CN206421630U - 一种外语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种外语教学设备技术领域的外语教学装置；所述触摸屏的上端设置有扬声器，所述扬声器下部的两端设置有报警器，所述触摸屏的下端设置有红外感应笔槽，所述红外感应笔槽的一端设置有压簧，所述红外感应笔槽的另一端设置有红外感应笔，且红外感应笔的一端插接在压簧的内部，所述红外感应笔槽的另一端设置有开关按钮，所述黑板本体内部的底端设置有充电电池板，所述黑板本体的内部设置有语音输出装置、红外感应接收器和单片机，所述红外感应接收器与单片机电性连接，所述单片机与语音输出装置电性连接；本实用新型结构简单、使用方便，可以提高学生们的外语发音水平，无需擦拭黑板，提高工作效率，避免粉层的污染，环保。

Description

一种外语教学装置

技术领域

本实用新型涉及的是外语教学设备技术领域，具体的说是一种外语教学装置。

背景技术

在教学当中，老师将知识传授给学生的方式主要是通过在黑板上板书，并进行讲解。现有的黑板大多数还是采用的老式黑板，通过粉笔在黑板上写字，需要重点注意的地方用彩色粉笔标注；当黑板上全写完后需要擦拭干净后才可以继续写，在擦拭的过程中会产生大量的粉层飘散在空气中，直接会影响老生的身体健康，而且现在的外语教学，都是比较重视发音音准问题，全靠老师读单词，是很难提高学生的外语水平。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供了一种结构简单、设计合理、使用方便，可以提高学生外语水平的外语教学装置。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种外语教学装置，它包含黑板本体、触摸屏、红外感应笔槽、红外感应笔、开关按钮、单片机、红外感应接收器、语音输出装置和充电电池板；所述黑板本体的中间设置有触摸屏，所述触摸屏的上端设置有扬声器，所述扬声器下部的两端设置有报警器，所述触摸屏的下端设置有红外感应笔槽，所述红外感应笔槽的一端设置有压簧，所述红外感应笔槽的另一端设置有红外感应笔，且红外感应笔的一端插接在压簧的内部，所述红外感应笔槽的另一端设置有开关按钮，所述黑板本体内部的底端设置有充电电池板，所述黑板本体的内部设置有语音输出装置、红外感应接收器和单片机，所述红外感应接收器与单片机电性连接，所述单片机与语音输出装置电性连接，所述扬声器、语音输出装置、红外感应接收器和单片机均与充电电池板连接。

作为本实用新型的进一步改善，所述单片机包括自动识别英文模块、数据处理模块，所述自动识别英文模块与数据处理模块连接。

作为本实用新型的进一步改善，所述触摸屏的内部设置有压力传感器，所述压力传感器与报警器连接。

作为本实用新型的进一步改善，所述黑板本体一侧的下端设置有插头，所述插头通过导线与充电电池板连接。

作为本实用新型的进一步改善，所述开关按钮的上端设置有电量指示灯，所述电量指示灯与充电电池板连接。

采用上述结构，本实用新型的有益效果为：结构简单、设计合理、使用方便，通过红外感应笔在触摸屏上写单词，红外感应接收器接收信息并传输给单片机，语音输出装置播放单词，可以提高学生们的外语发音水平，无需擦拭黑板，提高工作效率，避免粉层的污染，环保。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的触摸屏的内部结构示意图；

图3是本实用新型的工作原理框架图；

图中1. 黑板本体、2. 触摸屏、3. 压簧、4. 红外感应笔槽、5. 红外感应笔、6. 开关按钮、7. 导线、8. 插头、9. 报警器、10. 电量指示灯、11. 单片机、12. 红外感应接收器、13. 语音输出装置、14. 压力传感器、15. 数据处理模块、16. 扬声器、17. 自动识别英文模块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参看图1至图2，本具体实施方式采用以下技术方案：一种外语教学装置，它包含黑板本体1、触摸屏2、红外感应笔槽4、红外感应笔5、开关按钮6、单片机11、红外感应接收器12、语音输出装置13和充电电池板。

所述黑板本体1的中间设置有触摸屏2，所述触摸屏2的上端设置有扬声器16，所述扬声器16下部的两端设置有报警器9，所述触摸屏2的下端设置有红外感应笔槽4，所述红外感应笔槽4的一端设置有压簧3，所述红外感应笔槽4的另一端设置有红外感应笔5，且红外感应笔5的一端插接在压簧3的内部，所述红外感应笔槽4的另一端设置有开关按钮6，所述黑板本体1内部的底端设置有充电电池板，所述黑板本体1的内部设置有语音输出装置13、红外感应接收器12和单片机11，所述红外感应接收器12与单片机11电性连接，所述单片机11与语音输出装置13电性连接，所述单片机11包括自动识别英文模块17、数据处理模块15，所述自动识别英文模块17与数据处理模块15连接，所述扬声器16、语音输出装置13、红外感应接收器12和单片机11均与充电电池板连接。

所述触摸屏2的内部设置有压力传感器14，所述压力传感器14与报警器9连接，这样设计，通过压力传感器14控制触摸屏2上的压力，如果压力超过负载，则报警器9会发出警报，有助于保护触摸屏2。

所述黑板本体1一侧的下端设置有插头8，所述插头8通过导线7与充电电池板连接，这样设计，插头8与电源连接，为充电电池板提供电源。

所述开关按钮6的上端设置有电量指示灯10，所述电量指示灯10与充电电池板连接，这样设计的好处是通过电量指示灯10可以及时看出电池板的电量，便于及时连接电源。

本具体实施方式的工作原理：打开开关按钮6，通过红外感应笔5在触摸屏2上写单词，红外感应接收器12接收信息并传输给单片机11，自动识别英文模块17自动识别单词，数据处理模块15进行数据处理并传输给语音输出装置13，通过扬声器16播放单词；通过压力传感器14控制红外感应笔5在触摸屏2上的压力，如果压力超过负载，则报警器9会发出警报，有助于保护触摸屏2。

本具体实施方式的优点：结构简单、设计合理、使用方便，可以提高学生们的外语发音水平，无需擦拭黑板，提高工作效率，避免粉层的污染，环保。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种外语教学装置，其特征在于：它包含黑板本体、触摸屏、红外感应笔槽、红外感应笔、开关按钮、单片机、红外感应接收器、语音输出装置和充电电池板；所述黑板本体的中间设置有触摸屏，所述触摸屏的上端设置有扬声器，所述扬声器下部的两端设置有报警器，所述触摸屏的下端设置有红外感应笔槽，所述红外感应笔槽的一端设置有压簧，所述红外感应笔槽的另一端设置有红外感应笔，且红外感应笔的一端插接在压簧的内部，所述红外感应笔槽的另一端设置有开关按钮，所述黑板本体内部的底端设置有充电电池板，所述黑板本体的内部设置有语音输出装置、红外感应接收器和单片机，所述红外感应接收器与单片机电性连接，所述单片机与语音输出装置电性连接，所述扬声器、语音输出装置、红外感应接收器和单片机均与充电电池板连接。

2.根据权利要求1所述的一种外语教学装置，其特征在于：所述单片机包括自动识别英文模块、数据处理模块，所述自动识别英文模块与数据处理模块连接。

3.根据权利要求1所述的一种外语教学装置，其特征在于：所述触摸屏的内部设置有压力传感器，所述压力传感器与报警器连接。

4.根据权利要求1所述的一种外语教学装置，其特征在于：所述黑板本体一侧的下端设置有插头，所述插头通过导线与充电电池板连接。

5.根据权利要求1所述的一种外语教学装置，其特征在于：所述开关按钮的上端设置有电量指示灯，所述电量指示灯与充电电池板连接。