性块30吸附在金属板30上后可形成绵羊在草地上吃草或企鹅在雪地上玩耍的视觉效果，且绵羊或企鹅的位置还可以移动，趣味性较好，能够吸引儿童的注意力。此外，当儿童将硬币放入存钱口21后，可移动磁性块30将存钱口覆盖住，让儿童具有“藏钱”的感觉，培养儿童的存钱意识。

优选的，在本实施例中，存钱口21有三个(图中仅示出一个，另外两个被其中两个磁性块30挡住)，分别为第一存钱口、第二存钱口和第三存钱口，其中第一存钱口的长度与一角钱硬币的直径相匹配，第二存钱口的长度与五角钱硬币的直径相匹配，第三存钱口的长度与一元钱硬币的直径相匹配，这样有助于引导儿童识别不同币值的硬币，有助于培养儿童的动脑能力，当然，虽然一元钱硬币只能从第三存钱口投入，但是一角钱硬币可以投入三个存钱口21中的任一个存钱口，五角钱硬币既可以从第二存钱口投入，也可以从第三存钱口投入，需要家长老引导儿童正确投放。需要说明的是，由于存钱口21有三个，因此磁性块30也有三个，分别与三个存钱口21一一对应。

此外，存钱腔中设置有两个隔板(图中未示出)，两个隔板将存钱腔分隔为分别与三个存钱口21相连通的存储室，同时杯体10的底部设置有出钱口(图中未示出)，各存储室分别与出钱口连通，且出钱口上可拆卸连接有堵头(图中未示出)。这样可使得硬币可以按币值分别存放，有助于取钱时快速统计金额。

上面结合附图对本实用新型做了详细的说明，但是本实用新型的实施方式并不仅限于上述实施方式，本领域技术人员根据现有技术可以对本实用新型做出各种变形，如将上述实施例中的金属板20设置为磁性板并将磁性块30设置为金属块等，这些都属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种儿童存钱杯，其特征在于，包括杯体和覆盖住所述杯体口部并与所述杯体固定连接的金属板，所述杯体的内侧壁和底壁与所述金属板共同围成的空间形成存钱腔，所述金属板上开设有存钱口，且所述金属板上吸附有可覆盖住所述存钱口的磁性块，所述磁性块呈动物形状或人物形状。

2.如权利要求1所述的儿童存钱杯，其特征在于，所述金属板的上侧面呈草地或雪地形状。

3.如权利要求1所述的儿童存钱杯，其特征在于，所述存钱口有三个，分别为第一存钱口、第二存钱口和第三存钱口，所述第一存钱口的长度与一角钱硬币的直径相匹配，所述第二存钱口的长度与五角钱硬币的直径相匹配，所述第三存钱口的长度与一元钱硬币的直径相匹配。

4.如权利要求3所述的儿童存钱杯，其特征在于，所述存钱腔中设置有两个隔板，两个所述隔板将所述存钱腔分隔为分别与三个所述存钱口相连通的存储室。

5.如权利要求4所述的儿童存钱杯，其特征在于，所述杯体的底部设置有出钱口，各所述存储室分别与所述出钱口连通，且所述出钱口上可拆卸连接有堵头。

6.如权利要求1-5中任一权利要求所述的儿童存钱杯，其特征在于，所述杯体上设置有把手。