CN206147987U - 配送中心运营管理沙盘实训教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种配送中心运营管理沙盘实训教具，包括多个订单卡片和多个货物标识模块；还包括沙盘，在所述沙盘的盘面上分设有保管区、越库作业区和补货车辆区；于所述保管区一侧设有进出标识部，于所述补货车辆区设有多个进度显示部；还包括储物盒，对应于所述保管区和所述越库作业区设置有至少两个，在所述储物盒中设有多个以容纳所述货物标识模块的储物格；还包括车辆模块，对应于所述补货车辆区中的进度显示部设置有多个。本实用新型所述的配送中心运营管理沙盘实训教具，能够模拟拣货过程、库存状态、补货车辆配送状态等，可为学员提供一个接近真实的运营管理环境，能够让学员理解配送中心作业流程、作业状态、作业标准、管理方法等诸多专业知识。

Description

配送中心运营管理沙盘实训教具

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，特别涉及一种配送中心运营管理沙盘实训教具。

背景技术

沙盘是管理类专业最好的实验室，ERP沙盘、ITMC沙盘等成熟的沙盘课程已经获得了广泛的认同，这证明以沙盘推演的形式组织管理类的教学是一种有效的教学手段。但是，目前市场上没有发现关于配送中心运营管理沙盘的实训教具。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型旨在提出一种配送中心运营管理沙盘实训教具，以为学员提供一个接近真实的配送中心运营管理环境。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种配送中心运营管理沙盘实训教具，包括多个订单卡片和多个货物标识模块，还包括：

沙盘，在所述沙盘的盘面上分设有保管区、越库作业区和补货车辆区；于所述保管区一侧设有进出标识部，于所述补货车辆区设有多个进度显示部；

储物盒，对应于所述保管区和所述越库作业区设置有至少两个，在所述储物盒中设有多个以容纳所述货物标识模块的储物格；

车辆模块，对应于所述补货车辆区中的进度显示部设置有多个。

进一步的，还包括用于示出随机的所述订单卡片数量的随机事发模块。

进一步的，所述随机事发模块为骰子。

进一步的，所述货物标识模块为圆形片状结构，且多个所述货物模块分为不同颜色的多种。

进一步的，在所述沙盘的盘面上设有标题区。

进一步的，所述沙盘的盘面呈长方形，所述保管区位于所述盘面的上部，所述越库作业区和所述标题区于所述盘面下部的左侧上下布置，所述补货车辆区位于所述盘面下部的右侧。

相对于现有技术，本实用新型具有以下优势：

(1)本实用新型所述的配送中心运营管理沙盘实训教具，设计了具有多个进度显示部的补货车辆区、多个货物标识模块、多个储位格，能最大限度地模拟和再现配送中心的实际作业情况，能够在沙盘盘面的有限区域内进行多种形式的可视化展示。本实用新型能够模拟拣货过程、库存状态、补货车辆配送状态等，可为学员提供一个接近真实的运营管理环境，能够让学员理解配送中心作业流程、作业状态、作业标准、管理方法等诸多专业知识。

(2)增加随机事发模块，可以更加真实地模拟配送中心实际运营过程中出现的加急订单、派车问题等一些不确定性因素。

(3)以不同颜色的圆形片状结构的货物标识模块来模拟实际的货物，以量筒来模拟车辆，节约成本，节省空间，操作方便，趣味性强。

附图说明

构成本实用新型的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型实施例所述的沙盘的结构示意图；

图2为本实用新型实施例所述的储物盒的结构示意图；

图3为本实用新型实施例所述的圆形片的结构示意图；

图4为本实用新型实施例所述的纽扣的结构示意图；

图5为本实用新型实施例所述的量筒的结构示意图；

图6为本实用新型实施例所述的订单卡片的结构示意图；

图7为本实用新型实施例所述的骰子的结构示意图。

附图标记说明：

1-沙盘，101-保管区，1011-保管分区，102-越库作业区，103-标题区，104-补货车辆区，2-储物盒，201-储物格，301-圆形片，302-纽扣，4-车辆模块，5-订单卡片，6-骰子。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。

本实施例涉及一种配送中心运营管理沙盘实训教具，结合图1至图6所示，配送中心运营管理沙盘实训教具包括沙盘1，储物盒2，货物标识模块，车辆模块4以及订单卡片5。

为了模拟多种不同的货物，本实施例中货物标识模块数量为多个，具体地，如图3和图4所示，多个货物标识模块分为多钟不同颜色的圆形片301和纽扣302，为了便于区分，本实施例中的货物标识模块以颜色和结构两个维度来区分不同的货物，其当然还可仅用不同颜色的圆形片301或仅用不同颜色的纽扣302来区分，但是当货物种类太多时，仅用颜色区分有可能出现颜色过于接近而易出现学员识别错误的现象。上述的货物标识模块除了可采用不同颜色的圆形片状结构的圆形片301或纽扣302，其当然还可用方形片、棱形片或其他各自不同形状的薄片或立体模型。

为了突显订单的随机性，本实施例中订单卡片5数量为一百张，其数量除了可为一百张，当然还可为一张、两张、三张或其他数量。订单卡片5如图6所示，上边均记录有货品名称、订购数量等，用于模拟实际的订单，其上边还可记录配送日期、采购商名称、联系方式等其他信息。

为了更加有效地对沙盘运行过程进行可视化展示，沙盘1被设置为图1所示的长方形，在沙盘1的盘面上分设有保管区101、越库作业区102、标题区103和补货车辆区104。各区域在沙盘1的盘面上具体布置形式为，保管区101位于盘面的上部，越库作业区102和标题区103于盘面的下部左侧上下布置，补货车辆区104位于盘面的下部右侧。在保管区101的一侧设有进出标识部，进出标识部可由任意的立体模型，也可为图1所示的门状图形。

更具体地，保管区101内设有六个保管分区1011，保管分区1011数量除了可设置为六个，还可设置为其他数量或不设置保管分区1011。本实施例中，沙盘1的盘面由凸棱或凹槽分隔为不同的区域，还可由分隔线划分为不同的区域。各区域可按上述形式布置，也可按其他形式布置。沙盘1除了可为上述的长方形，其还可为圆形、棱形、梯形、椭圆形、其他任意形状或者立体模型。上述的标题区103可以便于人们清楚地了解本沙盘的名称，当然也可以不设置标题区103。

为了便于模拟供应商将货物运抵至配送中心的过程，补货车辆区104具有多个进度显示部，具体地，多个进度显示部为图1所示的的多行圆圈，一行圆圈代表一个进度显示部。进度显示部除了可为上述间距设置一行圆圈，也可为一行的多根线条、方形、棱形或其他任意形状，还可为一行的多个凸块或凹槽。

为了真实地模拟配送中心的货架，本实施例用至少两个如图2所示的储物盒2来模拟。储物盒2可被分别设于保管区101内和越库作业区102内，并为设有多个容纳货物标识模块的储物格201的结构。本实施例中储物盒2数量为七个，在保管区101内设置六个，在越库作业区102内设置一个。储物盒2数量除了可为七个，还可设置为两个，也即在保管区101内和越库作业区102内个各设置一个，储物盒2数量当然还可设置为三个、四个或其他数量，根据保管区101和越库作业区102的实际大小来分配。为了便于计算拣货成本且便于放置货物标识模块，本实施例中，储物盒2为图3所示的长方形，其当然还可为正方形，圆形或其他形状。储物格201也为长方形，其当然还可为正方形，圆形或其他形状。图2中各储物格201大小均等，其当然还可设置为大小不等的结构。

本实施例还包括多个车辆模块4，如图5所示，为了便于记录补货信息，在每个车辆模块4内部均设有储物空间，其可以放置货物标识模块，也可以放置补货信息条。车辆模块4除了可设置储物空间，还可不设置储物空间，而将补货信息条粘于车辆模块4上。为了节约沙盘空间，降低成本，本实施例中车辆模块4为量筒，其除了可为量筒，当然还可为其他的杯子、盒子、车辆模型、任意立体模型等。

为了更加真实地模拟配送中心运营管理过程中出现加急订单的情况，本实施例还包括用于确定随机的订单卡片5数量的随机事发模块，具体地，随机事发模块为图7所示的骰子6，骰子6为正十二面骰子，每一面设有一个数值，不同的数值可对应不同的加急订单的数量，也可某几个数值代表相同的加急订单的数量。骰子6除了可为十二面，还可为六面或其他数量的面。骰子6上除了可为数字，还可为其他图形。随机事发模块还可为数字转盘或图形转盘，转盘盘面内设置可旋转的指针，在圆盘的盘面上以指针的转轴为中心分设多个分区或标识多个刻度，以旋转指针后对准的分区或刻度来确定加急订单的数量。分区或刻度线上可设置数字标识，还可设置图形标识或其他标识。转盘可为圆形、方形、棱形等任意形状。

本实施例中还包括指导书，指导书中可以记录沙盘的操作规程以及成本与利润的核算方法、单据、报表等，以便于学员实际操作。

在本实施例中，订单卡片5用于模拟实际的订单，货物标识模块用于模拟实际的货物，保管区101用于模拟配送中心仓库的储存空间，进出标识部用于模拟仓库的门，越库作业区102用于模拟仓库内部或附近的一块空地，补货车辆区104用于模拟供应商供货过程。进度显示部用于表示该供应商的补货车辆的行进状态，一个进度显示部模拟一个供应商的供货进度。黑色圆圈代表装车待发，空白圆圈代表在途进度，补货车辆每隔规定时间向右行进一格，补货车辆走出空白圆圈表示补货车辆到达配送中心。

储物盒中相邻两个储物格201之间的距离为单位距离，为了便于计算拣货成本，本沙盘的操作规则中规定拣货过程中只可以走直线，从进出标识部进入保管区101内，依次经过需要出库的各储物格201并将货物模块取出再返回至门的过程为拣货过程，每个单位拣货距离对应相应的单位拣货成本，总拣货距离与单位拣货成本之间的乘积代表拣货总成本。

车辆模块4用于模拟补货车辆，其可置于进度显示部的不同位置，用于模拟配送过程的实际配送进度。补货信息条中记录补货种类和补货数量。

本实施例使用过程中投掷骰子6用以确定每单位时间内的加急订单数量，比如学员可以规定：骰子1-4点代表没有加急订单；5-9点代表有1个加急订单；10-11点代表有2个加急订单；12点代表有3个加急订单。在实际制定规则时，可以修改每个数值对应的加急订单数量。随机事发模块上设置图形的，学员可以规定每个图形代表的加急订单的数量。

在使用本实施例过程中需要记录一些数据，下述的记录表二用于登记库存结余，记录表三用于登记订货信息、缺货信息和促销信息，记录表四用于登记各项成本及计算收益，格式学员可自己制定。

为了清楚的对本实施例使用方法进行说明，以下我们规定一个单位时间为半天来详细介绍其操作步骤：

步骤一：预备工作

学员首先确定储位规划方案，即每类货物存储在什么位置。将货物标识模块摆放于储物格201中，并需确定补货策略，登记到记录表二中。

步骤二：确定配送方式

学员在处理订单前确定是按天租用送货车辆还是按户租用送货车辆，租用的送货车辆只用于配送加急订单，不同的租车方式对应不同的送货成本。如果确定按天租用，则在记录表四中登记当天的配送成本，否则在开始处理订单后按户租用送货车辆。

步骤三：产生订单

老师随机抽取一张订单卡片5，作为半天的订单，老师用骰子6确定加急订单数量，加急订单必须租用送货车辆来保证完成发货，没有选择按天计费的学员将加急订单的数量乘以每户的配送成本登记到记录表四。在记录表三登记货物配送数量。

步骤四：拣货

学员收到订单卡片5，按订单卡片5配货，同时学员在记录表四登记拣货路径和计算的拣货成本。越库作业区102拣货成本为零，不必登记拣货路径和拣货成本。

步骤五：库存不足

如果库存不足，则按照实际库存量进行出库。并在记录表三登记缺货信息，并将缺货成本登记到记录表四，还将半天的收益登记到记录表四。在记录表二计算货物的库存结余。

步骤六：补货作业

如果没有货物需要补货，则略过这一步。当某种货物的实际库存量等于或低于其再订货点时，需要进行补货作业。制作补货信息条，在上面填写补货的货物名称和数量后放入量筒，将量筒摆放到补货车辆区104相应供应商的初始位置(黑色圆圈)。在记录表二中已经补货的货物结余处打钩，然后将这次的订货成本记录到记录表四。

步骤七：车辆步进

将盘面上补货车辆区域所有的量筒向右移动一格，代表补货车辆前进了一步。如果补货车辆区域没有量筒，则略过这一步。

步骤八：货物验收

如果代表补货车辆的量筒已经移出了补货车辆区域，说明该车辆已经到达配送中心，可以验收入库了。此时需要将该量筒中的补货信息条取出，查看补货的货物名称和数量，并为其安排储位，将相应的货物标识模块摆放到盘面的保管区101或越库作业区102。在记录表二中修改入库货物的库存结余，并在入库货物结余处登记。如果没有补货车辆到达配送中心，则略过这一步。

步骤九：商品促销

将需要促销的货物从盘面上取走，在记录表三中以“0|中文数字”的格式进行记录，表示促销商品的利润为零，并在记录表二中计算相应货物的库存结余，即可完成该步骤。若无必要，则略过这一步。

步骤十：每日盘点

如果刚刚处理的是上午的订单，则略过这一步。当下午的订单处理完后需要对当天的营业数据进行盘点。首先在记录表二中计算库存结余总和(当天库存结余数量＝前一天的库存结余量+当天入库量-当天订购量+当天缺货量-促销品出库量)，即为当天的保管费，需要登记到记录表四的保管费用栏。如果越库作业区102有货物，则在记录表四中记录越库作业区102的额外费用。完成记录表四其他栏的填写，计算当天的总利润。

重复执行步骤二到步骤十，循环往复直到游戏结束。

本实用新型所述的配送中心运营管理沙盘实训教具，在实际应用过程中能涵盖配送中心管理的诸多专业知识，能够使学员在实践中加强理论学习，并将所学知识融会贯通。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种配送中心运营管理沙盘实训教具，其特征在于，包括多个订单卡片和多个货物标识模块，还包括：

沙盘，在所述沙盘的盘面上分设有保管区、越库作业区和补货车辆区；于所述保管区一侧设有进出标识部，于所述补货车辆区设有多个进度显示部；

储物盒，对应于所述保管区和所述越库作业区设置有至少两个，在所述储物盒中设有多个以容纳所述货物标识模块的储物格；

车辆模块，对应于所述补货车辆区中的进度显示部设置有多个。

2.根据权利要求1所述的配送中心运营管理沙盘实训教具，其特征在于：还包括用于示出随机的所述订单卡片数量的随机事发模块。

3.根据权利要求2所述的配送中心运营管理沙盘实训教具，其特征在于：所述随机事发模块为骰子。

4.根据权利要求1所述的配送中心运营管理沙盘实训教具，其特征在于：所述货物标识模块为圆形片状结构，且多个所述货物模块分为不同颜色的多种。

5.根据权利要求1所述的配送中心运营管理沙盘实训教具，其特征在于：所述车辆模块为量筒。

6.根据权利要求1-5中任一项所述的配送中心运营管理沙盘实训教具，其特征在于：在所述沙盘的盘面上设有标题区。

7.根据权利要求6所述的配送中心运营管理沙盘实训教具，其特征在于：所述沙盘的盘面呈长方形，所述保管区位于所述盘面的上部，所述越库作业区和所述标题区于所述盘面下部的左侧上下布置，所述补货车辆区位于所述盘面下部的右侧。