CN207327967U - 一种便于固定的初高中学生用画架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于固定的初高中学生用画架，包括支架，所述支架对称设置有两个，两个所述支架之间设置有横杆，所述横杆的中部转动连接有轴套，所述轴套一端固定连接有画板，所述横杆的两端对称开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有卡块，所述卡块与横杆之间设置有弹簧，所述手柄穿过凹槽设置在横杆的外部，所述支架上端开设有两个通孔，所述通孔与滑槽连通，所述卡块与通孔之间卡接，两个所述支架之间固定连接有横梁。本实用新型设置有螺旋钉结构的支撑脚，可以将画架固定在户外的土地中，保证使用的稳定性，同时伸缩脚可以调整不同的长短，以适应不平齐的地面，保证正常使用。

Description

一种便于固定的初高中学生用画架

技术领域

本实用新型涉及画架技术领域，具体为一种便于固定的初高中学生用画架。

背景技术

画架是绘画时用来放置画板的架子，是用木头、金属或塑料做的支架，画家作画时可根据需要将架上的油画布直立或斜置，按型式可分为三脚架、四角架、抽拉(伸缩)架和折叠架等，按材料可分为木架、金属架、塑料架等，按用途可分为普通画架油画架等，油画架是专门用来画油画的架子，多为木制四角抽拉架，结构比较复杂，通常有装油画笔和颜料的盒子，画架俯仰角度可以调整，有的下面有万向滚轮，价格比较昂贵，木质的画架用于室内，可放置较大的画板，金属画架使用方便，可以折叠，携带方便，可户外写生，合金的画架以其质轻的优点用于制造画架，美观小巧。

现有技术中的画架，虽然具备折叠、伸缩的功能，但是，画架的画板角度调整的功能仍具有一定的缺陷，调整角度单一，导致使用范围较小，而且，在户外写生使用时，由于户外地面不平整的区域，画架支撑脚单一的结构难以起到固定支撑的作用，导致使用的不便利性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于固定的初高中学生用画架，以解决上述背景技术中提出的画架的画板角度调整的功能仍具有一定的缺陷，调整角度单一，到时使用范围较小，而且，在户外写生使用时，由于户外地面不平整的区域，画架支撑脚单一的结构难以起到固定支撑的作用，导致使用的不便利性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于固定的初高中学生用画架,包括支架，所述支架对称设置有两个，且两个支架相向位置处开设有滑槽，两个所述支架之间设置有横杆，所述横杆的中部转动连接有轴套，所述轴套一端固定连接有画板，且轴套上端设置有紧固旋钮，所述横杆的两端对称开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有卡块，所述卡块与横杆之间设置有弹簧，且卡块上端固定连接有手柄，所述手柄穿过凹槽设置在横杆的外部，所述支架上端开设有两个通孔，所述通孔与滑槽连通，所述卡块与通孔之间卡接，两个所述支架之间固定连接有横梁，所述横梁的中心位置处设置有支撑杆，所述支撑杆的另一端设置有支撑脚，所述支撑脚的内部设置有螺旋钉，且支撑脚的上端设置有摇柄，所述支架下端远离支撑杆的一侧设置有储物盒，所述储物盒表面靠近支撑杆的一侧中心位置处设置有卡扣，两个所述支架下端均设置有伸缩脚。

进一步的，所述横杆与滑槽之间滑动连接。

进一步的，所述轴套设置在画板的中心位置处。

进一步的，两个所述通孔分别设置在支架的上端和中部位置处。

进一步的，所述支撑杆的两端分别与横梁和支撑脚之间转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型设置有螺旋钉结构的支撑脚，可以将画架固定在户外的土地中，保证使用的稳定性，同时伸缩脚可以调整不同的长短，以适应不平齐的地面，保证正常使用。

(2)本实用新型采用旋转式的画板，可以自由大幅度的调整画板的倾斜角度，保证使用的便利性，同时画板的水平状态可用于桌面，增强功能性。

(3)本实用新型画板可以收缩在支架内部，减少体积，便于携带。

附图说明

图1是本实用新型的侧视图；

图2是本实用新型的后视图；

图3是本实用新型的正视图。

附图标记中：1-画板；2-支架；3-储物盒；4-伸缩脚；5-卡扣；6-螺旋钉；7-支撑脚；8-摇柄；9-支撑杆；10-横梁；11-紧固旋钮；12-轴套；13-横杆；14-通孔；15-滑槽；16-卡块；17-手柄；18-弹簧；19-凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于固定的初高中学生用画架,包括支架2，支架2对称设置有两个，且两个支架2相向位置处开设有滑槽15，用于横杆13的滑动收缩，保证画板1的收缩，便于携带，两个支架2之间设置有横杆13，横杆13的中部转动连接有轴套12，保证画板1的转动，轴套12一端固定连接有画板1，且轴套12上端设置有紧固旋钮11，横杆13的两端对称开设有凹槽19，凹槽19的内部设置有卡块16，卡块16与横杆13之间设置有弹簧18，且卡块16上端固定连接有手柄17，手柄17穿过凹槽19设置在横杆13的外部，支架2上端开设有两个通孔14，通孔14与滑槽15连通，卡块16与通孔14之间卡接，保证横杆13的固定，用于调整固定画板1的高度，两个支架2之间固定连接有横梁10，横梁10的中心位置处设置有支撑杆9，支撑杆9的另一端设置有支撑脚7，支撑脚7的内部设置有螺旋钉6，有效将支撑脚7固定，保证画架的稳定性，且支撑脚7的上端设置有摇柄8，支架2下端远离支撑杆9的一侧设置有储物盒3，储物盒3表面靠近支撑杆9的一侧中心位置处设置有卡扣5，用于固定支撑杆9，便于携带，两个支架2下端均设置有伸缩脚4。

进一步的，横杆13与滑槽15之间滑动连接，便于调整画板1的高度。

进一步的，轴套12设置在画板1的中心位置处，保证画板1的平衡。

进一步的，两个通孔14分别设置在支架2的上端和中部位置处，保证画板1的正常使用和收起。

进一步的，支撑杆9的两端分别与横梁10和支撑脚7之间转动连接，保证支撑脚7的正常使用。

工作原理：使用时，将支撑杆9从卡扣5转动取出，将支撑脚7对准地面，摇动摇柄8，螺旋钉6旋转并插入土地中，以固定支撑杆9，根据地面情况调整伸缩脚4的长度，以保证支架2的平稳，然后，两手向内推动手柄17，两侧的卡块16向内压缩弹簧18并移动，当两个卡块16脱离中部位置的通孔14时，将横杆13向上移动，移动到支架2上端位置处，两个卡块16分别与两个上端位置的通孔14对应，弹簧18推动卡块16卡入通孔14中，将横杆13固定，可以旋转紧固旋钮11，画板1和轴套12绕横杆13中部转动，将画板1调整到适当位置，旋紧紧固旋钮11，保证画板1的固定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种便于固定的初高中学生用画架,包括支架(2)，其特征在于：所述支架(2)对称设置有两个，且两个支架(2)相向位置处开设有滑槽(15)，两个所述支架(2)之间设置有横杆(13)，所述横杆(13)的中部转动连接有轴套(12)，所述轴套(12)一端固定连接有画板(1)，且轴套(12)上端设置有紧固旋钮(11)，所述横杆(13)的两端对称开设有凹槽(19)，所述凹槽(19)的内部设置有卡块(16)，所述卡块(16)与横杆(13)之间设置有弹簧(18)，且卡块(16)上端固定连接有手柄(17)，所述手柄(17)穿过凹槽(19)设置在横杆(13)的外部，所述支架(2)上端开设有两个通孔(14)，所述通孔(14)与滑槽(15)连通，所述卡块(16)与通孔(14)之间卡接，两个所述支架(2)之间固定连接有横梁(10)，所述横梁(10)的中心位置处设置有支撑杆(9)，所述支撑杆(9)的另一端设置有支撑脚(7)，所述支撑脚(7)的内部设置有螺旋钉(6)，且支撑脚(7)的上端设置有摇柄(8)，所述支架(2)下端远离支撑杆(9)的一侧设置有储物盒(3)，所述储物盒(3)表面靠近支撑杆(9)的一侧中心位置处设置有卡扣(5)，两个所述支架(2)下端均设置有伸缩脚(4)。

2.根据权利要求1所述的一种便于固定的初高中学生用画架，其特征在于：所述横杆(13)与滑槽(15)之间滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种便于固定的初高中学生用画架，其特征在于：所述轴套(12)设置在画板(1)的中心位置处。

4.根据权利要求1所述的一种便于固定的初高中学生用画架，其特征在于：两个所述通孔(14)分别设置在支架(2)的上端和中部位置处。

5.根据权利要求1所述的一种便于固定的初高中学生用画架，其特征在于：所述支撑杆(9)的两端分别与横梁(10)和支撑脚(7)之间转动连接。