CN206544417U - 一种音乐教育用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种音乐教育用具，包括壳体，所述壳体的底部设置有凸部，所述凸部的底部设置有符号槽，在所述符号槽内胶合固定有符号棉，所述壳体的底部设置有封闭所述凸部用的盖板，所述壳体的左、右侧面位置处设置有支架板，所述支架板的板面上设置有螺纹孔，通过所述螺纹孔配合有水性笔，所述水性笔的外壁位置处设置有配合所述螺纹孔用的螺纹部分，在所述壳体的顶部前、后对称设置有四个套部，两个前、后对称的所述套部之间配合有把手杆，所述套部与所述把手杆之间配合有螺丝；本装置可以大大的缩短画线和画符号的时间，提高课堂授课效率，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种音乐教育用具。
背景技术
在钢琴音乐教育中，经常需要在黑板上画五线谱，而后通过五线谱画各类音乐符号，通过水性笔画的效率较低，耽误课堂时间，并且所画的符号的统一性较差，较为不美观。
发明内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种音乐教育用具。
为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：
一种音乐教育用具，包括壳体，所述壳体的底部设置有凸部，所述凸部的底部设置有符号槽，在所述符号槽内胶合固定有符号棉，所述壳体的底部设置有封闭所述凸部用的盖板，所述壳体的左、右侧面位置处设置有支架板，所述支架板的板面上设置有螺纹孔，通过所述螺纹孔配合有水性笔，所述水性笔的外壁位置处设置有配合所述螺纹孔用的螺纹部分，在所述壳体的顶部前、后对称设置有四个套部，两个前、后对称的所述套部之间配合有把手杆，所述套部与所述把手杆之间配合有螺丝。
优选地，所述凸部的前、后端面位置处设置有半球形的嵌入槽，所述盖板的内侧设置有配合所述嵌入槽的嵌入块，当所述嵌入块配合所述嵌入槽时，所述盖板密封所述凸部。
优选地，所述壳体的前、后端面位置处对称设置有滚轮座，所述滚轮座与所述壳体之间配合有第一螺丝，在所述滚轮座内配合有导向滚轮，所述导向滚轮与所述滚轮座之间配合有滚轴，通过导向滚轮可以配合直尺，在画线时，单手把持直尺，另一手把持本装置，通过导向滚轮沿着直尺行走，使得水性笔可以画出较直的线条。
优选地，所述符号棉凸出至所述符号槽的外部，所述符号棉为压缩海绵，所述符号棉与所述符号槽之间胶合固定。
本实用新型的有益效果是：本装置可以通过支架板配合水性笔的形式画五线谱，水性笔的位置可以通过螺纹孔与螺纹部分的配合进行调节，使得水性笔可以较好的与书写板接触，在五线谱画线完成后，向上转动水性笔，使得水性笔与书写板脱离，通过符号棉在五线谱上印制基础的音乐符号，后期只需要对基础的音乐符号进行扩展即可，本装置可以大大的缩短画线和画符号的时间，提高课堂授课效率，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的主视图；
图2为壳体的仰视图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
参阅图1和图2所示的一种音乐教育用具，包括壳体1，所述壳体1的底部设置有凸部2，所述凸部2的底部设置有符号槽201，在所述符号槽201内胶合固定有符号棉3，所述壳体1的底部设置有封闭所述凸部2用的盖板4，所述壳体1的左、右侧面位置处设置有支架板5，所述支架板5的板面上设置有螺纹孔501，通过所述螺纹孔501配合有水性笔6，所述水性笔6的外壁位置处设置有配合所述螺纹孔501用的螺纹部分601，在所述壳体1的顶部前、后对称设置有四个套部7，两个前、后对称的所述套部7之间配合有把手杆8，所述套部7与所述把手杆8之间配合有螺丝701。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述凸部2的前、后端面位置处设置有半球形的嵌入槽221，所述盖板4的内侧设置有配合所述嵌入槽221的嵌入块（未图示），当所述嵌入块配合所述嵌入槽221时，所述盖板4密封所述凸部2。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述壳体1的前、后端面位置处对称设置有滚轮座9，所述滚轮座9与所述壳体1之间配合有第一螺丝901，在所述滚轮座9内配合有导向滚轮10，所述导向滚轮10与所述滚轮座9之间配合有滚轴11，通过导向滚轮可以配合直尺，在画线时，单手把持直尺，另一手把持本装置，通过导向滚轮沿着直尺行走，使得水性笔可以画出较直的线条。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述符号棉3凸出至所述符号槽201的外部，所述符号棉3为压缩海绵，所述符号棉与所述符号槽之间胶合固定。
本实用新型的有益效果是：本装置可以通过支架板配合水性笔的形式画五线谱，水性笔的位置可以通过螺纹孔与螺纹部分的配合进行调节，使得水性笔可以较好的与书写板接触，在五线谱画线完成后，向上转动水性笔，使得水性笔与书写板脱离，通过符号棉在五线谱上印制基础的音乐符号，后期只需要对基础的音乐符号进行扩展即可，本装置可以大大的缩短画线和画符号的时间，提高课堂授课效率，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。
Claims (4)
1.一种音乐教育用具，其特征在于：包括壳体，所述壳体的底部设置有凸部，所述凸部的底部设置有符号槽，在所述符号槽内胶合固定有符号棉，所述壳体的底部设置有封闭所述凸部用的盖板，所述壳体的左、右侧面位置处设置有支架板，所述支架板的板面上设置有螺纹孔，通过所述螺纹孔配合有水性笔，所述水性笔的外壁位置处设置有配合所述螺纹孔用的螺纹部分，在所述壳体的顶部前、后对称设置有四个套部，两个前、后对称的所述套部之间配合有把手杆，所述套部与所述把手杆之间配合有螺丝。
2.根据权利要求1所述的音乐教育用具，其特征在于：所述凸部的前、后端面位置处设置有半球形的嵌入槽，所述盖板的内侧设置有配合所述嵌入槽的嵌入块，当所述嵌入块配合所述嵌入槽时，所述盖板密封所述凸部。
3.根据权利要求1所述的音乐教育用具，其特征在于：所述壳体的前、后端面位置处对称设置有滚轮座，所述滚轮座与所述壳体之间配合有第一螺丝，在所述滚轮座内配合有导向滚轮，所述导向滚轮与所述滚轮座之间配合有滚轴。
4.根据权利要求1所述的音乐教育用具，其特征在于：所述符号棉凸出至所述符号槽的外部，所述符号棉为压缩海绵，所述符号棉与所述符号槽之间胶合固定。
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