CN205722495U - 一种高等数学绘图仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学绘图仪，包括绘图仪主体、绘图板、晶显示屏和支架；所述绘图仪主体下端安装有支架，所述绘图板安装在绘图仪主体右侧，所述绘图仪主体左侧安装有语音播放器、电子时钟、液晶显示屏、数据线接口、USB接口和储物盒，所述绘图板和液晶显示屏之间设置有隔板，所述绘图板上安装有旋转轴，且绘图板上设置有网状格。本实用新型一方面解决了在大学数学教学中，教师手绘图形、曲线存在较大的误差，绘图耽误讲课时间问题；另一方面可通过显示屏将相关图形通过动态图像展示出来，使学生理解更轻松，提高教学效率，且结构简单，易于推广使用。

Description

一种高等数学绘图仪

技术领域

本实用新型涉及教学设备装置领域，具体地说是一种高等数学绘图仪。

背景技术

作为一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。高等数学是高校课程中一门比较难学的课程，其抽象而且枯燥，因而学生往往要花费较多的时间去学习。教师在教学的过程中，为了便于学生更好的理解，通常会结合数学图形进行讲解，且将数学图形对比讲解，在黑板上画图的精确与否，也会影响到教学的效果。而目前能够辅助教师进行精确画图的工具通常为直尺、三角板等，使用这些工具画图时通常需要进行反复测量，因而画图速度较慢，使用较不方便。

发明内容

针对上述现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种高等数学绘图仪。

为了实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：一种高等数学绘图仪。包括绘图仪主体、绘图板、液晶显示屏和支架；所述绘图仪主体下端安装有支架，所述绘图板安装在绘图仪主体右侧，所述绘图仪主体左侧安装有语音播放器、电子时钟、液晶显示屏、数据线接口、USB接口和储物盒，所述绘图板和液晶显示屏之间设置有隔板，所述绘图板上安装有旋转轴，且绘图板上设置有网状格，所述液晶显示器后侧安装有电路板，所述数据线接口输出端和USB接口输出端均与电路板输入端电性连接，所述电路板输出端分别与液晶显示器输入端和语音播放器输入端电性连接。

进一步，所述语音播放器和电子时钟位于液晶显示屏上方，且语音播放器位于电子时钟左侧。

进一步，所述支架右端外部安装有推拉手，所述万向轮设有刹车装置。

进一步，所述数据线接口、USB接口和储物盒位于液晶显示屏下方，且储物盒位于数据线接口右侧，所述USB接口位于数据线接口左侧。

采用上述技术方案后，本实用新型和现有技术相比所具有的优点是：

本实用新型所述的高等数学绘图仪，通过安装绘图板，解决了在大学数学教学中，教师手绘图形、曲线存在较大的误差，绘图耽误讲课时间和解决问题的时间；通过设置液晶显示屏，将相关图形通过动态图像展示出来，使学生理解更轻松，提高教学效率，电子时钟便于老师掌握课堂教学时间，且储物盒可存放粉笔和黑板擦，且结构简单，易于推广使用。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的绘图板结构示意图；

图3为本实用新型支架的结构示意图。

附图标记中：1-绘图仪主体；2-液晶显示屏；3-数据线接口；4-USB接口；5-支架；6-储物盒；7-语音播放器；8-电子时钟；9-绘图板；10-旋转轴；11-网状格；12-伸长杆；13-固定螺栓；14-支架主体；15-万向轮；16-隔板。

具体实施方式

以下所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不因此而限定本实用新型的保护范围。

实施例，如图1-3所示，一种高等数学绘图仪，包括绘图仪主体1、绘图板9、液晶显示屏2和支架5；绘图仪主体1下端安装有支架5，绘图板9安装在绘图仪主体1右侧，绘图仪主体1左侧安装有语音播放器7、电子时钟8、液晶显示屏2、数据线接口3、USB接口4和储物盒6，绘图板9和液晶显示屏2之间设置有隔板16，绘图板9上安装有旋转轴10，且绘图板9上设置有网状格11，液晶显示屏2后侧安装有电路板，数据线接口3输出端和USB接口4输出端均与电路板输入端电性连接，电路板输出端分别与液晶显示屏2输入端和语音播放器7输入端电性连接，支架5由伸长杆12、固定螺栓13、支架主体14和万向轮15组成，伸长杆12通过固定螺栓13安装在支架主体14上，支架主体14下方安装有万向轮15，万向轮15上设置有锁死装置，语音播放器7和电子时钟8位于液晶显示屏2上方，且语音播放器7位于电子时钟8左侧，数据线接口3、USB接口4和储物盒6位于液晶显示屏2下方，且储物盒6位于数据线接口3右侧，USB接口4位于数据线接口3左侧。

工作原理：使用时，通过安装绘图板9，解决了在大学数学教学中，教师手绘图形和曲线时存在着较大的误差，绘图耽误讲课时间和解决问题的时间；通过设置液晶显示屏2，可将相关图形通过动态图像展示出来，使学生理解更轻松，提高教学效率，电子时钟8便于老师掌握课堂教学时间，且储物盒6可存放粉笔和黑板擦，且结构简单，易于推广使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本实用新型技术方案的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种高等数学绘图仪，其特征在于：包括绘图仪主体(1)、绘图板(9)、液晶显示屏(2)和支架(5)；所述绘图仪主体(1)下端安装有支架(5)，所述绘图板(9)安装在绘图仪主体(1)右侧，所述绘图仪主体(1)左侧安装有语音播放器(7)、电子时钟(8)、液晶显示屏(2)、数据线接口(3)、USB接口(4)和储物盒(6)，所述绘图板(9)和液晶显示屏(2)之间设置有隔板(16)，所述绘图板(9)上安装有旋转轴(10)，且绘图板(9)上设置有网状格(11)；所述支架(5)由伸长杆(12)、固定螺栓(13)、支架主体(14)和万向轮(15)组成，所述伸长杆(12)通过固定螺栓(13)安装在支架主体(14)上，所述支架主体(14)下方安装有万向轮(15)，所述万向轮(15)上设置有锁死装置，所述液晶显示屏(2)后侧安装有电路板，所述数据线接口(3)输出端和USB接口(4)输出端均与电路板输入端电性连接，所述电路板输出端分别与液晶显示屏(2)输入端和语音播放器(7)输入端电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学绘图仪，其特征在于：所述语音播放器(7)和电子时钟(8)位于液晶显示屏(2)上方，且语音播放器(7)位于电子时钟(8)左侧。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学绘图仪，其特征在于：所述数据线接口(3)、USB接口(4)和储物盒(6)位于液晶显示屏(2)下方，且储物盒(6)位于数据线接口(3)右侧，所述USB接口(4)位于数据线接口(3)左侧。