CN205568376U - 英语教学用挂图架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种英语教学用挂图架,包括立杆、固定于立杆底部的底座,还包括有用于悬挂挂图的悬挂装置,所述悬挂装置包括带有外螺纹的悬挂杆、螺纹连接于悬挂杆上的移动套筒、固定移动套筒上的挂图固定夹;所述立杆上部套接有第一套筒,所述第一套筒上螺纹连接有用于紧固的第一螺栓,所述第一套筒上固定有三通管,所述悬挂杆一端螺纹连接于三通管;还包括有照明灯,所述立杆顶部可拆卸连接有一连接帽,所述照明灯通过可塑性的金属蛇管连接于连接帽上。本实用新型结构简单、挂图方便、高度可调。
Description
技术领域
本实用新型涉及教具领域,具体是涉及一种英语教学用挂图架。
背景技术
在英语教学过程中,经常需要使用到挂图来进行互动教学。现有的挂图一般直接悬挂到黑板上,极容易脱落,也无法随意移动,使用不够方便。
实用新型内容
本实用新型所解决的技术问题在于提供一种结构简单、挂图方便、高度可调的英语教学用挂图架。
本实用新型所解决的技术问题采用以下技术方案来实现:
包括立杆、固定于立杆底部的底座,还包括有用于悬挂挂图的悬挂装置,所述悬挂装置包括带有外螺纹的悬挂杆、螺纹连接于悬挂杆上的移动套筒、固定移动套筒上的挂图固定夹;所述立杆上部套接有第一套筒,所述第一套筒上螺纹连接有用于紧固的第一螺栓,所述第一套筒上固定有三通管,所述悬挂杆一端螺纹连接于三通管;还包括有照明灯,所述立杆顶部可拆卸连接有一连接帽,所述照明灯通过可塑性的金属蛇管连接于连接帽上。
在上述方案基础上优选,所述连接帽卡接于立杆顶部。
在上述方案基础上优选,所述立杆上还套接有一第二套筒,所述第二套筒上螺纹连接有用于紧固的第二螺栓,所述第二套筒还固定有一卡座。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型提供的挂图架,将悬挂装置的悬挂杆水平螺纹连接于三通管上,再将图通过挂图固定夹悬挂固定在悬挂装置上,即可实现悬挂展示;当不需要悬挂时,可将悬挂杆拆卸后竖向螺纹连接在三通管上,便于收藏,减少占用空间;同时,照明灯通过金属蛇管连接在连接帽上,便于改变使用方位,适用性强。悬挂装置通过第一套筒可实现高度调节。
附图说明
图1为本实用新型悬挂装置使用状态下结构示意图;
图2为本实用新型悬挂装置不使用时结构示意图;
图3为本实用新型立杆及底座结构示意图。
图中标号为:1-底座,2-立杆,3-悬挂杆,4-移动套筒,5-挂图固定夹,6-第一套筒,7-第一螺栓,8-三通管,9-照明灯,10-金属蛇管,11-连接帽,12-卡座,13-第二套筒,14-第二螺栓。
具体实施方式
为了使本实用新型的实现技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体图示,进一步阐述本实用新型。
如图1至图3所示,英语教学用挂图架,包括立杆2、固定于立杆2底部的底座1,还包括有用于悬挂挂图的悬挂装置,悬挂装置包括带有外螺纹的悬挂杆3、螺纹连接于悬挂杆3上的移动套筒4、固定移动套筒4上的挂图固定夹5;立杆2上部套接有第一套筒6,第一套筒6上螺纹连接有用于紧固的第一螺栓7,第一套筒6上固定有三通管8,悬挂杆3一端螺纹连接于三通管8。
参照图1,本实用新型提供的挂图架,将悬挂杆3水平螺纹连接于三通管8上,再将图通过挂图固定夹5悬挂固定在悬挂装置上,即可实现悬挂展示。参照图2,当不需要悬挂时,可将悬挂杆3拆卸后竖向螺纹连接在三通管8上,便于收藏,减少占用空间。
还包括有照明灯9,立杆2顶部卡接有一连接帽11,照明灯9通过可塑性的金属蛇管10连接于连接帽11上。照明灯9通过金属蛇管10连接在连接帽11上,便于改变使用方位,适用性强。
更好的,立杆2上还套接有一第二套筒13,第二套筒13上螺纹连接有用于紧固的第二螺栓14,第二套筒13还固定有一卡座12。由于立杆2上通过第二套筒13设有卡座12,可以轻松地将带挂头的图卡住,轻松简单。卡座12通过第二套筒13可实现高度调节。利用卡座12与悬挂装置配合使用,适用性强。
Claims (3)
1. 英语教学用挂图架,包括立杆、固定于立杆底部的底座,其特征在于:还包括有用于悬挂挂图的悬挂装置,所述悬挂装置包括带有外螺纹的悬挂杆、螺纹连接于悬挂杆上的移动套筒、固定移动套筒上的挂图固定夹;所述立杆上部套接有第一套筒,所述第一套筒上螺纹连接有用于紧固的第一螺栓,所述第一套筒上固定有三通管,所述悬挂杆一端螺纹连接于三通管;还包括有照明灯,所述立杆顶部可拆卸连接有一连接帽,所述照明灯通过可塑性的金属蛇管连接于连接帽上。
2.根据权利要求1所述的英语教学用挂图架,其特征在于:所述连接帽卡接于立杆顶部。
3.根据权利要求1所述的英语教学用挂图架,其特征在于:所述立杆上还套接有一第二套筒,所述第二套筒上螺纹连接有用于紧固的第二螺栓,所述第二套筒还固定有一卡座。
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