CN206554554U - 教学用阶梯教室 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用阶梯教室，包括顶墙，所述顶墙贯穿设置有若干个通风孔，所述顶墙上表面且位于每一通风孔四周均向上延伸设置有防水罩，所述防水罩的上方设置有用于罩盖防水罩的遮盖板，所述遮盖板下表面向下延伸设置有罩设在防水罩四周的遮光罩，所述顶墙设置有若干个与遮光罩相抵以支撑遮光罩的支撑件，每一所述支撑件的高度均低于防水罩的高度，其技术方案要点是通风孔用于使室内外空气的交换，防水罩用于防止顶墙上雨水流入通风孔，遮盖板用于避免阳光穿过通风孔，遮光罩罩设在防水罩的四周，使其他光线也不能直接照射在通风孔内，支撑件能够使遮光罩与顶壁之间留有供空气通过的间隙，有效提高室内的通风性。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教室，更具体地说，它涉及一种教学用阶梯教室。
背景技术
教学用阶梯教室一般多见于大学，在一些中小学也可见。这种教室面积大，容纳人数多，但其最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的，离讲台越远，地面越高，从而座椅就越高。这样就使得远离讲台的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线。
现有授权公告号为CN104047409B的中国专利提供了一种移动阶梯教室，其地面上依次设置有底层阶梯、中层阶梯和高层阶梯。底层阶梯、中层阶梯和高层阶梯依次呈阶梯状设置，底层阶梯、中层阶梯和高层阶梯上分别设置有桌子和椅子，在教学时，学生们坐在椅子上，前排的学生不会挡住后排学生的视线，因此非常有利于室内学生较多的情况下教课用。
这种阶梯教室在使用时，需要使用PPT并通过投影仪投影到墙壁上，为了提高投影的清晰度，阶梯教室一般会把窗帘拉得严严实实，使阶梯教室内呈较暗的环境，但是，却导致阶梯教室的通风性不是很好，而阶梯教室的人数又较多，因此，容易造成流行疾病的传播和室内含氧量的降低。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种有效提高通风性的教学用阶梯教室。
为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：
一种教学用阶梯教室，包括顶墙，所述顶墙贯穿设置有若干个通风孔，所述顶墙上表面且位于每一通风孔四周均向上延伸设置有防水罩，所述防水罩的上方设置有用于罩盖防水罩的遮盖板，所述遮盖板下表面向下延伸设置有罩设在防水罩四周的遮光罩，所述顶墙设置有若干个与遮光罩相抵以支撑遮光罩的支撑件，每一所述支撑件的高度均低于防水罩的高度。
通过采用上述技术方案，通风孔用于使室内外空气的交换，防水罩用于防止顶墙上雨水流入通风孔，遮盖板用于避免阳光穿过通风孔，遮光罩罩设在防水罩的四周，使其他光线也不能直接照射在通风孔内，支撑件能够使遮光罩与顶壁之间留有供空气通过的间隙，有效提高室内的通风性。
进一步地，所述支撑件为弹簧。
通过采用上述技术方案，当下大雨时，雨水溅落在遮盖板上，从而使遮盖板的重量加大，弹簧受压后其长度变短，遮光罩的下端面与顶墙之间的间隙变小，从而避免雨水溅落至防水罩内。
进一步地，所述顶墙位于每一弹簧内均设置有支撑管，所述遮光罩的下端面设置有滑移柱，所述滑移柱的下端延伸至支撑管内并与支撑管内侧壁滑移连接。
通过采用上述技术方案，当弹簧伸长或缩短时，滑移柱在支撑管内滑移，以起到支撑弹簧的作用，当弹簧欲弯曲时，滑移柱和支撑管可以避免弹簧弯曲，此外，支撑柱和滑移柱能够对遮光罩进行导向，使遮光罩稳定的向下或向上滑动。
进一步地，所述滑移柱的外圆周侧壁沿其轴向设置有限位槽，所述支撑管内侧壁设置有限位柱，所述限位柱可分别与限位槽沿滑移柱轴向的两端侧壁相抵。
通过采用上述技术方案，滑移柱在支撑管内滑移的同时，限位柱在限位槽内滑移，限位柱能够与限位槽的两个侧壁相抵，从而防止滑移柱脱离支撑管。
进一步地，所述遮盖板的上表面设置有盛水凹槽。
通过采用上述技术方案，盛水凹槽能够盛装雨水，在下雨时，加重遮盖板的重量，从而使弹簧被压缩的程度变大，遮光罩与顶壁之间的距离进一步变小；另一方面，盛水凹槽在夏季吸收热量，使顶墙的温度有所降低。
进一步地，所述盛水凹槽的内侧壁设置有黑色塑料膜。
通过采用上述技术方案，黑色更易吸收热量，加速盛水凹槽内的水挥发，雨过天晴后，加速遮盖板的重量减轻，弹簧弹性恢复，从而使遮光罩向上移动，从而使遮光罩与顶板之间的距离变大，使室内的通风性更好。
进一步地，所述防水罩的上端面与遮盖板的下表面之间连接有柔性防尘网。
通过采用上述技术方案，能够有效减少灰尘经通风孔进入室内，另一方面，能够防止鸟类飞入。
综上所述，本实用新型具有以下有益效果：
1、有效提高室内的通风性，且在下雨时，遮光罩能够自动向下移动，防止雨水侵入；
2、滑移柱在支撑管内滑移的同时，限位柱在限位槽内滑移，限位柱能够与限位槽的两个侧壁相抵，从而防止滑移柱脱离支撑管。
附图说明
图1为本实施例的结构示意图；
图2为图1中A部分的放大图；
图3为图2中B部分的放大图；
图4为图3中C部分的放大图。
图中：1、顶墙；11、通风孔；12、防水罩；13、支撑管；131、限位柱；2、遮盖板；21、盛水凹槽；211、黑色塑料膜；22、遮光罩；23、滑移柱；231、限位槽；3、支撑件；4、柔性防尘网；5、侧墙。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。
本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。
实施例：
一种教学用阶梯教室，参照图1，其包括顶墙1，顶墙1由若干个侧墙5支撑，顶墙1上贯穿设置有若干个通风孔11，通风孔11呈矩形结构，以便于室内外空气的流动，顶墙1上表面向上延伸设置有若干个防水罩12，每一防水罩12与一个通风孔11对应，每一防水罩12位于相对应的通风孔11的四周，从而防止顶墙1上表面的雨水流入通风孔11，防水罩12为矩形框结构。
参照图1和图2，防水罩12的上方设置有遮盖板2，遮盖板2用于罩盖防水罩12，以防止雨水直接滴落在防水罩12以内，遮盖板2与防水罩12之间具有供空气流通的间隔，遮盖板2为矩形状。防水罩12的上端面与遮盖板2的下表面之间连接有柔性防尘网4，以减少灰尘吹入室内，以及避免鸟类飞禽飞入室内，柔性防尘网4可以由纱布或塑料网制成。
参照图1，遮盖板2下表面向下延伸设置有遮光罩22，遮光罩22为矩形框结构，遮光罩22罩设在放水罩的四周，从而减小室外光线直接进入通风孔11，遮光罩22与防水罩12之间留有供空气流动的间隙。
参照图1-图3，顶墙1设置有若干个支撑件3，若干个支撑件3与遮光罩22相抵，以支撑遮光罩22，每一支撑件3的高度均低于防水罩12的高度，从而使遮光罩22的下边缘低于防水罩12的上边缘。支撑件3为弹簧或由混凝土支撑的支撑柱，优选弹簧，顶墙1位于每一弹簧内均设置有支撑管13，遮光罩22的下端面设置有滑移柱23，滑移柱23的下端延伸至支撑管13内，并与支撑管13内侧壁滑移连接。当下大雨时，雨水对遮盖板2具有向下的压力，从而使弹簧被压缩，遮盖板2和遮光罩22一起向下移动，从而使遮光罩22的下端面与顶墙1之间的间隙变小，弹簧在被压缩的过程中，滑移柱23在支撑管13内滑移，从而减小弹簧的弯曲。
参照图3-图4，滑移柱23的外圆周侧壁沿其轴向设置有限位槽231，支撑管13内侧壁设置有限位柱131，当滑移柱23在支撑管13内滑移时，限位柱131在限位槽231内滑动，限位柱131可分别与限位槽231沿滑移柱23轴向的两端侧壁相抵，从而避免滑移柱23脱离支撑管13。
参照图1和图2，遮盖板2的上表面设置有盛水凹槽21，当下雨时，盛水凹槽21内能够盛放雨水，从而加大遮盖板2的重量，加大遮盖板2对弹簧的压缩，使遮光罩22进一步往下移动，避免雨水迸溅至防水罩12内。盛水凹槽21的内侧壁设置有黑色塑料膜211，当雨过天晴时，黑色塑料膜211能够吸收更多的热量，使盛水凹槽21内的水尽快的挥发，减小弹簧受到的压力，从而使遮光罩22向上移动，从而遮光罩22与顶墙1之间的间隙，加速室内外空气的流动。
工作原理如下：当需要使用投影仪（图中未示出）教课时，外部的空气可以经遮光罩22与顶墙1之间的间隙、防水罩12与遮光罩22之间的间隙、防水罩12与遮盖板2之间的间隙、通风孔11进入室内，同样室内的空气可以流至室外，供室内外空气的交换，有效提高教学用阶梯教室的通风性。
当下雨时，雨水滴落在盛水凹槽21内，使遮盖板2的重量大大提高，弹簧被压缩的程度增大，遮光板的下端面逐渐向靠近顶墙1的方向靠近，避免飞溅的雨水溅落至防水罩12内。天气晴朗时，阳光照射在黑色塑料膜211上，提高盛水凹槽21内水的温度，加速盛水凹槽21内水的挥发，从而减小弹簧的压力，遮光罩22向上升起，从而加大遮光罩22与顶墙1之间的红间隙，提高室内外空气的交换。
Claims (7)
1.一种教学用阶梯教室，包括顶墙(1)，其特征在于：所述顶墙(1)贯穿设置有若干个通风孔(11)，所述顶墙(1)上表面且位于每一通风孔(11)四周均向上延伸设置有防水罩(12)，所述防水罩(12)的上方设置有用于罩盖防水罩(12)的遮盖板(2)，所述遮盖板(2)下表面向下延伸设置有罩设在防水罩(12)四周的遮光罩(22)，所述顶墙(1)设置有若干个与遮光罩(22)相抵以支撑遮光罩(22)的支撑件(3)，每一所述支撑件(3)的高度均低于防水罩(12)的高度。
2.根据权利要求1所述的教学用阶梯教室，其特征在于：所述支撑件(3)为弹簧。
3.根据权利要求2所述的教学用阶梯教室，其特征在于：所述顶墙(1)位于每一弹簧内均设置有支撑管(13)，所述遮光罩(22)的下端面设置有滑移柱(23)，所述滑移柱(23)的下端延伸至支撑管(13)内并与支撑管(13)内侧壁滑移连接。
4.根据权利要求3所述的教学用阶梯教室，其特征在于：所述滑移柱(23)的外圆周侧壁沿其轴向设置有限位槽(231)，所述支撑管(13)内侧壁设置有限位柱(131)，所述限位柱(131)可分别与限位槽(231)沿滑移柱(23)轴向的两端侧壁相抵。
5.根据权利要求2所述的教学用阶梯教室，其特征在于：所述遮盖板(2)的上表面设置有盛水凹槽(21)。
6.根据权利要求5所述的教学用阶梯教室，其特征在于：所述盛水凹槽(21)的内侧壁设置有黑色塑料膜(211)。
7.根据权利要求1所述的教学用阶梯教室，其特征在于：所述防水罩(12)的上端面与遮盖板(2)的下表面之间连接有柔性防尘网(4)。
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| CN117878734A (zh) * | 2024-02-22 | 2024-04-12 | 南京派梓机电科技有限公司 | 一种应用于潮湿环境下的配电柜 |
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