CN206194151U - 分区式儿童学习面板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种分区式儿童学习面板，包括操作面板、遥控板、壳体和指令块组，遥控板和操作面板依次固定套设在壳体内；操作面板包括指令主控板和综合控制板，指令主控板内设有多个第一指令孔位，且综合控制板内均设有多个第二指令孔位，多个第一指令孔位和多个第二指令孔位分别通过引导线串联；指令块组包括由塑料制成的前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块，遥控板包括指令主控电路和综合控制电路，指令主控电路与指令主控板相适配，且综合控制电路与综合控制板相适配。本实用新型可实现前进的指令、左转的指令、右转的指令和综合指令传递给遥控板，操作过程简单，便于低龄儿童对指令的学习认知，且该结构制造成本低。

Description

分区式儿童学习面板

技术领域

本实用新型涉及低龄儿童学习用品技术领域，尤其涉及一种分区式儿童学习面板。

背景技术

现今社会，大家都希望自己的小孩能够赢在起跑线上，因此，儿童学习用品行业蓬勃发展起来，有些家长希望自家小孩能从小学习一些简单的编程，初步理解一些指令的运用。

然而，现有的编程界面没有采用实体界面，都是需要电脑或者手机屏幕，这样虽然可以容纳更多内容，然而却要求操作的人有读/写的能力，无法应用到低龄儿童的教学上。

实用新型内容

针对上述技术中存在的不足之处，本实用新型提供一种结构简单、操作方便的分区式儿童学习面板。

为了达到上述目的，本实用新型一种分区式儿童学习面板，包括操作面板、遥控板、壳体和指令块组，所述遥控板和操作面板依次固定套设在壳体内；所述操作面板包括指令主控板和综合控制板，所述指令主控板内设有多个第一指令孔位，且所述综合控制板内均设有多个第二指令孔位，所述多个第一指令孔位和多个第二指令孔位分别通过引导线串联；所述指令块组包括由塑料制成的前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块，所述遥控板包括指令主控电路和综合控制电路，所述指令主控电路与指令主控板相适配，且所述综合控制电路与综合控制板相适配；所述前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块均与第一指令孔位或第二指令孔位可接触连接，且所述前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块分别通过第一指令孔位或第二指令孔位与指令主控电路或综合控制电路电连接。

其中，所述指令主控电路包括多组第一开关电路，每组第一开关电路均包括三个分布呈等边三角形的第一开关电路单元；每个第一开关电路单元均包括第一霍尔开关、第一电容、第二电容和第一电阻，所述第一霍尔开关的第一端脚连接有电源，且所述第一霍尔开关的第一端脚与第一电容的一端连接；所述第一霍尔开关的第二端脚与第二电容的一端连接，所述第一电容的另一端、第一霍尔开关的第三端脚和第二电容的另一端均接地；所述第一电阻的一端与第一电容的一端连接，所述第一电阻的另一端与第二电容的一端连接，且所述第一电阻的另一端与遥控板的主控芯片输入端连接。

其中，所述综合控制电路包括多组第二开关电路，每组第二开关电路均包括三个分布呈等边三角形的第二开关电路单元；每个第二开关电路单元均包括第二霍尔开关、第三电容、第四电容和第二电阻，所述第二霍尔开关的第一端脚连接有电源，且所述第二霍尔开关的第二端脚与第三电容的一端连接；所述第二霍尔开关的第二端脚与第四电容的一端连接，所述第三电容的另一端、第二霍尔开关的第三端脚和第四电容的另一端均接地；所述第二电阻的一端与第三电容的一端连接，所述第二电阻的另一端与第四电容的一端连接，且所述第二电阻的另一端与遥控板的主控芯片输入端连接。

其中，所述前进指令块包括前进指令板和设置在前进指令板上且三者分布呈等边三角形的第一中空圆柱体、第二中空圆柱体及第三中空圆柱体，且所述第一中空圆柱体内设有第一磁铁。

其中，所述左转指令块包括左转指令板和设置在左转指令板上且三者分布呈等边三角形的第四中空圆柱体、第五中空圆柱体和第六中空圆柱体，所述第四中空圆柱体与第一中空圆柱体对应，所述第五中空圆柱体与第二中空圆柱体对应，所述第六中空圆柱体与第三中空圆柱体对应，且所述第五中空圆柱体内设有第二磁铁。

其中，所述右转指令块包括右转指令板和设置在右转指令板上且三者分布呈等边三角形的第七中空圆柱体、第八中空圆柱体和第九中空圆柱体，所述第七中空圆柱体与第一中空圆柱体对应，所述第八中空圆柱体与第二中空圆柱体对应，所述第九中空圆柱体与第三中空圆柱体对应，且所述第九中空圆柱体内设有第三磁铁。

其中，所述综合指令块包括综合指令板和设置在综合指令板上且三者分布呈等边三角形的第十中空圆柱体、第十一中空圆柱体和第十二中空圆柱体，所述第十中空圆柱体与第一中空圆柱体对应，所述第十一中空圆柱体与第二中空圆柱体对应，所述第十二中空圆柱体与第三中空圆柱体对应，且所述第十中空圆柱体、第十一中空圆柱体和第十二中空圆柱体内均设有第四磁铁。

其中，所述操作面板与遥控板之间设有塑料板，所述塑料板上设有多个与第一指令孔位和第二指令孔位相对应的通孔，且所述第一磁铁、第二磁铁、第三磁铁和第四磁铁分别通过对应的通孔与对应的第一霍尔开关或第二霍尔开关可接触连接。

其中，所述前进指令板、左转指令板和右转指令板的形状均为五边形，且所述综合指令板的形状为方形。

本实用新型的有益效果是：

与现有技术相比，本实用新型的分区式儿童学习面板，适用于3-6岁的儿童，遥控板和操作面板依次固定套设在壳体内，且遥控板上的指令主控电路与指令主控板相适配，综合控制电路与综合控制板相适配，使得操作面板便于用户操作，前进指令块、左转指令块和右转指令块分别放置在指令主控板内时，可分别实现前进的指令、左转的指令和右转的指令传递给遥控板；综合指令块放置在指令主控板内，且前进指令块、左转指令块和右转指令块放置在综合控制板内时，可实现前进指令块、左转指令块和右转指令块的指令组合形成综合指令，且该综合指令传递给遥控板，操作过程简单且可视化，避免了电脑或手机屏幕复杂的操作界面，便于低龄儿童对指令的学习认知，且该结构制造成本低。

附图说明

图1为本实用新型分区式儿童学习面板的结构图；

图2为本实用新型分区式儿童学习面板的爆炸图；

图3为本实用新型第一开关电路单元的电路原理图；

图4为本实用新型第二开关电路单元的电路原理图；

图5为本实用新型的指令块组的结构示意图。

主要元件符号说明如下：

1、操作面板 2、遥控板

3、壳体 4、指令块组

5、第一磁铁 6、第二磁铁

7、第三磁铁 8、第四磁铁

9、塑料板

11、指令主控板 12、综合控制板

13、引导线 21、指令主控电路

22、综合控制电路

41、前进指令块 42、左转指令块

43、右转指令块 44、综合指令块

111、第一指令孔位 121、第二指令孔位

211、第一开关电路单元 221、第二开关电路单元

411、前进指令板 412、第一中空圆柱体

413、第二中空圆柱体 414、第三中空圆柱体

421、左转指令板 422、第四中空圆柱体

423、第五中空圆柱体 424、第六中空圆柱体

431、右转指令板 432、第七中空圆柱体

433、第八中空圆柱体 434、第九中空圆柱体

441、综合指令板 442、第十中空圆柱体

443、第十一中空圆柱体 444、第十二中空圆柱体。

具体实施方式

为了更清楚地表述本实用新型，下面结合附图对本实用新型作进一步地描述。

参阅图1-2和图5，本实用新型分区式儿童学习面板，包括操作面板1、遥控板2、壳体3和指令块组4，遥控板2和操作面板1依次固定套设在壳体3内；操作面板1包括指令主控板11和综合控制板12，指令主控板11内设有多个第一指令孔位111，且综合控制板12内均设有多个第二指令孔位112，多个第一指令孔位111和多个第二指令孔位112分别通过引导线13串联；指令块组4包括由塑料制成的前进指令块41、左转指令块42、右转指令块43和综合指令块44，遥控板2包括指令主控电路21和综合控制电路22，指令主控电路21与指令主控板11相适配，且综合控制电路22与综合控制板12相适配；前进指令块41、左转指令块42、右转指令块43和综合指令块44均与第一指令孔位111或第二指令孔位112可接触连接，且前进指令块41、左转指令块42、右转指令块43和综合指令块44分别通过第一指令孔位111或第二指令孔位112与指令主控电路21或综合控制电路22电连接。

与现有技术相比，本实用新型的分区式儿童学习面板，适用于3-6岁的儿童，遥控板2和操作面板1依次固定套设在壳体3内，且遥控板2上的指令主控电路21与指令主控板11相适配，综合控制电路22与综合控制板12相适配，使得操作面板1便于用户操作，前进指令块41、左转指令块42和右转指令块43放置在指令主控板11内时，可分别实现前进的指令、左转的指令和右转的指令传递给遥控板2；综合指令块44放置在指令主控板11内，且前进指令块41、左转指令块42和右转指令块43放置在综合控制板12内时，可实现前进指令块41、左转指令块42和右转指令块43的指令组合形成综合指令，且该综合指令传递给遥控板2，操作过程简单且可视化，避免了电脑或手机屏幕复杂的操作界面，便于低龄儿童对指令的学习认知，且该结构制造成本低。

请参阅图3，指令主控电路21包括多组第一开关电路，每组第一开关电路均包括三个分布呈等边三角形的第一开关电路单元211；每个第一开关电路单元211均包括第一霍尔开关U1、第一电容C1、第二电容C2和第一电阻R1，第一霍尔开关U1的第一端脚连接有电源，且第一霍尔开关U1的第一端脚与第一电容C1的一端连接；第一霍尔开关U1的第二端脚与第二电容C2的一端连接，第一电容C1的另一端、第一霍尔开关U1的第三端脚和第二电容C2的另一端均接地；第一电阻R1的一端与第一电容C1的一端连接，第一电阻R1的另一端与第二电容C2的一端连接，且第一电阻R1的另一端与遥控板2的主控芯片输入端连接。第一霍尔开关U1的型号为DH481，该电路原理为：当有磁铁靠近霍尔开关时，产生霍尔效应，对应的开关电路单元就会打开，实现指令传递。当然，遥控板2上还有其他现有技术中的外围电路，如遥控板2的主控电路，实现指令信号发送给遥控板2的主控芯片等，均为现有技术，在此不做详细说明。

请参阅图4，综合控制电路22包括多组第二开关电路，每组第二开关电路均包括三个分布呈等边三角形的第二开关电路单元221；每个第二开关电路单元221均包括第二霍尔开关U2、第三电容C3、第四电容C4和第二电阻R2，第二霍尔开关U2的第一端脚连接有电源，且第二霍尔开关U2的第二端脚与第三电容C3的一端连接；第二霍尔开关U2的第二端脚与第四电容C4的一端连接，第三电容C3的另一端、第二霍尔开关U2的第三端脚和第四电容C4的另一端均接地；第二电阻R2的一端与第三电容C3的一端连接，第二电阻R2的另一端与第四电容C4的一端连接，且第二电阻R2的另一端与遥控板2的主控芯片输入端连接。第二霍尔开关U2的型号为DH481，电路原理与第一开关电路单元211相似。

请参阅图5，前进指令块41包括前进指令板411和设置在前进指令板411上且三者分布呈等边三角形的第一中空圆柱体412、第二中空圆柱体413和第三中空圆柱体414，且第一中空圆柱体412内设有第一磁铁5。当前进指令块41放置在第一指令孔位111时，前进的指令会传递给遥控板2的主控芯片，使得遥控板2执行前进指令。

本实施例中，左转指令块42包括左转指令板421和设置在左转指令板421上且三者分布呈等边三角形的第四中空圆柱体422、第五中空圆柱体423和第六中空圆柱体424，第四中空圆柱体422与第一中空圆柱体412对应，第五中空圆柱体423与第二中空圆柱体413对应，第六中空圆柱体424与第三中空圆柱体414对应，且第五中空圆柱体423内设有第二磁铁6。当左转指令块42放置在第一指令孔位111时，左转的指令会传递给遥控板2的主控芯片，使得遥控板2执行左转指令。

本实施例中，右转指令块43包括右转指令板431和设置在右转指令板431上且三者分布呈等边三角形的第七中空圆柱体432、第八中空圆柱体433和第九中空圆柱体434，第七中空圆柱体432与第一中空圆柱体412对应，第八中空圆柱体433与第二中空圆柱体413对应，第九中空圆柱体434与第三中空圆柱体414对应，且第九中空圆柱体434内设有第三磁铁7。当右转指令块43放置在第一指令孔位111时，右转的指令会传递给遥控板2的主控芯片，使得遥控板2执行右转指令。

本实施例中，综合指令块44包括综合指令板441和设置在综合指令板441上且三者分布呈等边三角形的第十中空圆柱体442、第十一中空圆柱体443和第十二中空圆柱体444，第十中空圆柱体442与第一中空圆柱体412对应，第十一中空圆柱体443与第二中空圆柱体413对应，第十二中空圆柱体444与第三中空圆柱体414对应，且第十中空圆柱体442、第十一中空圆柱体443和第十二中空圆柱体444内均设有第四磁铁8。第十中空圆柱体442、第十一中空圆柱体443和第十二中空圆柱体444内均设有第四磁铁8，实现对前进的指令、左转的指令和右转的指令的组合，当做一个综合指令使用。

本实施例中，操作面板1与遥控板2之间设有塑料板9，塑料板9上设有多个与第一指令孔位111和第二指令孔位121相对应的通孔，且第一磁铁5、第二磁铁6、第三磁铁7和第四磁铁8分别通过对应的通孔与对应的第一霍尔开关U1或对应的第二霍尔开关U2可接触连接。塑料板9用于隔离磁场干扰，避免各个指令孔位之间的磁场干扰。

本实施例中，前进指令板411、左转指令板421和右转指令板431的形状均为五边形，且综合指令板441的形状为方形。五边形起到明显的指示作用，可以给前进指令板411、左转指令板421和右转指令板431涂上不同的颜色以便区分。

本实用新型的具体应用例为：在指令主控板11的第一指令孔位111上依次放置前进指令块41、左转指令块42和右转指令块43，按下该装置的启动按钮，前进指令块41、左转指令块42和右转指令块43的指令依次传递给遥控板2，遥控板2遥控指令接收终端依次做前进、左转和右转的动作；在指令主控板11的第一指令孔位111上放置综合指令块44，在综合控制板12的第二指令孔位121上依次放置前进指令块41、左转指令块42和右转指令块43，按下该装置的启动按钮，综合指令块44的综合指令传递给遥控板2，且遥控板2遥控指令接收终端依次做前进、左转和右转的动作。该操作过程简单，便于儿童对指令的初步学习。

以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是本实用新型并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (9)

1.一种分区式儿童学习面板，其特征在于，包括操作面板、遥控板、壳体和指令块组，所述遥控板和操作面板依次固定套设在壳体内；所述操作面板包括指令主控板和综合控制板，所述指令主控板内设有多个第一指令孔位，且所述综合控制板内均设有多个第二指令孔位，所述多个第一指令孔位和多个第二指令孔位分别通过引导线串联；所述指令块组包括由塑料制成的前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块，所述遥控板包括指令主控电路和综合控制电路，所述指令主控电路与指令主控板相适配，且所述综合控制电路与综合控制板相适配；所述前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块均与第一指令孔位或第二指令孔位可接触连接，且所述前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块分别通过第一指令孔位或第二指令孔位与指令主控电路或综合控制电路电连接。

2.根据权利要求1所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述指令主控电路包括多组第一开关电路，每组第一开关电路均包括三个分布呈等边三角形的第一开关电路单元；每个第一开关电路单元均包括第一霍尔开关、第一电容、第二电容和第一电阻，所述第一霍尔开关的第一端脚连接有电源，且所述第一霍尔开关的第一端脚与第一电容的一端连接；所述第一霍尔开关的第二端脚与第二电容的一端连接，所述第一电容的另一端、第一霍尔开关的第三端脚和第二电容的另一端均接地；所述第一电阻的一端与第一电容的一端连接，所述第一电阻的另一端与第二电容的一端连接，且所述第一电阻的另一端与遥控板的主控芯片输入端连接。

3.根据权利要求2所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述综合控制电路包括多组第二开关电路，每组第二开关电路均包括三个分布呈等边三角形的第二开关电路单元；每个第二开关电路单元均包括第二霍尔开关、第三电容、第四电容和第二电阻，所述第二霍尔开关的第一端脚连接有电源，且所述第二霍尔开关的第二端脚与第三电容的一端连接；所述第二霍尔开关的第二端脚与第四电容的一端连接，所述第三电容的另一端、第二霍尔开关的第三端脚和第四电容的另一端均接地；所述第二电阻的一端与第三电容的一端连接，所述第二电阻的另一端与第四电容的一端连接，且所述第二电阻的另一端与遥控板的主控芯片输入端连接。

4.根据权利要求3所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述前进指令块包括前进指令板和设置在前进指令板上且三者分布呈等边三角形的第一中空圆柱体、第二中空圆柱体及第三中空圆柱体，且所述第一中空圆柱体内设有第一磁铁。

5.根据权利要求4所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述左转指令块包括左转指令板和设置在左转指令板上且三者分布呈等边三角形的第四中空圆柱体、第五中空圆柱体和第六中空圆柱体，所述第四中空圆柱体与第一中空圆柱体对应，所述第五中空圆柱体与第二中空圆柱体对应，所述第六中空圆柱体与第三中空圆柱体对应，且所述第五中空圆柱体内设有第二磁铁。

6.根据权利要求5所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述右转指令块包括右转指令板和设置在右转指令板上且三者分布呈等边三角形的第七中空圆柱体、第八中空圆柱体和第九中空圆柱体，所述第七中空圆柱体与第一中空圆柱体对应，所述第八中空圆柱体与第二中空圆柱体对应，所述第九中空圆柱体与第三中空圆柱体对应，且所述第九中空圆柱体内设有第三磁铁。

7.根据权利要求6所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述综合指令块包括综合指令板和设置在综合指令板上且三者分布呈等边三角形的第十中空圆柱体、第十一中空圆柱体和第十二中空圆柱体，所述第十中空圆柱体与第一中空圆柱体对应，所述第十一中空圆柱体与第二中空圆柱体对应，所述第十二中空圆柱体与第三中空圆柱体对应，且所述第十中空圆柱体、第十一中空圆柱体和第十二中空圆柱体内均设有第四磁铁。

8.根据权利要求7所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述操作面板与遥控板之间设有塑料板，所述塑料板上设有多个与第一指令孔位和第二指令孔位相对应的通孔，且所述第一磁铁、第二磁铁、第三磁铁和第四磁铁分别通过对应的通孔与对应的第一霍尔开关或第二霍尔开关可接触连接。

9.根据权利要求7所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述前进指令板、左转指令板和右转指令板的形状均为五边形，且所述综合指令板的形状为方形。