CN207037948U - 一种汉语言文学教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种汉语言文学教学辅助装置，包括操作台、边框和主显示屏，所述操作台的前侧安装有边框，所述边框的内侧安装有主显示屏，所述边框的上下两侧表面均设有燕尾槽。该汉语言文学教学辅助装置，在不使用时，将第一防护箱和第二防护箱贴合在一起，可以使连接块进入第二矩形孔内，可以使滑杆在滑槽内滑动，将卡块插入连接块内，可以将第一防护箱和第二防护箱连接在一起，通过第一防护箱和第二防护箱可以对主显示屏进行遮挡和保护，不仅可以减少灰尘和水珠会渗入主显示器内，同时防止课间同学之间相互嬉闹会碰撞到主显示屏，导致主显示屏发生损坏的现象，延长了使用寿命。

Description

一种汉语言文学教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教育教学辅助装置技术领域，具体为一种汉语言文学教学辅助装置。

背景技术

传统的汉语言教师在授课的过程中，需要长时间地手捧讲义进行讲解及板书，这增加了教师的工作强度，现有的讲台虽能够放置讲义，但其占用空间大，台面为水平的，教师看书时需要俯视，不便于浏览讲义，且随着多媒体教学的不断发展，传统的汉语言教学展示装置已经不能满足日常的多媒体教学需要，例如专利号为201520084465.X的专利，包括由操作台和底柜组成， 所述的操作台和底柜之间通过不锈钢支架连接，操作台上设有控制面板及液晶显示屏，液晶显示屏下方设有杂物槽，操作台上还设有书夹及外设接口 ，书夹包括两个弹性夹片，主显示屏通过固定杆固定于操作台上，虽然通过在教学面板上设置电子显示屏、主显示屏能够方便地进行多媒体教学，提高了授课效率，但是主显示屏在不使用时暴露在外面，灰尘和水珠会渗入到主显示器内，同时课间同学之间相互嬉闹会碰撞到主显示屏，导致主显示屏发生损坏的现象，降低了使用寿命。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种汉语言文学教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言文学教学辅助装置，包括操作台、边框和主显示屏，所述操作台的前侧安装有边框，所述边框的内侧安装有主显示屏，所述边框的上下两侧表面均设有燕尾槽，所述边框的左右两侧均安装有挡杆，所述挡杆的内侧安装有矩形块，所述边框的外侧安装有第一防护箱和第二防护箱，所述第一防护箱的右侧设有第二防护箱，所述第一防护箱和第二防护箱的内侧上下两端均安装有燕尾槽滑杆，所述燕尾槽滑杆与燕尾槽配合相连，所述第一防护箱和第二防护箱的外侧均设有第一矩形孔，所述第一矩形孔与矩形块相匹配，所述第二防护箱的左侧顶端安装有连接块，所述连接块的内腔左右两侧表面均设有滑槽，所述第一防护箱的右侧顶端表面设有第二矩形孔，所述第二矩形孔与连接块相匹配，所述第一防护箱的顶端安装有固定装置，所述固定装置包括卡块，所述卡块贯穿第一防护箱与连接块相匹配，所述卡块的左右两侧均安装有滑杆，所述滑杆与滑槽配合相连，所述卡块的顶端安装有连接板，所述连接板的顶端安装有拉环。

优选的，所述第一防护箱的右侧表面设有插孔，所述第二防护箱的左侧安装有插柱，所述插柱与插孔相匹配。

优选的，所述第一防护箱和第二防护箱的外侧均安装有把手。

优选的，所述第一防护箱和第二防护箱的正面均贴合有橡胶板。

优选的，所述第一防护箱和第二防护箱的内壁上均贴合有海绵板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该汉语言文学教学辅助装置，使用时，通过燕尾槽滑杆和燕尾槽配合相连，向外侧拉动第一防护箱和第二防护箱可以带动燕尾槽滑杆在燕尾槽内滑动，通过矩形块与第一矩形孔相匹配，可以使矩形块进入第一矩形孔内，通过挡杆可以对第一防护箱和第二防护箱固定，可以使主显示屏暴露出来使用，在不使用时，将第一防护箱和第二防护箱贴合在一起，通过连接块与第二矩形孔相匹配，可以使连接块进入第二矩形孔内，通过滑杆与滑槽配合相连，可以使滑杆在滑槽内滑动，通过卡块与连接块相匹配，将卡块插入连接块内，可以将第一防护箱和第二防护箱连接在一起，通过第一防护箱和第二防护箱可以对主显示屏进行遮挡和保护，不仅可以减少灰尘和水珠会渗入主显示器内，同时防止课间同学之间相互嬉闹会碰撞到主显示屏，导致主显示屏发生损坏的现象，延长了使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的燕尾槽结构示意图；

图3为本实用新型的滑槽结构示意图；

图4为本实用新型的固定装置结构示意图。

图中：1、第一防护箱，2、海绵板，3、橡胶板，4、第一矩形孔，5、燕尾槽，6、矩形块，7、操作台，8、连接块，9、固定装置，901、卡块，902、滑杆，903、连接板，904、拉环，10、第二矩形孔，11、把手，12、挡杆，13、边框，14、主显示屏，15、滑槽，16、插孔，17、插柱，18、燕尾槽滑杆，19、第二防护箱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种汉语言文学教学辅助装置，包括操作台7、边框13和主显示屏14，操作台7的前侧安装有边框13，边框13的内侧安装有主显示屏14，边框13的上下两侧表面均设有燕尾槽5，边框13的左右两侧均安装有挡杆12，挡杆12的内侧安装有矩形块6，边框13的外侧安装有第一防护箱1和第二防护箱19，第一防护箱1的右侧设有第二防护箱19，第一防护箱1和第二防护箱19的内壁上均贴合有海绵板2，通过海绵板2可以不仅可以保护主显示屏14而且可以清理主显示屏14表面的灰尘，第一防护箱1和第二防护箱19的正面均贴合有橡胶板3，通过橡胶板3可以防止碰撞到第一防护箱1和第二防护箱19时同学受伤，第一防护箱1和第二防护箱19的外侧均安装有把手11，通过把手11可以更方便的拉动第一防护箱1和第二防护箱19，第一防护箱1的右侧表面设有插孔16，第二防护箱19的左侧安装有插柱17，插柱17与插孔16相匹配，当第一防护箱1和第二防护箱19贴合在一起时，通过插柱17与插孔16相匹配，可以使插柱17进入插孔16内加强稳定性，第一防护箱1和第二防护箱19的内侧上下两端均安装有燕尾槽滑杆18，燕尾槽滑杆18与燕尾槽5配合相连，通过燕尾槽滑杆18和燕尾槽5配合相连，向外侧拉动第一防护箱1和第二防护箱19可以带动燕尾槽滑杆18在燕尾槽5内滑动，第一防护箱1和第二防护箱19的外侧均设有第一矩形孔4，第一矩形孔4与矩形块6相匹配，通过矩形块6与第一矩形孔4相匹配，可以使矩形块6进入第一矩形孔4内，通过挡杆12可以对第一防护箱1和第二防护箱19固定，第二防护箱19的左侧顶端安装有连接块8，连接块8的内腔左右两侧表面均设有滑槽15，第一防护箱1的右侧顶端表面设有第二矩形孔10，第二矩形孔10与连接块8相匹配，第一防护箱1的顶端安装有固定装置9，固定装置9包括卡块901，卡块901贯穿第一防护箱1与连接块8相匹配，卡块901的左右两侧均安装有滑杆902，滑杆902与滑槽15配合相连，通过连接块8与第二矩形孔10相匹配，可以使连接块8进入第二矩形孔10内，通过滑杆902与滑槽15配合相连，可以使滑杆902在滑槽15内滑动，通过卡块901与连接块8相匹配，将卡块9插入连接块8内，可以将第一防护箱1和第二防护箱19连接在一起，卡块901的顶端安装有连接板903，通过连接板903可以对卡块901进行限位，连接板903的顶端安装有拉环904，通过拉环904可以更方便的拉动连接板903。

使用时，向外侧拉动第一防护箱1和第二防护箱19可以带动燕尾槽滑杆18在燕尾槽5内滑动，可以使矩形块6进入第一矩形孔4内，通过挡杆12可以对第一防护箱1和第二防护箱19固定，可以使主显示屏14暴露出来使用，在不使用时，将第一防护箱1和第二防护箱19贴合在一起，可以使连接块8进入第二矩形孔10内，可以使滑杆902在滑槽15内滑动，将卡块901插入连接块8内，可以将第一防护箱1和第二防护箱19连接在一起，通过第一防护箱1和第二防护箱19可以对主显示屏14进行遮挡和保护。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语 “第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种汉语言文学教学辅助装置，包括操作台（7）、边框（13）和主显示屏（14），所述操作台（7）的前侧安装有边框（13），所述边框（13）的内侧安装有主显示屏（14），其特征在于：所述边框（13）的上下两侧表面均设有燕尾槽（5），所述边框（13）的左右两侧均安装有挡杆（12），所述挡杆（12）的内侧安装有矩形块（6），所述边框（13）的外侧安装有第一防护箱（1）和第二防护箱（19），所述第一防护箱（1）的右侧设有第二防护箱（19），所述第一防护箱（1）和第二防护箱（19）的内侧上下两端均安装有燕尾槽滑杆（18），所述燕尾槽滑杆（18）与燕尾槽（5）配合相连，所述第一防护箱（1）和第二防护箱（19）的外侧均设有第一矩形孔（4），所述第一矩形孔（4）与矩形块（6）相匹配，所述第二防护箱（19）的左侧顶端安装有连接块（8），所述连接块（8）的内腔左右两侧表面均设有滑槽（15），所述第一防护箱（1）的右侧顶端表面设有第二矩形孔（10），所述第二矩形孔（10）与连接块（8）相匹配，所述第一防护箱（1）的顶端安装有固定装置（9），所述固定装置（9）包括卡块（901），所述卡块（901）贯穿第一防护箱（1）与连接块（8）相匹配，所述卡块（901）的左右两侧均安装有滑杆（902），所述滑杆（902）与滑槽（15）配合相连，所述卡块（901）的顶端安装有连接板（903），所述连接板（903）的顶端安装有拉环（904）。

2.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学辅助装置，其特征在于：所述第一防护箱（1）的右侧表面设有插孔（16），所述第二防护箱（19）的左侧安装有插柱（17），所述插柱（17）与插孔（16）相匹配。

3.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学辅助装置，其特征在于：所述第一防护箱（1）和第二防护箱（19）的外侧均安装有把手（11）。

4.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学辅助装置，其特征在于：所述第一防护箱（1）和第二防护箱（19）的正面均贴合有橡胶板（3）。

5.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学辅助装置，其特征在于：所述第一防护箱（1）和第二防护箱（19）的内壁上均贴合有海绵板（2）。