CN205716642U - 一种英语学习用台灯 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的一种英语学习用无线充电台灯，目的在于即具有无线充电功能以及照明功能的同时，又兼顾具有训练、提高使用者对英语听、说能力的瞬间反应以及正确识别的能力，充分利用间隙时间进行交互式学习；多触点显示屏上设置有输入单元包括手写输入、按键输入，更便于学习，通过无线通讯接口连接wifi进行下载学习资料，当使用者英语读音错误时，中央控制器单元通过语音提示器进行提示错误读音，可以显著地提高英语听、说能力；特别是电源无线接收器与电源无线发射器进行无线连接充电，极大地方便了使用者的学习使用，实用性强，特别适用于使用者提高英语听、说能力过程中使用。

Description

一种英语学习用台灯

技术领域

本实用新型涉及一种台灯技术领域，尤其涉及一种英语学习用台灯。

背景技术

由于英语与汉语存在的语言文化差异，中国人学习英语目前被公认普遍存在的一个问题是：读、写能力较强，但听、说能力则非常差，不少学习英语的中国人，特别是一些在校大、中学生，养成了利用睡觉前的间隙时间学习英语的好习惯。由此，中国专利授权公告号CN204084144 U、授权公告日2015.01.07、实用新型名称：一种英语学习用台灯；中国专利申请公布号CN102705745 A、申请公布日2012.10.03、发明名称：英语学习台灯，使其英语学习台灯得到了便利使用。

但上述专利技术的局限性在于：中国专利授权公告号CN204084144 U，仅仅提高照明功能，并没有提供学习功能，需要配合使用其它学习用具来提高英语听、说能力的瞬间反应以及正确识别的能力，中国专利申请公布号CN102705745 A，仅仅是在于晚间时间段打开台灯时播放英语单词或课文，利用按钮选择软件的功能区进行交互式学习，其它时间段不能用于学习，使其使用范围受到限制。

因此，需要一种技术方案解决上述问题。

发明内容

针对以上现有技术的不足，本实用新型的目的是提供一种英语学习用台灯，使其LED灯、灯杆、灯罩与灯座实现可拆解设计，在具有照明功能的同时，又具有提高学习者英语听、说能力，使其英语学习用台灯得到了便利应用。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案实现：

所述的一种英语学习用台灯，包括中央控制器单元、LED灯、灯座、灯杆、灯罩，所述的灯座呈扁平状长方体设置，其上侧面中间位置设置有呈长方形的液晶显示屏，所述的液晶显示屏与灯座后边缘之间呈左右两侧分别设置有扬声器Ⅰ、扬声器Ⅱ，液晶显示屏与灯座前边缘之间的中间位置设置有麦克风，所述的麦克风的左右两侧分别设置有按键。

所述的灯座右侧面前端设置有USB接口Ⅰ，其后端设置有耳机接口，所述的灯座内部设置有作为整个台灯控制核心的中央控制器单元。

所述的灯杆下端呈竖直正交通过USB接口Ⅱ可拆卸连接设置在灯座上侧面左上角位置，其上端与扁平状灯罩可转动连接。

所述的LED灯固定设置在灯罩的下侧面上，且与灯座内部的中央控制器单元电性连接。

所述的USB接口Ⅱ设置在灯座上侧面左上角位置，用于与灯杆下端的USB接口Ⅱ可拆卸连接。

所述的灯杆下端设置有USB接口Ⅱ，用于与灯座上侧面左上角位置的USB接口Ⅱ可拆卸连接。

所述的中央控制器单元采用TI公司的TMS320F28035芯片分别与复读单元、液晶显示屏、USB接口Ⅰ、按键、存储器、电源单元、音频比较器电性连接。

所述的复读单元分别于耳机接口、扬声器Ⅰ、扬声器Ⅱ电性连接。

所述的灯杆下端通过USB接口Ⅱ插接在灯座上侧面左上角位置时，所述的电源单元与LED灯电性连接。

所述的音频比较器与音频处理器、麦克风顺次电性连接。

有益效果：本实用新型公开的一种英语学习用台灯，使其LED灯、灯杆、灯罩与灯座实现可拆解设计，在具有照明功能的同时，又具有提高学习者英语听、说能力，使其英语学习用台灯得到了便利应用，充分利用间隙时间进行交互式学习；特别是LED灯、灯杆、灯罩与灯座实现可拆解设计，克服了现有技术不足的问题，极大地方便了学习者的学习使用，并且具有实用性强的特点，特别适用于使用者提高英语听、说能力过程中使用。

附图说明

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型的灯座立体结构示意图；

图3是本实用新型的灯杆、灯罩、LED灯立体结构示意图；

图4是本实用新型的控制原理框图；

图中：1-中央处理单元、2-复读单元、3-扬声器Ⅰ、4-耳机接口、5-扬声器Ⅱ、6-液晶显示屏、7-USB接口Ⅰ、8-按键、9-存储器、10-电源单元、11-音频比较器、12-USB接口Ⅱ、13-音频处理器、14-LED灯、15-麦克风、16-灯座、17-灯杆、18-灯罩。

具体实施方式

下面结合说明书附图对本实用新型进行详细地描述，但是应该指出本实用新型的实施不限于以下的实施方式。

需要注意的是，这里的“左”、“右”、“上”、“下”、“前”、“后”只是为了便于描述本实用新型而定义的示例性方向，如图1所示，纸面左侧方向为“左”，纸面右侧方向为“右”，纸面上侧方向为“上”，纸面下侧方向为“下”，纸面前侧方向为“前”，纸面后侧方向为“后”，当然本领域技术人员在本实用新型的基础上理解，也可以其它方式定义“左”、“右”、“上”、“下”、“前”、“后”等方向，同样落入本实用新型的保护范围之内。

如图1所示，是本实用新型的立体结构示意图，包括中央控制器单元1(图中未示)、LED灯4、灯座16、灯杆17、灯罩18，所述的灯座16呈扁平状长方体设置，其上侧面中间位置设置有呈长方形的液晶显示屏6，所述的液晶显示屏6与灯座16后边缘之间呈左右两侧分别设置有扬声器Ⅰ3、扬声器Ⅱ5，液晶显示屏6与灯座16前边缘之间的中间位置设置有麦克风15，所述的麦克风15的左右两侧分别设置有按键8。

所述的灯座16右侧面前端设置有USB接口Ⅰ7，其后端设置有耳机接口14，所述的灯座16内部设置有作为整个台灯控制核心的中央控制器单元1(图1未示)。

所述的灯杆17下端呈竖直正交通过USB接口Ⅱ12可拆卸连接设置在灯座16上侧面左上角位置，其上端与扁平状灯罩18可转动连接。

所述的LED灯4固定设置在灯罩18的下侧面上，且与灯座16内部的中央控制器单元1电性连接。

如图2所示，是本实用新型的灯座立体结构示意图，所述的USB接口Ⅱ12设置在灯座16上侧面左上角位置，用于与灯杆17下端的USB接口Ⅱ12可拆卸连接。

如图3所示，所述的灯杆17下端设置有USB接口Ⅱ12，用于与灯座16上侧面左上角位置的USB接口Ⅱ12可拆卸连接。

如图4所示，是本实用新型的控制原理框图，包括中央处理单元1、复读单元2、扬声器Ⅰ3、耳机接口4、扬声器Ⅱ5、液晶显示屏6、USB接口Ⅰ7、按键8、存储器9、电源单元10、音频比较器11、USB接口Ⅱ12、音频处理器13、LED灯14、麦克风15。

所述的中央控制器单元1采用TI公司的TMS320F28035芯片分别与复读单元2、液晶显示屏6、USB接口Ⅰ7、按键8、存储器9、电源单元10、音频比较器11电性连接。

所述的复读单元2分别于耳机接口4、扬声器Ⅰ3、扬声器Ⅱ5电性连接。

所述的灯杆17下端通过USB接口Ⅱ12插接在灯座16上侧面左上角位置时，所述的电源单元10与LED灯14电性连接。

所述的音频比较器11与音频处理器13、麦克风15顺次电性连接。

进一步的，电源单元10包括充电器和充电电池两部分，通过这两个部分的充电连接，为本实用新型正常工作提高动力电源，其连接关系是充电器和充电电池电性连接。

上述实施方式只为说明本实用新型的技术特点以及构思，其目的是在于让熟悉本领域此项技术的技术人员能够了解本实用新型的内容并且加以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围，凡根据本实用新型的精神实质以及实施方式所作的等效变化或修饰，均应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (3)

1.一种英语学习用台灯，包括中央控制器单元、LED灯、灯座、灯杆、灯罩，其特征在于：所述的灯座呈扁平状长方体设置，其上侧面中间位置设置有呈长方形的液晶显示屏，所述的液晶显示屏与灯座后边缘之间呈左右两侧分别设置有扬声器Ⅰ、扬声器Ⅱ，液晶显示屏与灯座前边缘之间的中间位置设置有麦克风，所述的麦克风的左右两侧分别设置有按键，所述的灯座右侧面前端设置有USB接口Ⅰ，其后端设置有耳机接口，所述的灯座内部设置有作为整个台灯控制核心的中央控制器单元。

2.根据权利要求1所述的一种英语学习用台灯，其特征在于：所述的灯杆下端呈竖直正交通过USB接口Ⅱ可拆卸连接设置在灯座上侧面左上角位置，其上端与扁平状灯罩可转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语学习用台灯，其特征在于：所述的中央控制器单元分别与复读单元、液晶显示屏、USB接口Ⅰ、按键、存储器、电源单元、音频比较器电性连接。