CN205692412U - 一种语文教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用具，包括汉语拼音方块、主体框、方块杆，所述汉语拼音方块为长方体结构，中心设有穿插孔，所述穿插孔直径大于方块杆直径，所述汉语拼音方块可在方块杆翻转移动，所述主体框两边设有凹槽，所述方块杆锲入凹槽内，所述汉语拼音方块前表面设有拼音字母图片。该语文教学用具可以让学生在活动和游戏中学习巩固汉语拼音汉语拼音，让抽象的拼音符号“活”起来，“动”起来，使汉语拼音教学充满趣味性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

Description

一种语文教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种语文教学用具。

背景技术

汉语拼音是认读汉字字音的基础，是学习普通话的基石，也是阅读写话的工具，学好汉语拼音是初学儿童开始学习的敲门砖，它是低年级学生学习的首要的奠基性的任务。汉语拼音教学比较枯燥乏味，容易使刚入学的小孩失去学习的兴趣，特别是一些拼音教学中还存在陈旧的教学方法，比如教师读，学生跟读的形式，对于拼音的书写，学生只是死记硬背的一篇一篇的抄,学生在学习过程中缺乏趣味性。虽然在笔试检测中，能得到高分，但是口语测试中，成绩就不理想了。在教授的过程中，教师只是为教拼音而教拼音，没有充分调动学生学习的积极性，也剥夺了学生独立思考、主动探索的时间和空间。

《语文课程标准》对汉语拼音教学提出了更新、更灵活的要求，即：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”这个要求把趣味性提到了首要的位置。可见，如何使抽象的拼音符号“活”起来，“动”起来，让汉语拼音教学充满趣味性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量，是新课程理念下汉语拼音教学所面临的重要问题。

发明内容

基于背景技术存在的技术问题，本实用新型提出了一种语文教学用具,可用于教学过程中汉语拼音字母的组合互动游戏，让汉语拼音教学充满趣味性，激发学生学习的兴趣。

本实用新型提出的一种语文教学用具，包括汉语拼音方块、主体框、方块杆，所述汉语拼音方块为长方体结构，中心设有穿插孔，所述穿插孔直径大于方块杆直径，所述汉语拼音方块可在方块杆翻转移动，所述主体框两边设有凹槽，所述方块杆锲入凹槽内，所述汉语拼音方块前表面设有拼音字母图片。

优选的，所述汉语拼音方块后表面设有该拼音的发音趣味图片。

优选的，所述汉语拼音方块上、下表面设有数字图片。

优选的，所述拼音字母图片粘贴在汉语拼音方块上面。

优选的，所述语文教学用具还包括支架。

优选的，所述语文教学用具还包括挂架。

本实用新型所达到的有益效果是：通过本实用新型提出的语文教学用具，可以让学生在活动和游戏中学习巩固汉语拼音汉语拼音，让抽象的拼音符号“活”起来，“动”起来，使汉语拼音教学充满趣味性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种语文教学用具整体结构示意图；

图2是本实用新型一种语文教学用具整体连接示意图；

图中1、主体框，2、汉语拼音方块，3、方块杆，4、支架，5、挂架，6、穿插孔,7、凹槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1和图2所示，本实施例提出的一种语文教学用具，包括汉语拼音方块2、主体框1、方块杆3，所述汉语拼音方块2为长方体结构，中心设有穿插孔6，所述穿插孔6直径大于方块杆3直径，所述汉语拼音方块2可在方块杆3翻转移动，所述主体框1两边设有凹槽7，所述方块杆3锲入凹槽7内，所述汉语拼音方块2前表面设有拼音字母图片。

所述汉语拼音方块2后表面设有该拼音的发音趣味图片。

所述汉语拼音方块上、下表面设有数字图片，可用于数学教学。

所述拼音字母图片粘贴在汉语拼音方块上面。

所述语文教学用具还包括支架4、挂架5。

语文游戏教学中可将该教学用具通过支架4或者挂架5固定，首先将所有的汉语拼音方块2翻为前表面，游戏参与者甲可随意报出任一汉字，游戏参与者乙在所有的汉语拼音方块2找到该汉字的对应拼音，正确，则游戏通过，反之，失败。比如：游戏参与者甲报“专”，游戏参与者乙需要找到“zh”、“u”、“an”这3个汉语拼音方块2则为通过。同时，游戏参与者还可以任选汉语拼音方块2组成自己所报出汉字。其中，游戏参与者可为教师与学生之间或者学生之间。

通过本实施例提出的语文教学用具，可以让学生在活动和游戏中学习巩固汉语拼音汉语拼音，让抽象的拼音符号“活”起来，“动”起来，使汉语拼音教学充满趣味性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

需要说明的是，本实用新型的提出的一种语文教学用具，所述汉语拼音方块上、下表面设有数字图片，也可用于数学教学。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种语文教学用具，包括汉语拼音方块、主体框、方块杆，其特征在于，所述汉语拼音方块为长方体结构，中心设有穿插孔，所述穿插孔直径大于方块杆直径，所述汉语拼音方块可在方块杆翻转移动，所述主体框两边设有凹槽，所述方块杆锲入凹槽内，所述汉语拼音方块前表面设有拼音字母图片。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用具，其特征在于，所述汉语拼音方块后表面设有该拼音的发音趣味图片。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用具，其特征在于，所述汉语拼音方块上、下表面设有数字图片。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用具，其特征在于，所述拼音字母图片粘贴在汉语拼音方块上面。

5.根据权利要求1-4任一所述的一种语文教学用具，其特征在于，所述语文教学用具还包括支架。

6.根据权利要求5所述的一种语文教学用具，其特征在于，所述语文教学用具还包括挂架。