CN205862678U - 一种预应力混凝土简支梁教学模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种预应力混凝土简支梁教学模型，包括支撑柱、梁体和底座，所述支撑柱安装在底座上，所述支撑柱顶端安装有减震装置，且支撑柱通过减震装置与支撑体连接，所述支撑体顶端安装有梁体，所述支撑体设置为矩形内凹结构，且支撑体内部安装有千斤顶，所述梁体内部安装有预应力筋，所述支撑柱、支撑体和梁体内部均安装有加固钢筋。本实用新型，避免了天气等原因影响野外教学的弊端，可以保证教学的顺利进行；消除了需要到现场参观教学存在的安全隐患，有效确保教学工作的安全结构简单，且具有真实桥梁带来的效果，可让学生自己参观、操作，便于老师教学。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学应用设备技术领域，具体为一种预应力混凝土简支梁教学模型。
背景技术
由于桥梁工程的特殊性，目前，铁路桥梁工程的实践教学一般通过到现场参观来实现。但到现场参观受到参观时机安排、现场接受参观的条件、安全管理以及交通等诸多限制，一次教学往往要花费很多的时间和精力在筹备和组织上。不仅增加了组织筹备的工作量，提高了教学成本，而且由于是野外教学，还会受到天气等因素的影响。另外，到桥梁工程施工现场进行教学工作，还存在一定的安全隐患和管理难度。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种预应力混凝土简支梁教学模型，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种预应力混凝土简支梁教学模型，包括支撑柱、梁体和底座，所述支撑柱安装在底座上，所述支撑柱顶端安装有减震装置，且支撑柱通过减震装置与支撑体连接，所述支撑体顶端安装有梁体，所述支撑体设置为矩形内凹结构，且支撑体内部安装有千斤顶，所述支撑柱、支撑体和梁体内部安装有预应力筋，且支撑柱、支撑体和梁体内部均安装有加固钢筋。
优选的，所述支撑柱两侧安装有位移计。
优选的，所述支撑柱之间通过连接杆连接。
优选的，所述梁体两侧安装有护栏。
优选的，所述减震装置由支座上钢板、不锈钢板、聚四氟乙烯板、橡胶支座和支座垫石组成，所述支座上钢板位于不锈钢板顶端，所述不锈钢板位 于聚四氟乙烯板顶端，所述聚四氟乙烯板位于橡胶支座顶端，所述橡胶支座位于支座垫石顶端。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型即保证了教学的真实性，又避免构建真实桥梁工程的高额费用和现场参观费用，同时也减少了现场参观的组织筹备工作，不仅减少了工作量，而且有效降低教学成本，具有极高的经济性；由于可以在室内进行教学，避免了天气等原因影响野外教学的弊端，可以保证教学的顺利进行；消除了需要到现场参观教学存在的安全隐患，有效确保教学工作的安全结构简单，且具有真实桥梁带来的效果，可让学生自己参观、操作，便于老师教学。
附图说明
图1为本实用新型的侧视结构示意图；
图2为本实用新型的主视结构示意图；
图3为本实用新型的剖面结构示意图；
图4为本实用新型的支座结构示意图；
图中：1-护栏；2-梁体；3-千斤顶；4-支撑体；5-连接杆；6-减震装置；7-位移计；8-支撑柱；9-底座；10-预应力筋；11-加固钢筋；12-支座上钢板；13-不锈钢板；14-聚四氟乙烯板；15-橡胶支座；16-支座垫石。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种预应力混凝土简支梁教学模型，包括支撑柱8、梁体2和底座9，支撑柱8安装在底座9上，支撑 柱8顶端安装有减震装置6，且支撑柱8通过减震装置6与支撑体4连接，支撑体4顶端安装有梁体2，支撑体4设置为矩形内凹结构，且支撑体4内部安装有千斤顶3，支撑柱8、支撑体4和梁体2内部安装有预应力筋10，且支撑柱8、支撑体4和梁体2内部均安装有加固钢筋11，支撑柱8两侧安装有位移计7，支撑柱8之间通过连接杆5连接，梁体2两侧安装有护栏1，减震装置6由支座上钢板12、不锈钢板13、聚四氟乙烯板14、橡胶支座15和支座垫石16组成，支座上钢板12位于不锈钢板13顶端，不锈钢板13位于聚四氟乙烯板14顶端，聚四氟乙烯板14位于橡胶支座15顶端，橡胶支座15位于支座垫石16顶端；通过设置预应力筋10、位移计7和梁体2等结构；即保证了教学的真实性，又避免构建真实桥梁工程的高额费用和现场参观费用，同时也减少了现场参观的组织筹备工作，不仅减少了工作量，而且有效降低教学成本，具有极高的经济性；由于可以在室内进行教学，避免了天气等原因影响野外教学的弊端，可以保证教学的顺利进行；消除了需要到现场参观教学存在的安全隐患，有效确保教学工作的安全结构简单，且具有真实桥梁带来的效果，可让学生自己参观、操作，便于老师教学。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (5)
1.一种预应力混凝土简支梁教学模型，包括支撑柱(8)、梁体(2)和底座(9)，其特征在于：所述支撑柱(8)安装在底座(9)上，所述支撑柱(8)顶端安装有减震装置(6)，且支撑柱(8)通过减震装置(6)与支撑体(4)连接，所述支撑体(4)顶端安装有梁体(2)，所述支撑体(4)设置为矩形内凹结构，且支撑体(4)内部安装有千斤顶(3)，所述支撑柱(8)、支撑体(4)和梁体(2)内部安装有预应力筋(10)，且支撑柱(8)、支撑体(4)和梁体(2)内部均安装有加固钢筋(11)。
2.根据权利要求1所述的一种预应力混凝土简支梁教学模型，其特征在于：所述支撑柱(8)两侧安装有位移计(7)。
3.根据权利要求1所述的一种预应力混凝土简支梁教学模型，其特征在于：所述支撑柱(8)之间通过连接杆(5)连接。
4.根据权利要求1所述的一种预应力混凝土简支梁教学模型，其特征在于：所述梁体(2)两侧安装有护栏(1)。
5.根据权利要求1所述的一种预应力混凝土简支梁教学模型，其特征在于：所述减震装置(6)由支座上钢板(12)、不锈钢板(13)、聚四氟乙烯板(14)、橡胶支座(15)和支座垫石(16)组成，所述支座上钢板(12)位于不锈钢板(13)顶端，所述不锈钢板(13)位于聚四氟乙烯板(14)顶端，所述聚四氟乙烯板(14)位于橡胶支座(15)顶端，所述橡胶支座(15)位于支座垫石(16)顶端。
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