CN205645022U - 一种旅游管理教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种旅游管理教学展示装置，涉及教学设施技术领域。包括第一展示板、第二展示板和固定支架，所述第一展示板侧面具有滑槽，正面具有转动槽，所述第二展示板设置在滑槽中，所述转动槽内设置有转动展示板；所述转动展示板包括转轴和展示窗，所述转轴设置在转动展示板中心，所述展示窗按轮辐状设置在转动展示板四周；所述展示窗一端具有滚轴另一端具有磁铁块，所述滚轴上设置有遮挡帘，所述遮挡帘一端具有固定块。通过第一展示板可以选择性展示多种多样的图例，通过第二展示板增加展示的完整性，设置的磁铁片帮助固定，固定支座通过球铰链可以满足多方位的定位，结构简单实用。

Description

一种旅游管理教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学设施技术领域，具体涉及一种旅游管理教学展示装置。

背景技术

旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，与工商管理并列管理学下的一级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。随着国际经济的一体化、中国加入WTO，中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。其目标是培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级专门人才。虽然这门学科的产生，在我国只有不到二十年的时间，随着社会经济文化的迅速发展和对外交往的不断扩大，我国旅游业迅速发展，不但成为我国第三产业的重要方面，而且已形成一个新的经济增长点，因而迫切需要兼有人文、地理、经济知识的经营管理人才。旅游管理学科正是在这种背景下逐步发展起来的，已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科。

旅游管理学科的研究范围侧重于研究旅游企业管理、旅游开发与旅游市场营销、会展服务与管理等业务领域。以旅游资源和服务设施为条件，为旅游者在旅行游览中提供各种服务性劳动而取得经济收益的经济部门。旅游业是综合性的经济事业，其构成涉及社会许多部门。它的基础经济活动由旅行社、旅游饭店和旅游交通三大部门组成。此外，还有为旅游者服务的经营旅游商品的零售企业、园林设施、文化娱乐事业和公用事业等。是通过研究旅游市场供求变化，以满足旅游消费者为中心，开发适销对路的旅游产品，以获得最大的社会经济效益的旅游市场经营管理活动。

在传统的旅游管理学科教学过程中，教师和学生通过电脑投影PPT进行单方面的学习，教学效果差，学生学习积极性不高。

发明内容

针对现有技术的不足，本实用新型公开一种旅游管理教学展示装置，能够解决传统旅游管理学科教学效果差，学生学习积极性不高的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种旅游管理教学展示装置，包括第一展示板、第二展示板和固定支架，所述第一展示板侧面具有滑槽，正面具有转动槽，所述第二展示板设置在滑槽中，所述转动槽内设置有转动展示板；所述转动展示板包括转轴和展示窗，所述转轴设置在转动展示板中心，所述展示窗按轮辐状设置在转动展示板四周；所述展示窗一端具有滚轴另一端具有磁铁块，所述滚轴上设置有遮挡帘，所述遮挡帘一端具有固定块。

优选的，所述第一展示板一端内侧和第二展示板一端外侧均具有磁铁片。

优选的，所述固定支架包括第一球铰链支座、第一球体、支架、第二球体和第二球铰链支座，所述第一球铰链支座、第一球体、支架、第二球体和第二球铰链支座依次连接。

优选的，所述第二球铰链支座两侧具有固定底座。

优选的，所述转动槽和转动展示板均为圆形。

优选的，所述展示窗为扇形。

优选的，所述固定块为圆形铁块。

本实用新型公开一种旅游管理教学展示装置，通过第一展示板可以选择性展示多种多样的图例，通过第二展示板增加展示的完整性，设置的磁铁片帮助固定，固定支座通过球铰链可以满足多方位的定位，结构简单实用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1 是本实用新型的局部剖视结构示意图；

图2 是本实用新型的侧视结构示意图。

图中1、第一展示板，2、第二展示板，3、固定支架，101、滑槽，102、磁铁片，103、转动槽，104、转动展示板，105、展示窗，106、滚轴，107、转轴，108、固定块，109、磁铁块，201、磁铁片，301、第一球铰链支座，302、第一球体，303、支架，304、第二球体，305、第二球铰链支座，306、固定底座。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图2所示，本实用新型实施例所述一种旅游管理教学展示装置，包括第一展示板1、第二展示板2和固定支架3，所述第一展示板1侧面具有滑槽101，正面具有转动槽103，所述第二展示板2设置在滑槽101中，所述转动槽103内设置有转动展示板104；所述转动展示板104包括转轴107和展示窗105，所述转轴107设置在转动展示板104中心，所述展示窗105按轮辐状设置在转动展示板104四周；所述展示窗105一端具有滚轴106另一端具有磁铁块109，所述滚轴106上设置有遮挡帘，所述遮挡帘一端具有固定块108。

所述第一展示板1一端内侧和第二展示板2一端外侧均具有磁铁片102。所述固定支架3包括第一球铰链支座301、第一球体302、支架303、第二球体304和第二球铰链支座305，所述第一球铰链支座301、第一球体302、支架303、第二球体304和第二球铰链支座305依次连接。所述第二球铰链支座305两侧具有固定底座306。所述转动槽103和转动展示板104均为圆形。所述展示窗105为扇形。所述固定块108为圆形铁块。

综上所述本实用新型公开一种旅游管理教学展示装置，通过第一展示板可以选择性展示多种多样的图例，通过第二展示板增加展示的完整性，设置的磁铁片帮助固定，固定支座通过球铰链可以满足多方位的定位，结构简单实用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (7)

1.一种旅游管理教学展示装置，包括第一展示板（1）、第二展示板（2）和固定支架（3），其特征在于：所述第一展示板（1）侧面具有滑槽（101），正面具有转动槽（103），所述第二展示板（2）设置在滑槽（101）中，所述转动槽（103）内设置有转动展示板（104）；所述转动展示板（104）包括转轴（107）和展示窗（105），所述转轴（107）设置在转动展示板（104）中心，所述展示窗（105）按轮辐状设置在转动展示板（104）四周；所述展示窗（105）一端具有滚轴（106）另一端具有磁铁块（109），所述滚轴（106）上设置有遮挡帘，所述遮挡帘一端具有固定块（108）。

2.如权利要求1所述旅游管理教学展示装置，其特征在于：所述第一展示板（1）一端内侧和第二展示板（2）一端外侧均具有磁铁片（102）。

3.如权利要求1所述旅游管理教学展示装置，其特征在于：所述固定支架（3）包括第一球铰链支座（301）、第一球体（302）、支架（303）、第二球体（304）和第二球铰链支座（305），所述第一球铰链支座（301）、第一球体（302）、支架（303）、第二球体（304）和第二球铰链支座（305）依次连接。

4.如权利要求3所述旅游管理教学展示装置，其特征在于：所述第二球铰链支座（305）两侧具有固定底座（306）。

5.如权利要求1所述旅游管理教学展示装置，其特征在于：所述转动槽（103）和转动展示板（104）均为圆形。

6.如权利要求1所述旅游管理教学展示装置，其特征在于：所述展示窗（105）为扇形。

7.如权利要求1所述旅游管理教学展示装置，其特征在于：所述固定块（108）为圆形铁块。