CN206497645U - 英语教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学辅助装置，包括背板，所述背板一侧面的一端设有第二安装座，另一端设有第二电机座，相对的另一侧面与英语学习机可拆卸连接；基座，所述基座一端设有第一电机座，另一端设有第一安装座;支架，所述支架两端通过第一销轴和第二销轴分别与第一安装座和第二安装座转动连接，所述支架还设有沿支架一端销轴向另一端销轴方向延伸的滑轨；所述第一电机座和所述第二电机座中分别设置有电机，通过电机驱动调节支架与背板和基座的角度。本实用新型能够调整该英语教学装置的高度和使用角度，与使用者达到合适的距离，保证使用舒适性,并能提高英语学习效率，方便英语单词学习。

Description

英语教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体地说是一种英语教学辅助装置。

背景技术

随着科技的发展，现在的学生们在学习英语时，常需要通过电脑连接互联网学习相关知识，因此现在市场上平板电脑类的英语教学工具非常普遍，学生在使用相应功能时，经常是拿着电脑操作，或将电脑置于桌面进行操作，由于使用姿势不标准，长时间学习时，会造成眼疲劳和视觉疲劳，而在电脑放置时，没有一个稳定的固定位置是造成使用姿势不标准的主要原因，甚至影响英语学习效果。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题，是提供一种英语教学辅助装置，能够解决现有技术中所存在的上述问题。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种英语教学辅助装置，包括:

背板，所述背板一侧面的一端设有第二安装座，另一端设有第二电机座，相对的另一侧面与英语学习机可拆卸连接；

基座，所述基座一端设有第一电机座，另一端设有第一安装座;

支架，所述支架两端通过第一销轴和第二销轴分别与第一安装座和第二安装座转动连接，所述支架还设有沿支架一端销轴向另一端销轴方向延伸的滑轨；

所述第一电机座和所述第二电机座中分别设置有电机，所述电机的旋转轴的外螺纹分别与第一调节杆和第二调节杆内螺纹相配合，并且所述第一调节杆和所述第二调节杆的远离其连接电机的一端分别通过转轴与第一滑块和第二滑块转动连接，所述第一滑块和所述第二滑块与滑轨滑动连接。

作为限定，所述支架两端设有通孔，第一销轴穿过第一安装座和支架一端通孔，第二销轴穿过第二安装座和支架另一端通孔。

作为另一种限定，所述第一销轴和所述第二销轴两端通过紧固螺母固定。

作为另一种限定，所述滑轨位于第一销轴和第二销轴之间，且所述滑轨沿第一销轴和/或第二销轴轴向方向从支架两侧向中间延伸并形成供第一滑块和/或第二滑块滑动的空间。

作为更进一步的限定，所述第一滑块设有第一通孔，并通过旋转轴与第一调节杆旋转连接。

作为另一种限定，所述第二滑块设有第二通孔，并通过旋转轴与第二调节杆转动连接。

作为另一种限定，所述第一滑块和第二滑块两侧设有凹槽，所述凹槽与滑轨配合，使第一滑块和第二滑块与滑轨滑动连接。

作为更进一步的限定，所述第一调节杆和所述第二调节杆的远离其连接电机的一端分别设有旋转孔。

作为限定，所述基座底部设有与水平调节装置配合的安装柱，所述水平调节装置与所述安装柱螺纹连接。

作为更进一步的限定，所述背板与英语学习机连接面设有挂钩。

本发实用新型由于采用了上述的结构，其与现有技术相比，所取得的技术进步在于：

（1）本实用新型能够将需要使用的英语教学工具固定，使英语教学工具能够形成固定角度，与学生达到与一个合适的距离，保证使用的舒适性，并能提高英语学习效率，方便英语单词学习；

（2）本实用新型能够任意调整英语教学工具的高度和使用角度，满足不同身高、不同要求学生的使用需求；

（3）本实用新型的水平调节装置可以根据不同使用环境调整，使该装置稳定，达到理想的学习效果并能提高英语学习效率，方便英语单词学习。

综上，本实用新型结构简单，能够满足英语教学需求，并能达到很好的教学效果。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1为本实用新型实施例所述的整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例所述的背板与第二安装座的安装面示意图；

图3为本实用新型实施例所述的背板与英语学习机的安装面示意图；

图4为本实用新型实施例所述的基座结构的示意图；

图5为本实用新型实施例所述的支架结构的示意图；

图6为本实用新型实施例所述的第一调节杆结构示意图；

图7为本实用新型实施例所述的第二调节杆结构示意图；

图8为本实用新型实施例所述的第一滑块结构示意图；

图9为本实用新型实施例所述的第二滑块结构示意图；

图10为本实用新型实施例所述的英语学习机整体安装图。

图中：1、英语学习机；2、放置架21、背板；211、第二安装座；212、背板旋转孔；213、挂钩；214、第二电机座；215、225、电机；216、第二旋转轴；217、第二调节杆；2171、2271、旋转孔；2172、第二调节孔；218、第二滑块；2181、第二通孔；2182、2282、凹槽；2183、2283、旋转座；219、229、转轴；22、基座；221、第一安装座；222、支架旋转孔；223、水平调节装置；224、第一电机座；226、第一旋转轴；227、第一调节杆； 2272、第一调节孔；228、第一滑块；2281、第一通孔；23、支架；231、第二销轴；232、第一销轴；233、滑轨；24紧固螺母。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。

如图1至图4所示，一种英语教学辅助装置，包括:基座22，基座22一端设有第一电机座224，另一端设有第一安装座221;背板21，背板一侧面的一端设有第二安装座211，另一端设有第二电机座214，相对的另一侧面与英语学习机1可拆卸连接；支架23，支架23两端通过第一销轴232和第二销轴231分别与第一安装座221和第二安装座211转动连接，支架23还设有沿支架一端销轴向另一端销轴方向延伸的滑轨233；第一电机座224和第二电机座214中分别设置有电机215、225，电机的旋转轴的外螺纹分别与第一调节杆227和第二调节杆217内螺纹相配合，并且第一调节杆227和第二调节杆217的远离其连接电机的一端分别通过转轴与第一滑块228和第二滑块218转动连接，第一滑块228和第二滑块218与滑轨233滑动连接。

在本实用新型中，基座本体为金属材料，基座22一端设有第一电机座224，第一电机座224与基座22一体成型，另一端设有第一安装座221，第一电机座224与第一安装座221相对设置，第一电机座224用于安装电机的安装孔朝向第一安装座221，第一安装座221可以设于基座22上表面，也可以设于基座22侧面，第一安装座221上设有安装孔，仅为支架提供安装点，具体位置不做限定。背板21可以为金属材料或注塑材料，背板21的一个侧面设有第二安装座211和第二电机座214，第二电机座214用于安装电机的安装孔朝向第二安装座211，第二安装座211上设有安装孔，背板21的另一个侧面设有与英语学习机1连接的安装点，使英语学习机1与背板21可拆卸连接。支架为金属材料或注塑材料，支架两端分别设有安装孔，第一销轴232穿过第一安装座221的支架旋转孔222和支架一端的安装孔，使基座22与支架转动连接，第二销轴231穿过第二安装座211的背板旋转孔212和支架另一端的安装孔，使背板21与支架转动连接，支架上位于第一销轴232、第二销轴231之间设有滑轨233，滑轨233与滑块滑动连接，滑轨233的延伸方向为第一销轴232和第二销轴231的相对方向，即从第一销轴232的中心轴朝向第二销轴231的中心轴的垂直方向，或从第二销轴231的中心轴朝向第一销轴232的中心轴的垂直方向。第一电机座224和第二电机座214中分别设有驱动电机，电机与电机座固定连接，两个电机的旋转轴分别为第一旋转轴226、第二旋转轴216上设有外螺纹，并与第一调节杆227、第二调节杆217中的第一调节孔2272、第二调节孔2172的内螺纹向配合，第一调节杆227和第二调节杆217的另一端与滑块通过转轴229、219转动连接，滑块与滑轨233卡接并在滑轨233上下滑动，而滑块与第一调节杆227和第二调节杆217不发生转动，所以通过驱动电机带动旋转轴转动，由于通过螺纹连接，所以，第一调节杆227、第二调节杆217的长度会发生变化，第一调节杆227、第二调节杆217另一端通过滑块与滑轨233滑动连接，进而实现了支架与基座22和直接与背板21的角度的调节，即实现了该装置高度和英语学习机1倾斜角度的调节，该英语教学辅助装置结构简单，调节方便，保证使用的舒适性，并能提高英语学习效率，方便英语单词学习。

进一步地，如图5所示，支架两端设有通孔，第一销轴232穿过第一安装座221和支架一端通孔，第二销轴231穿过第二安装座211和支架另一端通孔。

在本实施例中，第一安装座221和第二安装座211两端设有供第一销轴232和第二销轴231穿过的通孔，其第一销轴232和第二销轴231的直径小于支架两端通孔的直径，使销轴与通孔内壁形成一定间隙，便于调节时的转动。

进一步地，如图1所示，第一销轴232和第二销轴231两端通过紧固螺母24固定。

在本实施例中，第一销轴232和第二销轴231两端设有螺纹，第一销轴232和第二销轴231通过紧固螺母固定，其安装简单，且便于调节。

进一步地，如图5所示，滑轨233位于第一销轴232和第二销轴231之间，且滑轨233沿第一销轴232和/或第二销轴231轴向方向从支架两侧向中间延伸并形成供第一滑块228和/或第二滑块218滑动的空间。

在本实施例中，滑轨233位于第一销轴232和第二销轴231之间，且沿销轴的轴向方向从支架的两端向中间延伸，形成可供滑块滑动的空间，

进一步地，如图8所示，第一滑块228设有第一通孔2281，并通过转轴与第一调节杆227旋转连接。

在本实施例中，第一调节杆227与滑块通过转轴转动连接，滑块与第一调节杆227的连接处设有旋转座2283，旋转座设有通孔，供转轴连接第一调节杆227与滑块，并且，旋转座设有供第一调节杆227与滑块转动成一定角度的空间，保证了第一调节杆227伸缩时，滑块与第一调节杆227的相对旋转，滑块在滑轨233的滑动，从而实现支架与基座22的角度可调。

进一步地，如图9所示，第二滑块218设有第二通孔2181，并通过转轴与第二调节杆217转动连接。

在本实施例中，第二调节杆217与滑块通过转轴转动连接，滑块与第二调节杆217的连接处设有旋转座2183，旋转座设有通孔，供转轴连接第二调节杆217与滑块，并且，旋转座设有供第二调节杆217与滑块转动成一定角度的空间，保证了第二调节杆217伸缩时，滑块与第二调节杆217的相对旋转，滑块在滑轨233的滑动，从而实现了背板21与支架的角度可调。

进一步地，如图8、图9所示，第一滑块228和第二滑块218两侧设有凹槽2182、2282，凹槽与滑轨233配合，使第一滑块228和第二滑块218与滑轨233滑动连接。

在本实施例中，第一滑块228、第二滑块218在转轴轴向方向的两侧设有凹槽，凹槽使滑块卡在滑轨233轨道中，滑块凹槽与滑轨形成仅1至3毫米的间隙，由于滑块沿转轴轴向界面为方形，所以保证了滑轨在轨道中不会发生转动，只可沿轨道方向滑动，在安装时，先将第一滑块228和第二滑块218滑入滑轨。

进一步地，如图6图7所示，第一调节杆227和所述第二调节杆217的远离其连接电机的一端分别设有旋转孔2171、2271。

在本实施例中，第一调节杆、第二调节杆217与滑块的连接处设有旋转孔，转轴穿过旋转孔和第一滑块228的第一通孔与第一调节杆的旋转孔、穿过第二滑块218的第二通孔2181与第二调节杆217的旋转孔分别使其转动连接，另，在本实施例中各转轴和第一销轴、第二销轴均为平行设置，可使本装置结构稳定，增加使用的耐久度。

进一步，述基座22底部设有与水平调节装置223配合的安装柱，所述水平调节装置223与安装柱螺纹连接，可根据不同位置，调整装置水平，使本装置稳定。

进一步地，如图3、图10所示，背板21与英语学习机1连接面设有挂钩213。

在本实施例中，背板21与英语学习机1的通过挂钩213连接，方便英语学习机1与本装置的安装和拆卸。

在本实施例中，英语学习机1与放置架2可拆卸连接，电机可通过线路由英语学习机1控制，也可以在各电机处单独设置电机控制开关，对电机的控制不属于本实用新型的保护内容，不在此赘述。

以上所述仅为本实用新型示意性的具体实施方式，并非用以限定本实用新型的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本实用新型的构思和原则的前提下所做出的等同变化与修改，均应属于本实用新型保护的范围。

Claims (10)

1.一种英语教学辅助装置，其特征在于，包括:

背板（21），所述背板（21）一侧面的一端设有第二安装座（211），另一端设有第二电机座（214），相对的另一侧面与英语学习机（1）可拆卸连接；

基座（22），所述基座（22）一端设有第一电机座（224），另一端设有第一安装座（221）;

支架（23），所述支架（23）两端通过第一销轴（232）和第二销轴（231）分别与第一安装座（221）和第二安装座（211）转动连接，所述支架（23）还设有沿支架（23）一端销轴向另一端销轴方向延伸的滑轨（233）；

所述第一电机座（224）和所述第二电机座（214）中分别设置有电机，所述电机的旋转轴的外螺纹分别与第一调节杆（227）和第二调节杆（217）内螺纹相配合，并且所述第一调节杆（227）和所述第二调节杆（217）的远离其连接电机的一端分别通过转轴与第一滑块（228）和第二滑块（218）转动连接，所述第一滑块（228）和所述第二滑块（218）与滑轨（233）滑动连接。

2.根据权利要求1所述的英语教学辅助装置，其特征在于：所述支架（23）两端设有通孔，第一销轴（232）穿过第一安装座（221）和支架（23）一端通孔，第二销轴（231）穿过第二安装座（211）和支架（23）另一端通孔。

3.根据权利要求2所述的英语教学辅助装置，其特征在于：所述第一销轴（232）和所述第二销轴（231）两端通过紧固螺母（24）固定。

4.根据权利要求1所述的英语教学辅助装置，其特征在于：所述滑轨位于第一销轴（232）和第二销轴（231）之间，且所述滑轨沿第一销轴（232）和/或第二销轴（231）轴向方向从支架（23）两侧向中间延伸并形成供第一滑块（228）和/或第二滑块（218）滑动的空间。

5.根据权利要求1所述的英语教学辅助装置，其特征在于：所述第一滑块（228）设有第一通孔（2281），并通过旋转轴与第一调节杆（227）旋转连接。

6.根据权利要求1所述的英语教学辅助装置，其特征在于：所述第二滑块（218）设有第二通孔（2181），并通过旋转轴与第二调节杆（217）转动连接。

7.根据权利要求5或6所述的英语教学辅助装置，其特征在于：所述第一滑块（228）和第二滑块（218）两侧设有凹槽，所述凹槽与滑轨（233）配合，使第一滑块（228）和第二滑块（218）与滑轨（233）滑动连接。

8.根据权利要求1所述的英语教学辅助装置，其特征在于：所述第一调节杆（227）和所述第二调节杆（217）的远离其连接电机的一端分别设有旋转孔。

9.根据权利要求1所述的英语教学辅助装置，其特征在于：所述基座（22）底部设有与水平调节装置（223）配合的安装柱，所述水平调节装置（223）与所述安装柱螺纹连接。

10.根据权利要求1所述的英语教学辅助装置，其特征在于：所述背板（21）与英语学习机（1）连接面设有挂钩（213）。