CN206119456U - 教师专用多功能手提袋 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种提包，具体是教师专用多功能手提袋，包括袋子本体(1)，提手(2)，开口(3)设置在袋子本体(1)侧边，所述开口(3)上通过魔术贴(4)连接，所述袋子本体(1)设置为2～4隔层(5)，所述隔层(5)内设置有隔板(6)，所述隔板(6)上和隔板(6)与该层上下面接触处设置有对应的磁性连接处(7)，所述袋子一侧设置有与另一袋子相应的拉链边(8)，用于将两个袋子连接。本实用新型提供的教师专用多功能手提袋，该袋子开口设置在侧边，隔板分明并且不易乱，方便教师相关职业使用，隔板设置与层上下面通过磁性材料实现连接，不仅可拆卸，方便放置不同性质的物品，使用起来更加方便。

Description

教师专用多功能手提袋

技术领域

本实用新型涉及一种提包，具体是一种教师专用多功能手提袋。

背景技术

做一名教师，上课需要拿的东西，基本是差不多的，教材，作业，试卷，眼镜盒，笔盒，U盘，水杯，等等。但是，现有的袋子款式，基本没有专门为教师职业设计用的袋子，一般，你们会看到，男老师，一手拿一个手提袋，装书本、个人物品、水杯等，另一手拿作业或者试卷；女老师，就用女士手提袋，装教材，水杯，需要另外一只手拿作业和试卷，或者另外一个袋子拿；不方便的地方在于：1)老师需要拿比较多的物品时，需要两只手都用上，还不一定能拿完；2)女士的手袋，有些款式还可以直立放置，而男士的袋子，基本都是横着放置的，不仅不方便放置物品，横着放也需要占较大的空间；下雨天，作业和试卷还容易淋湿；3)老师批改的作业，需要分组，分层次放置时，现有的袋子基本没有提供这种放置方式；

因此，为老师这类职业人群设计一款专用手提袋的想法由此产生。

申请号为：201020100779.1，专利名称为：教师专用多功能公文包的专利提供一种教师专用多功能公文包，其结构包括包体、翻盖、提手，包体两侧面固定有背带环，所述的包体内腔底部固定有隔板，隔板将包体内腔分隔成电脑腔和公文腔，在包体内的电脑腔上部设置有内翻盖，公文腔内壁上设置有固定夹，分格袋设置在公文腔内并由固定夹固定。该新型教师专用多功能公文包和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，重量轻盈，携带方便，保证了重要文件的安全性，提高了教师的公众形象。

申请号为：200720029902.3，专利名称为：教师用提包的专利提供一种教师用提包，其结构由粉笔袋、黑板擦袋、杂物袋、透明保护层、压杆、笔卡、表、光盘固定夹、透明夹层、隔层和锁扣组成，在上盖的外侧面上设置有粉笔袋、黑板擦袋、杂物袋，包体底部的外侧面上设置有压杆、笔卡、表，提包的内部并排设置有光盘固定夹和透明夹层，光盘固定夹和透明夹层的一端固定在提包上，另一端设置有锁扣，隔层设置在包体的内部，透明保护层设置在提包的底面上。本实用新型上设置有多个小袋，可以方便的携带黑板擦、粉笔、课本、光盘等物品，还设置有笔卡、表、压杆方便老师上课教学，因而，具有很好的推广使用价值。

上述教师用包依然还是沿用从上部开始打开的方式收取物品，设置的功能隔板不好分隔，而且可容纳物品较少。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术中的上述缺陷，提供一种教师专用多功能手提袋。

为实现上述实用新型目的，本实用新型采用了如下技术方案：

教师专用多功能手提袋，包括袋子本体，提手，所述开口设置在袋子本体侧边，所述开口上通过魔术贴连接，所述袋子本体设置为2～4隔层，所述隔层内设置有隔板，所述隔板上和隔板与该层上下面接触处设置有对应的磁性连接处，所述袋子一侧设置有与另一袋子相应的拉链边，用于将两个袋子连接。

工作原理在于：袋子本体侧边开口，可以将物品从侧边放入袋体中，每一层可以通过设置的隔板分隔成如水杯放置区，眼镜区域，笔盒区域，U盘区域或者手机区域等，提高了袋子的功能性，同时，隔板与该层上下面接触处设置有对应的磁性材料和铁材料，使隔板与上下面的连接为可拆卸连接，就扩大了该层的使用性，当物品较多时可以设置分隔层，当物品较少时或者需要放置较宽材料时，可以将该隔板取下即可放置，方便、适应性强。同时，在袋子一侧还设置有与另一袋子相应的拉链边，用于将两个袋子连接，可以分拆为2个袋子，也可以根据需要合为一个袋子。

此外，本实用新型还提供如下附属技术方案：

优选地，所述袋子本体设置有由防水材料硬质材料制成的袋子表层。使袋子具有防水功能并能直立，更加美观大方。

优选地，所述提手可拆卸。当将两个小袋子合为一个袋子时，可以将该提手安装到另一个袋子上部即可继续使用。

优选地，所述袋子本体上部设置有提手连接圈，提手通过连接圈与袋子本体连接。

优选地，所述袋子本体还设置有折痕。便于将整个袋子折叠。

优选地，所述袋子本体侧边还设置有放置硬质层板的夹层。所述夹层设置有开口。

优选地，所述袋子每层的上部分下部分面设置有对应魔术贴，使该层在不放置物品时可以进行收缩收纳。

相比于现有技术，本实用新型的优势在于：

1、本实用新型提供的教师专用多功能手提袋，该袋子开口设置在侧边，隔板分明并且不易乱，方便教师相关职业使用，隔板设置与层上下面通过磁性材料实现连接，不仅可拆卸，方便放置不同性质的物品，使用起来更加方便。

2、本实用新型提供的教师专用多功能手提袋，该袋子可按层收缩和展开，需要用到多少层，就展开多少层，可以逐层收缩，当无物品放置时，可以收缩为占空间很小的一片。

3、本实用新型提供的教师专用多功能手提袋，该袋子具有分合功能：可以分拆为2个袋子，也可以根据需要合为一个袋子。如果物品比较多，可以装满，然后分拆为2个小巧一点的袋子分别提，如需要撑伞的情况下，也可以合为1个袋子提着走，方便使用。

附图说明

图1为本实用新型实施例1结构示意图；

其中，上述各图标记及其对应的部件名称如下：

袋子本体1，提手2，开口3，魔术贴4，隔层5，隔板6，磁性连接处7，拉链边8，袋子表层9，连接圈10，夹层11，夹层开口12。

具体实施方式

以下结合较佳实施例及其附图对本实用新型技术方案作进一步非限制性的详细说明。

实施例1

见图1，教师专用多功能手提袋，包括袋子本体1，提手2，开口3设置在袋子本体1侧边，开口3上通过魔术贴4连接，袋子本体1设置为2～4隔层5，隔层5内设置有隔板6，隔板6上和隔板6与该层上下面接触处设置有对应的磁性连接处7，袋子一侧设置有与另一袋子相应的拉链边8，用于将两个袋子连接。袋子本体1设置有由防水材料硬质材料制成的袋子表层9。

提手2通过连接圈10与袋子本体1连接，当将两个小袋子合为一个袋子时，可以将该提手2安装到另一个袋子上部即可继续使用。

袋子本体1还设置有折痕，便于将整个袋子折叠。

袋子本1侧边还设置有放置硬质层板的夹层11。夹层11设置夹层开口12。袋子每层的上部分下部分面设置有对应魔术贴4，使该层在不放置物品时可以进行收缩收纳。

袋子本体1侧边开口3，可以将物品从侧边放入袋体中，每一层可以通过设置的隔板6分隔成如水杯放置区，眼镜区域，笔盒区域，U盘区域或者手机区域等，提高了袋子的功能性，同时，隔板6与该层上下面接触处设置有对应的磁性材料和铁材料，使隔板6与上下面的连接为可拆卸连接，就扩大了该层的使用性，当物品较多时可以设置分隔层5，当物品较少时或者需要放置较宽材料时，可以将该隔板6取下即可放置，方便、适应性强。同时，在袋子一侧还设置有与另一袋子相应的拉链边8，用于将两个袋子连接，可以分拆为2个袋子，也可以根据需要合为一个袋子。

需要指出的是，上述较佳实施例仅为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.教师专用多功能手提袋，包括袋子本体(1)，提手(2)，其特征在于：开口(3)设置在袋子本体(1)侧边，所述开口(3)上通过魔术贴(4)连接，所述袋子本体(1)设置为2～4隔层(5)，所述隔层(5)内设置有隔板(6)，所述隔板(6)上和隔板(6)与该层上下面接触处设置有对应的磁性连接处(7)，所述袋子一侧设置有与另一袋子相应的拉链边(8)，用于将两个袋子连接。

2.根据权利要求1所述的教师专用多功能手提袋，其特征在于：所述袋子本体(1)设置有由防水材料制成的袋子表层(9)。

3.根据权利要求1所述的教师专用多功能手提袋，其特征在于：所述提手(2)可拆卸。

4.根据权利要求1所述的教师专用多功能手提袋，其特征在于：所述袋子本体(1)上部设置有提手(2)连接圈(10)，提手(2)通过连接圈(10)与袋子本体(1)连接。

5.根据权利要求1所述的教师专用多功能手提袋，其特征在于：所述袋子本体(1)还设置有折痕。

6.根据权利要求1所述的教师专用多功能手提袋，其特征在于：所述袋子本体(1)侧边还设置有放置硬质层板的夹层(11)。

7.根据权利要求1所述的教师专用多功能手提袋，其特征在于：所述袋子每层的上部分下部分面设置有对应魔术贴(4)。