实用新型内容
有鉴于此,有必要针对上述问题,提供一种可学习的3D手势无线控制器,可学习多种红外遥控设备,实现手势的控制功能,结构简单,操作方便,改善使用者的舒适性和便利性。
为实现上述目的,本实用新型提供的技术方案如下:
一种可学习的3D手势无线控制器,其特征在于,包括壳体,壳体内设有控制主板以及与控制主板连接的手势识别模块、LED显示模块、按键模块、红外学习模块;
所述手势识别模块包括依次连接的红外传感阵列单元、信号调理与采集单元、信号处理单元,所述信号处理单元通过输出串口连接控制主板;
所述红外学习模块包括依次连接的红外学习控制单元、红外收发单元和存储单元,所述红外学习控制单元通过主板接口连接主板。
作为优选的,所述壳体上设有手势操作面板和按键操作面板。
作为优选的,所述壳体上设有红外收发窗口,所述红外收发单元位于窗口下方。
作为优选的,其特征在于,所述红外传感阵列单元位于手势操作面板下方,所述按键模块和LED显示模块位于按键操作面板下方。
作为优选的,所述红外传感阵列单元包括至少一个红外传感器和若干红外发射光源,还包括温度传感器。
作为优选的,其特征在于,所述信号调理与采集单元,包括信号调理电路和A/D采集电路;所述信号调理电路与红外传感阵列单元连接,A/D采集电路与信号处理单元连接。
作为优选的,还包括一电源,所述电源分别与控制主板、手势识别模块和红外学习模块连接,所述电源为碱性电池或碳性电池。
作为优选的,所述红外收发模块包括红外接收电路和红外发送电路。
作为优选的,所述LED显示模块包括三个红外LED指示灯组成,分别是电源指示灯、学习状态指示灯1和学习状态指示灯2。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果在于:
(1)可学习多种红外遥控设备,一机多用,应用场合广;
(2)无需接触就能够识别手势的前后左右和悬停动作,并能将手势信号发送出去,用来实现手势的控制功能;
(3)结构简单,操作方便,适用数字化家庭的人机界面控制,改善使用者的舒适性和便利性。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型所述的一种可学习的3D手势无线控制器作进一步说明。
图1示出了一种可学习的3D手势无线控制器的结构框图,
一种可学习的3D手势无线控制器,包括壳体,壳体内设有控制主板以及与控制主板连接的手势识别模块、LED显示模块、按键模块、红外学习模块;
所述手势识别模块包括依次连接的红外传感阵列单元、信号调理与采集单元、信号处理单元,所述信号处理单元通过输出串口连接控制主板;
所述红外学习模块包括依次连接的红外学习控制单元、红外收发单元和存储单元,所述红外学习控制单元通过主板接口连接主板。
作为优选的,所述壳体上设有手势操作面板和按键操作面板。
作为优选的,所述壳体上设有红外收发窗口,所述红外收发单元位于窗口下方。
作为优选的,其特征在于,所述红外传感阵列单元位于手势操作面板下方,所述按键模块和LED显示模块位于按键操作面板下方。
作为优选的,所述红外传感阵列单元包括至少一个红外传感器和若干红外发射光源,还包括温度传感器。
作为优选的,还包括信号调理与采集单元,所述信号调理与采集单元包括信号调理电路和A/D采集电路;所述信号调理电路与红外传感阵列单元连接,A/D采集电路与信号处理单元连接。
作为优选的,还包括一电源,所述电源分别与控制主板、手势识别模块和红外学习模块连接,所述电源为碱性电池或碳性电池。
作为优选的,所述红外收发模块包括红外接收电路和红外发送电路。
图4示出了本实用新型一实施例的上下等轴视图,所述壳体1包括手势操作面板101、按键操作面板102和四周的壳板103。
所述按键模块和LED显示模块位于按键操作面板102下方。
所述红外传感阵列单元301位于手势操作面板101下方。
图5和图6示出了上述可学习的手势无线控制器的手势操作面板和按键操作面板图,所述按键操作面板102包括6个功能键3、1个学习键5、1个电源键7和3个指示灯(电源灯6、第一指示灯1和第二指示灯2);所述手势操作面板101上包括8个红外LED窗口8、1个红外收发窗口9,在该面板上呈等距的行列分布,红外收发窗口位于正中间,还包括一个温度传感窗口10,位于红外收发窗口9旁边。
图7示出了上述可学习的手势无线控制器的红外学习流程图,包括以下步骤:
S1、将按键操作面板102朝上,被学习无线控制器的前端对准本机的红外收发窗口9,间距1厘米。
S2、按下本机“学习键”,这时“第一指示灯1”长亮,表示本机进入学习模式。
S3、例如“按键1”学习“音量+”,先按本机“按键1”键,这时“第二指示灯2”闪烁,表示此键可以学习。
S4、再按下被学习无线控制器的“音量+”键1秒钟,此时本机“第二指示灯2”长亮,表示此“按键1”学习“音量+”成功。
S5、重复S3、S4步骤,按下本机其他功能按键,再按被学习无线控制器的相应按键照上述方法将被学习无线控制器的其他按键相应的学习到本机中。
S6、各按键全部学完后,再按下本机的“学习键”,“第一指示灯1”熄灭,本机退出学习状态,表示学习结束。
学习成功后,将手势操作面板101朝上,即开启“手势”遥控模式。将无线控制器前端对着被遥控设备,以无线控制器红外收发窗口为前方,顺时针定义四周方向分别为前方、右方、后方和左方,手势感应区域为手势操作面板的正上空间。
图8示出了上述可学习的手势无线控制器的手势遥控示意图,包括从左到右a、从右到左b、从前到后c、从后到前d、短暂悬停e、悬停3秒f6种遥控手势。
进一步而言,所述手势识别感应区域以3~15cm的感应高度最佳。
进一步而言,所述6种遥控手势均对应按键操作面板上的功能按键,实现代替按键的遥控操作。
上述可学习的手势无线控制器中的按键操作面板和手势操作面板可以有多种分布方式;遥控手势可以更多种。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式,其描述较为具体和详细,但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是,对于本领域的普通技术人员来说,在不脱离本实用新型构思的前提下,还可以做出若干变形和改进,这些都属于本实用新型的保护范围。因此,本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。