CN205850160U - 羽毛球定点练习供球机 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及体育训练辅助器材技术领域，尤其是涉及一种羽毛球定点练习供球机，包括立柱和循环传送装置；所述循环传送传装置包括传送支架，所述传送支架与所述立柱连接，所述传送支架上安装有传送带；所述传送带上设置有多个球杆，且多个球杆沿所述传送带的传送方向间隔分布，其中，所述球杆的一端与所述传送带连接，所述球杆的另一端可拆卸连接有羽毛球。本实用新型提高了使用者的练习效果、有利于技术的学习和完整动作的练习，并且使用范围广，练习效率高的特点。

Description

羽毛球定点练习供球机

技术领域

本实用新型涉及体育训练辅助器材技术领域，尤其是涉及一种羽毛球定点练习供球机。

背景技术

羽毛球是一项国际性的运动项目。羽毛球依据参与的人数，可以分为单打与双打。羽毛球拍一般由拍头、拍杆、拍柄及拍框与拍杆的接头构成。一支球拍的长度不超过68厘米，其中球拍柄与球拍杆长度不超过41厘米，拍框长度为28厘米，宽为23厘米，随着科学技术的发展，球拍的发展向着重量越来越轻、拍框越来越硬、拍杆弹性越来越好的方向发展。

在羽毛球课堂教学或个人学习中，对于羽毛球技术的掌握一般需要经过模仿动作练习、击固定球练习、教练喂球练习、对击对练等阶段。

对于“击固定球练习”这个阶段，通常是用线将球吊起来的方法，让学生或球员击打吊着的球来练习和巩固技术动作。

但是这种方法存在以下缺点：

(1)因为羽毛球被线扣着，挥拍击球后羽毛球不能飞出去，从而不能清楚地通过羽毛球的飞行轨迹、速度和落点来分析所练习的动作和击球点是否正确，严重影响了练习效果；

(2)因为吊球的线有一定张力，挥拍击球只能点到为止，否则线会被打断或球被线扯坏了。所以，在实际使用中所练习的技术动作不能够做完整，不利于技术的学习和完整动作的练习；

(3)因为用线吊着羽毛球，使得羽毛球众多技术当中的后场正反手上手击球动作、前场部分技术动作得不到使用练习，因此该方法具有非常大的局限性。

(4)因为线比较软，每一次击完球后，需等待吊着的球不再晃动而处于静止状态时，再进行下一次击球练习，这个过程前需要较长的时间。由此一来，导致练习的频度非常小，效率十分低下。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种羽毛球定点练习供球机，以解决现有技术中存在的在击固定球练习这个阶段，通过用线将球吊起来的方法来进行训练，严重影响练习效果、不利于技术的学习和完整动作的练习，并且使用范围具有局限性以及练习效率低下的技术问题。

本实用新型提供了一种羽毛球定点练习供球机，包括立柱和循环传送装置；所述循环传送传装置包括传送支架，所述传送支架与所述立柱连接，所述传送支架上安装有传送带；所述传送带上设置有多个球杆，且多个球杆沿所述传送带的传送方向间隔分布，其中，所述球杆的一端与所述传送带连接，所述球杆的另一端可拆卸连接有羽毛球。

进一步地，所述球杆的另一端通过磁性件与所述羽毛球连接。

进一步地，所述磁性件包括设置于所述球杆的另一端的第一磁铁和设置于所述羽毛球的球座的内端面上的第二磁铁或铁片。

进一步地，所述传送支架上还安装有动力装置，用于带动所述传送带运动。

进一步地，所述动力装置连接有控制器，用于调节所述动力装置的传动速度。

进一步地，还包括底座，所述立柱安装于所述底座上。

进一步地，所述底座安装有多个具有刹车功能的万向轮。

进一步地，所述球杆的一端通过球头关节与所述传送带连接。

进一步地，所述立柱为伸缩杆。

进一步地，所述传送支架呈直线型或弯折型；所述球杆呈直线型或弯折型。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

本实用新型提供的羽毛球定点练习供球机，包括立柱和循环传送装置；循环传送传装置包括传送支架，传送支架与立柱连接，传送支架上安装有传送带；传送带上设置有多个球杆，且多个球杆沿传送带的传送方向间隔分布，其中，球杆的一端与传送带连接，球杆的另一端可拆卸连接有羽毛球。通过在传送带的传送方向上设置有多个球杆，并且在每个球杆上可拆卸连接一羽毛球，这样传送带运动时，球杆及球杆上的羽毛球随传送带同步运动；首先使用者通过挥动羽毛球拍时，可以将球杆的羽毛球击出，即使羽毛球从球杆上完全脱离，并且飞出，这样便能看出羽毛球自由飞行轨迹、飞行速度和落球点，而不再受到绳线的控制，并且通过飞行轨迹、飞行速度和落球点来分析所练习的动作和击球点是否正确，以增强练习效果。其次由于击球后，羽毛球便可自由飞行，因此，使用者每次可以做一个完整的击球动作；通过该供球机，还可以完成其它羽毛球的技术练习，使用范围广；再者由于传送带上设置有多个球杆，使用者可以连接不断的进行击球，击球间隔短，提高了击球的频率，进而大大增强了练习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例一提供的羽毛球定点练习供球机的结构示意图；

图2为图1中A处的局部放大示意图；

图3为本实用新型实施例二提供的羽毛球定点练习供球机主视图；

图4为本实用新型实施例二提供的羽毛球定点练习供球机俯视图；

图5为本实用新型实施例三提供的羽毛球定点练习供球机的结构示意图。

附图标记：

101-立柱；102-传送支架；103-传送带；

104-球杆；105-羽毛球；106-主传动轴；

107-从传动轴；108-球头杆；109-球关节座；

110-第一磁铁；111-第二磁铁；112-万向轮；

113-水平部；114-竖直部；115-压轮轴；

116-底座。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一

参见图1和图2所示，本实用新型实施例一提供了一种羽毛球定点练习供球机，包括立柱101和循环传送装置；循环传送传装置包括传送支架102，传送支架102与立柱101连接，传送支架102上安装有传送带103；传送带103上设置有多个球杆104，且多个球杆104沿传送带103的传送方向间隔分布，其中，球杆104的一端与传送带103连接，球杆104的另一端可拆卸连接有羽毛球105。需要说明的是，传送带103的传送方向，即是传送带103的长度延伸方向。

具体而言，传送支架102固定于立柱101上，传送支架102可以为桁架结构，也可以为两个相互平行且连接在一起的横板组成；传送带103能够在传送支架102上循环转动，多个球杆104均匀的分布于传送带103上，且多个球杆104位于传送带103的同一面。

该实施例提供的羽毛球定点练习供球机通过在传送带103的传送方向上设置有多个球杆104，并且在每个球杆104上可拆卸连接一羽毛球，这样传送带103运动时，球杆104及球杆104上的羽毛球随传送带103同步运动；首先使用者通过挥动羽毛球拍时，可以将球杆104的羽毛球击出，即使羽毛球从球杆104上完全脱离，并且飞出，这样便能看出羽毛球自由飞行轨迹、飞行速度和落球点，而不再受到绳线的控制，并且通过飞行轨迹、飞行速度和落球点来分析所练习的动作和击球点是否正确，以增强练习效果。其次由于击球后，羽毛球便可自由飞行，因此，使用者每次可以做一个完整的击球动作；通过该供球机，还可以完成其它羽毛球的技术练习，使用范围广；再者由于传送带103上设置有多个球杆104，使用者可以连接不断的进行击球，击球间隔短，提高了击球的频率，进而大大增强了练习效率。

该实施例中，传送支架102上还安装有动力装置，用于带动传送带103运动。通过动力装置带动传送带103的运动。

具体而言，该动力装置为包括驱动电机(未示出)及安装于传送支架102上的主传动轴106和从传动轴107；主传动轴106安装于传送支架102的长度方向的一端，从传动轴107于传送支架102的长度方向的另一端，传送带103套设于主传动轴106和从传动轴107上；驱动电机驱动主传动轴106转动，使得传送带103运动，传送带103的运动使得从传动轴107联动。该实施例中，传送带103可以为皮带式传送带103或链条式传送带103。需要说明的是，驱动电机还可以用摇把来替代，具体的摇把与主传动轴106连接，这样可以通过人式转动摇把来使主传动轴106转动。

该实施例中，动力装置连接有控制器，用于调节动力装置的传动速度，从而调节传送带103的运动速度。通过调节传送带103的运动速度，可以调节球杆104的传送速度，从而实现将球杆104和羽毛球送到使用者固定击球的位置，以供使用者连续地的击球，保证了练习的次数，有利于所练技术的动力定型，大大地提高了练习效率和训练质量。

具体而言，控制器与驱动电机相连接，通过控制器控制驱动电机的转动速度。需要说明的是，该实施例控制器还可以通过无线或有线方式连接有遥控器，这样用户可以通过遥控器向控制器发送信号，实现对驱动电机的开停的控制或速度的调节控制。

该实施例中，羽毛球定点练习供球机还包括驱动电源，驱动电源与驱动电机相连接，用于向驱动电机提供电源，驱动电源为充电电池；该实施例中，羽毛球定点练习供球机还可以使用外置电源，通过电源插头与市电连接。

该实施例中，球杆104的一端通过球头关节与传送带103连接。通过使用球头关节使得球杆104能够向各个方向自由倾斜，也就是说，当使用者挥拍后，通过球杆104可顺势倒向羽毛球飞出的方向，这样的话球杆104不会妨碍羽毛球拍的挥动。

具体而言，球头关节包括球头杆108和球关节座109；球头杆108的一端设置有圆球，球头杆108的另一端与球杆104连接；球关节座109的一端设置有与圆球相配合的球形槽，球关节座109的另一端与传送带103固定连接；圆球卡合在球形槽中，且圆球能够在球形槽中转动。该实施例中，球头杆108的另一端与球杆104螺纹连接。

该实施例中，球杆104的另一端通过磁性件与羽毛球105连接。这样羽毛球受到羽毛球拍的击打后，羽毛球能够轻松的与球杆104分离，并且这种磁性连接可以重复使用。需要说明的是，该实施例中，每个球杆104球杆104的另一端还可以具有多个分叉杆，每个分叉杆上通过磁性件连接羽毛球。

该实施例中，磁性件包括设置于球杆104的另一端的第一磁铁110和设置于羽毛球的球座的内端面上的第二磁铁111或铁片。

具体而言，球杆104的材质为塑胶，这样使得球杆104可以具有一定的弹性，保护羽毛球拍；该实施例中，羽毛球的球座的内端面上设置有第二磁铁111，该第二磁铁111为磁性贴纸。

该实施例中，羽毛球定点练习供球机还包括底座116，立柱101安装于底座上。底座安装有多个具有刹车功能的万向轮112。

该实施例中，立柱101为伸缩杆，通过伸缩杆实现对传送支架102的高度的调节。

该实施例中，球杆104呈直线型或弯折型。传送支架102呈直线型或弯折型。具体而言，该实施例中，传送支架102为直线型。直线型的传送支架102与水平方向呈倾角设置，这样当传送支架102的高度较高时，可以从传送支架102的高底较低的一端将球杆104安装于传送带103上。

实施例二

参见图3和图4所示，该实施例二提供了一种羽毛球定点练习供球机，该实施例的羽毛球定点练习供球机描述了传送支架102的另一种实现方案，除此之外的实施例一的技术方案也属于该实施例，不再重复描述。

该实施例中传送支架102呈弯折型。通过这样设置容易在传送带103上安装球杆104。

具体而言，呈弯折型的传送支架102包括水平部113和竖直部114，水平部113与竖直部114固定连接，水平部113与竖直部114之间的夹角为直角；竖直部114位于水平部113的上方；水平部113与竖直部114的连接处的内侧拐点设置有两个压轮轴115，用于压紧传送带103使传送带103呈弯折状。两个压轮轴115位于传送带103的宽度方向的两侧，这样压轮轴115不会影响传送带103上的球杆104随传送带103运动。

实施例三

参见图5所示，该实施例三提供了一种羽毛球定点练习供球机，该实施例的羽毛球定点练习供球机描述了传送支架102的另一种实现方案，除此之外的实施例一的技术方案也属于该实施例，不再重复描述。

该实施例中传送支架102呈弯折型。通过这样设置容易在传送带103上安装球杆104。

具体而言，呈弯折型的传送支架102包括水平部113和竖直部114，水平部113与竖直部114固定连接，水平部113与竖直部114之间的夹角为直角；水平部113位于竖直部114的上方；水平部113与竖直部114的连接处的内侧拐点设置有两个压轮轴115，用于压紧传送带103使传送带103呈弯折状。两个压轮轴115位于传送带103的宽度方向的两侧，这样压轮轴115不会影响传送带103上的球杆104随传送带103运动。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。此外，本领域的技术人员能够理解，尽管在此的一些实施例包括其它实施例中所包括的某些特征而不是其它特征，但是不同实施例的特征的组合意味着处于本实用新型的范围之内并且形成不同的实施例。例如，在下面的权利要求书中，所要求保护的实施例的任意之一都可以以任意的组合方式来使用。

Claims (10)

1.一种羽毛球定点练习供球机，其特征在于，包括立柱和循环传送装置；所述循环传送传装置包括传送支架，所述传送支架与所述立柱连接，所述传送支架上安装有传送带；所述传送带上设置有多个球杆，且多个球杆沿所述传送带的传送方向间隔分布，其中，所述球杆的一端与所述传送带连接，所述球杆的另一端可拆卸连接有羽毛球。

2.根据权利要求1所述的羽毛球定点练习供球机，其特征在于，所述球杆的另一端通过磁性件与所述羽毛球连接。

3.根据权利要求2所述的羽毛球定点练习供球机，其特征在于，所述磁性件包括设置于所述球杆的另一端的第一磁铁和设置于所述羽毛球的球座的内端面上的第二磁铁或铁片。

4.根据权利要求1-3中任一项所述的羽毛球定点练习供球机，其特征在于，所述传送支架上还安装有动力装置，用于带动所述传送带运动。

5.根据权利要求4所述的羽毛球定点练习供球机，其特征在于，所述动力装置连接有控制器，用于调节所述动力装置的传动速度。

6.根据权利要求1-3中任一项所述的羽毛球定点练习供球机，其特征在于，还包括底座，所述立柱安装于所述底座上。

7.根据权利要求6所述的羽毛球定点练习供球机，其特征在于，所述底座安装有多个具有刹车功能的万向轮。

8.根据权利要求1-3中任一项所述的羽毛球定点练习供球机，其特征在于，所述球杆的一端通过球头关节与所述传送带连接。

9.根据权利要求1-3中任一项所述的羽毛球定点练习供球机，其特征在于，所述立柱为伸缩杆。

10.根据权利要求1-3中任一项所述的羽毛球定点练习供球机，其特征在于，所述传送支架呈直线型或弯折型；所述球杆呈直线型或弯折型。