CN207425223U - 一种地理教学用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种地理教学用教具，包括底座、弧形框架和球体，底座上端固定连接有弧形框架，弧形框架的凹形开口内设有球体，球体内贯穿设有第一转轴，第一转轴的上端和下端分别与弧形框架的上端和下端转动连接，球体由第一弧形块、第二弧形块和半球体组成，且半球体的圆形截面前侧设有第一横板，第一横板通过支撑杆与半球体固定连接，第一横板的两端分别转动连接有第二横板和第三横板，第二横板和第三横板对称设置，第二横板远离第一横板的一端固定连接有第一竖板，第三横板远离第一横板的一端固定连接有第二竖板。本实用新型巧妙的将地球仪用作地图的架板，提高学习效率，操作简单，节省空间。

Description

一种地理教学用教具

技术领域

本实用新型涉及地球仪技术领域，尤其涉及一种地理教学用教具。

背景技术

地球仪和地图都是高中地理教学必不可少的工具，现在的地球仪功能单调，在学习的时候不能有效的结合地图进行地理的知识讲解，当需要讲解地图时，首先要把地图固定在架板上，在课桌上既放地球仪又放置架板非常占用空间，且不易操作。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种地理教学用教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种地理教学用教具，包括底座、弧形框架和球体，其特征在于，所述底座上端固定连接有弧形框架，所述弧形框架的凹形开口内设有球体，所述球体内贯穿设有第一转轴，所述第一转轴与球体固定连接，所述第一转轴的上端和下端分别与弧形框架的上端和下端转动连接，所述球体由第一弧形块、第二弧形块和半球体组成，且半球体的圆形截面前侧设有第一横板，所述第一横板通过支撑杆与半球体固定连接，所述第一横板的两端分别转动连接有第二横板和第三横板，所述第二横板和第三横板对称设置，所述第二横板远离第一横板的一端固定连接有第一竖板，所述第三横板远离第一横板的一端固定连接有第二竖板。

优选地，所述半球体为实心体，所述第一弧形块和第二弧形块均为中空结构。

优选地，所述第二横板与第一横板通过第二转轴转动连接，所述第三横板与第一横板通过第三转轴转动连接。

优选地，所述第一弧形块和第二弧形块的下端通过锁扣连接，且第一弧形块和第二弧形块均通过铰链与半球体转动连接。

优选地，所述述第一转轴的上端和下端分别与弧形框架的上端和下端通过轴承转动连接。

本实用新型中，通过打开锁扣可将第一弧形块和第二弧形块展开，再将第二横板和第三横板转动至于第一横板同一平面，则此时就由第一竖板和第二竖板形成可将地图固定在其表面上的架板，此时则可由地球仪变为地图架板，实现了地球仪和地图架的转换，通过有效的转换提高了学习效率，且节省空间，操作简单。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种地理教学用教具的结构示意图。

图2为图1中两个弧形块展开时的结构示意图。

图3为图2的横切面图。

图中：1底座、2弧形框架、3球体、4第一转轴、5第一弧形块、6第二弧形块、7第一横板、8第二横板、9第三横板、10第一竖板、11第二竖板、12支撑杆、13锁扣、14半球体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种地理教学用教具，包括底座1、弧形框架2和球体3，底座1上端固定连接有弧形框架2，弧形框架2的凹形开口内设有球体3，球体3内贯穿设有第一转轴4，第一转轴4与球体3固定连接，第一转轴4的上端和下端分别与弧形框架2的上端和下端均通过轴承转动连接，球体3由第一弧形块5、第二弧形块6和半球体14组成，且半球体14为实心体，第一弧形块5和第二弧形块6均为中空结构并具有收纳存储的功能，而且第一弧形块5和第二弧形块6的下端通过锁扣13连接，第一弧形块5和第二弧形块6均通过铰链与半球体14转动连接，且半球体14的圆形截面前侧设有第一横板7，第一横板7通过支撑杆12与半球体14固定连接，第一横板7的两端分别转动连接有第二横板8和第三横板9，且第二横板8与第一横板7通过第二转轴转动连接，第三横板9与第一横板7通过第三转轴转动连接，第二横板8和第三横板9对称设置，第二横板8远离第一横板7的一端固定连接有第一竖板10，第三横板9远离第一横板7的一端固定连接有第二竖板11，则可以用图钉将地图的四个角固定在第一竖板10和第二竖板11上。

本实用新型中，操作者可通过打开锁扣13可将第一弧形块5和第二弧形块6展开，再将第二横板8和第三横板9转动至于与第一横板7，因为第二横板8固定连接的第一竖板10和第三横板9固定连接的第二竖板11，则由第一横板7、第二横板8和第三横板9组成的横板，且组成的横板与第一竖板10和第二竖板11组成了地图的架板。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种地理教学用教具，包括底座（1）、弧形框架（2）和球体（3），其特征在于，所述底座（1）上端固定连接有弧形框架（2），所述弧形框架（2）的凹形开口内设有球体（3），所述球体（3）内贯穿设有第一转轴（4），所述第一转轴（4）与球体（3）固定连接，所述第一转轴（4）的上端和下端分别与弧形框架（2）的上端和下端转动连接，所述球体（3）由第一弧形块（5）、第二弧形块（6）和半球体（14）组成，且半球体（14）的圆形截面前侧设有第一横板（7），所述第一横板（7）通过支撑杆（12）与半球体（14）固定连接，所述第一横板（7）的两端分别转动连接有第二横板（8）和第三横板（9），所述第二横板（8）和第三横板（9）对称设置，所述第二横板（8）远离第一横板（7）的一端固定连接有第一竖板（10），所述第三横板（9）远离第一横板（7）的一端固定连接有第二竖板（11）。

2.根据权利要求1所述的一种地理教学用教具，其特征在于，所述半球体（14）为实心体，所述第一弧形块（5）和第二弧形块（6）均为中空结构。

3.根据权利要求1所述的一种地理教学用教具，其特征在于，所述第二横板（8）与第一横板（7）通过第二转轴转动连接，所述第三横板（9）与第一横板（7）通过第三转轴转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种地理教学用教具，其特征在于，所述第一弧形块（5）和第二弧形块（6）的下端通过锁扣（13）连接，且第一弧形块（5）和第二弧形块（6）均通过铰链与半球体（14）转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种地理教学用教具，其特征在于，所述第一转轴（4）的上端和下端分别与弧形框架（2）的上端和下端通过轴承转动连接。