CN206604207U - 一种适用于小学体育的跨栏装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种适用于小学体育的跨栏装置，其包括一对相对设置的支撑杆和跨设在支撑杆之间且两端分别由支撑杆支撑的横杆，所述的支撑杆包括用于固定放置在地面且内部中空的固定支撑杆和套设在固定支撑杆内可上下滑动的活动支撑杆，所述的活动支撑杆上部外周侧上铰接有用于放置横杆的支撑架，所述的活动支撑杆对应支撑架的铰接位置设有可用于支撑架转动收纳在活动支撑杆内的第一收纳槽，所述的固定支撑杆上部设有将活动支撑杆夹紧固定在固定支撑杆上的固定手柄，所述的固定支撑杆下部至少设有两对位置两两相对且用于将固定支撑杆固定在地面的支脚，通过本实用新型装置能够简单方便的调节使用和激发对体育项目的兴趣。

Description

一种适用于小学体育的跨栏装置

技术领域

本实用新型涉及体育器械领域，尤其是一种适用于小学体育的跨栏装置。

背景技术

随着人们生活的日益改善，对于身体健康的重视程度也越来越高，尤其是当下手机、电脑等电子设备的日益普及，许多成人、儿童、甚至幼儿在锻炼身体方面花费的时间也变得越来越少，由于传统的体育设施大多较为笨重，且不易于收纳，因此对于家庭和学校而言，购置多种体育设施来激发对体育的兴趣的成本是非常高昂的。

发明内容

为了解决现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种便于收纳、使用灵活和调节方便的适用于小学体育的跨栏装置。

为了实现上述的技术目的，本实用新型的技术方案为：

一种适用于小学体育的跨栏装置，其包括一对相对设置的支撑杆和跨设在支撑杆之间且两端分别由支撑杆支撑的横杆，所述的支撑杆包括用于固定放置在地面且内部中空的固定支撑杆和套设在固定支撑杆内可上下滑动的活动支撑杆，所述的活动支撑杆上部外周侧上铰接有用于放置横杆的支撑架，所述的活动支撑杆对应支撑架的铰接位置设有可用于支撑架转动收纳在活动支撑杆内的第一收纳槽，所述的固定支撑杆上部设有将活动支撑杆夹紧固定在固定支撑杆上的固定手柄，所述的固定支撑杆下部至少设有两对位置两两相对且用于将固定支撑杆固定在地面的支脚。

进一步，所述的支脚下端面与固定支撑杆下端面相平。

进一步，所述的固定手柄为一对，且位置相对设置。

进一步，所述的活动支撑杆为中空结构，且活动支撑杆两端的内周面均设有螺纹。

进一步，所述的支脚为铰接设置在固定支撑杆上，固定支撑杆对应支脚的铰接部上方设有用于将支脚转动收纳在固定支撑杆上的第二收纳槽。

进一步，所述的固定手柄通过螺杆与固定支撑杆螺纹连接，并通过螺杆的端部与活动支撑杆的外周面固定夹持。

进一步，所述的支撑架为塑料材质一体成型。

进一步，所述固定支撑杆的内周面与活动支撑杆的外周面之间的间隙在5mm～10mm。

进一步，所述的支撑架上端设有用于放置横杆的内凹部。

进一步，所述的固定手柄为塑料材质。

采用上述的技术方案，本实用新型的有益效果为：通过在固定支撑杆内套设活动支撑杆，并在调节好活动支撑杆高度后利用手柄来将活动支撑杆固定夹持在固定支撑杆内，活动支撑杆上铰接有支撑架并对应支撑架设有将支撑架转动收纳的第一收纳槽，使用者可以方便的将支撑架转动收纳在第一收纳槽内，以此再将活动支撑杆收拢进固定支撑杆的中空结构内，既节约空间，又方便简单，固定支撑杆下部的支脚可以进一步提高固定支撑杆的固定稳定性，并且固定支撑杆对应支脚的铰接部上方设有用于将支脚转动收纳在固定支撑杆上的第二收纳槽，将支脚翻转支撑在放置地面时，根据受力分解原理可知，即使遇到固定支撑杆振动也不会出现支脚翻转回第二收纳槽的情况，通过该技术方案，不仅能够缩减跨栏装置的存放占用空间，并且还能大大方便进行搬运和一定程度上激发学生的兴趣爱好。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步的阐述：

图1为本实用新型实施示意图；

图2为本实用支撑杆的剖面示意图；

图3为图2中A处的局部放大示意图；

图4为图2中B处的局部放大示意图；

图5为图3中C处的局部放大示意图。

具体实施方式

如图1至5之一所示，本实用新型包括一对相对设置的支撑杆和跨设在支撑杆之间且两端分别由支撑杆支撑的横杆2，所述的支撑杆包括用于固定放置在地面且内部中空的固定支撑杆1和套设固定支撑杆1内可上下滑动的活动支撑杆3，所述的活动支撑杆3上部外周侧上铰接有用于放置横杆2的支撑架31，所述的活动支撑杆3对应支撑架31的铰接位置设有可用于支撑架31转动收纳在活动支撑杆3内的第一收纳槽32，所述的固定支撑杆1上部设有将活动支撑杆3夹紧固定在固定支撑杆1上的固定手柄11，所述的固定支撑杆1下部至少设有两对位置两两相对且用于将固定支撑杆1固定在地面的支脚12。

为了便于固定支撑杆的放置，所述的支脚12下端面与固定支撑杆1下端面相平，同时为了稳定的夹持活动支撑杆3，所述的固定手柄11为一对，且位置相对设置。

进一步，所述的活动支撑杆3为中空结构，且活动支撑杆3两端的内周面均设有螺纹，当活动支撑杆3的高度上升到极限时，可以利用双螺纹螺杆来将活动支撑杆3串联起来进行进一步的提高其上升高度。

为了方便收纳，进一步，所述的支脚12为铰接设置在固定支撑杆1上，固定支撑杆1对应支脚12的铰接部上方设有用于将支脚12转动收纳在固定支撑杆1上的第二收纳槽13。

进一步，所述的固定手柄11通过螺杆与固定支撑杆1螺纹连接，并通过螺杆的端部与活动支撑杆3的外周面固定夹持。

为了避免在使用时，因为跨栏失败而导致学生的脚部撞击到横杆2而造成意外伤害，所述的支撑架31为塑料材质一体成型，当横杆2遇到过大外力时，支撑架31会发生一定形变或断裂来避免横杆对人体的造成伤害，进一步，所述的支撑架31上端设有用于放置横杆2的内凹部,进一步，所述的固定手柄11为塑料材质。

进一步，所述固定支撑杆1的内周面与活动支撑杆3的外周面之间的间隙在5mm～10mm。

本实用新型采用上述的技术方案，通过在固定支撑杆1内套设活动支撑杆3，并在调节好活动支撑杆3高度后利用固定手柄11来将活动支撑杆3固定夹持在固定支撑杆1内，活动支撑杆3上铰接有支撑架31并对应支撑架31设有将支撑架31转动收纳的第一收纳槽32，使用者可以方便的将支撑架31转动收纳在第一收纳槽32内，以此再将活动支撑杆31收拢进固定支撑杆1的中空结构内，既节约空间，又方便简单，固定支撑杆1下部的支脚12可以进一步提高固定支撑杆1的固定稳定性，并且固定支撑杆1对应支脚12的铰接部上方设有用于将支脚12转动收纳在固定支撑杆1上的第二收纳槽13，将支脚12翻转支撑在放置地面时，根据受力分解原理可知，即使遇到固定支撑杆1振动也不会出现支脚12翻转回第二收纳槽13的情况, 通过该技术方案，不仅能够缩减跨栏装置的存放占用空间，并且还能大大方便进行搬运和一定程度上激发学生的兴趣爱好。

以上所述为本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，根据本实用新型的教导，在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下凡依本实用新型申请专利范围所做的均等变化、修改、替换和变型，皆应属本实用新型的涵盖范围。

Claims (10)

1.一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：其包括一对相对设置的支撑杆和跨设在支撑杆之间且两端分别由支撑杆支撑的横杆，所述的支撑杆包括用于固定放置在地面且内部中空的固定支撑杆和套设在固定支撑杆内可上下滑动的活动支撑杆，所述的活动支撑杆上部外周侧上铰接有用于放置横杆的支撑架，所述的活动支撑杆对应支撑架的铰接位置设有可用于支撑架转动收纳在活动支撑杆内的第一收纳槽，所述的固定支撑杆上部设有将活动支撑杆夹紧固定在固定支撑杆上的固定手柄，所述的固定支撑杆下部至少设有两对位置两两相对且用于将固定支撑杆固定在地面的支脚。

2.根据权利要求1所述的一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：所述的支脚下端面与固定支撑杆下端面相平。

3.根据权利要求1所述的一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：所述的固定手柄为一对，且位置相对设置。

4.根据权利要求1所述的一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：所述的活动支撑杆为中空结构，且活动支撑杆两端的内周面均设有螺纹。

5.根据权利要求1所述的一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：所述的支脚为铰接设置在固定支撑杆上，固定支撑杆对应支脚的铰接部上方设有用于将支脚转动收纳在固定支撑杆上的第二收纳槽。

6.根据权利要求1所述的一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：所述的固定手柄通过螺杆与固定支撑杆螺纹连接，并通过螺杆的端部与活动支撑杆的外周面固定夹持。

7.根据权利要求1所述的一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：所述的支撑架为塑料材质一体成型。

8.根据权利要求1所述的一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：所述固定支撑杆的内周面与活动支撑杆的外周面之间的间隙在5mm～10mm。

9.根据权利要求1所述的一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：所述的支撑架上端设有用于放置横杆的内凹部。

10.根据权利要求1所述的一种适用于小学体育的跨栏装置，其特征在于：所述的固定手柄为塑料材质。