CN205197348U - 基于北斗技术的儿童定位书包 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了基于北斗技术的儿童定位书包，涉及安全监控领域。本实用新型提供的基于北斗技术的儿童定位书包，包括：包主体，以及与所述包主体固定连接的双肩背带，所述包主体呈一端开口的中空腔体，沿所述包主体的开口端设置有拉链；所述双肩背带包括对称设置的第一肩带和第二肩带，所述第一肩带的外侧表面设置有第一储物包，所述第一储物包内部设置有多个平行的笔形套筒，所述第二肩带的外侧表面设置有第二储物包，所述第二储物包中设置有书夹。采用在双肩背带上分别设置储存笔的第一储物包和储存本的第二储物包，用户在背上书包之前，可以先将在第一储物包和第二储物包中分别放入笔和本，使用笔记本和笔的时候，并不需要取下书包，而可以直接从第一储物包和第二储物包中取出笔和笔记本，简化了取出笔和笔记本的工作量。

Description

基于北斗技术的儿童定位书包

技术领域

本实用新型涉及安全监控领域，具体而言，涉及基于北斗技术的儿童定位书包。

背景技术

随着生活水平的提高，消费者的关注度不只是集中在简单的衣食住行方面。还有如生活安全、家庭防盗等方面。

具体，对于老年人和小孩而言，生活安全更是关注的重点，主要的原因在于这两类人群的自我保护意识和自我保护能力有限。很多时候是无法预判危险的发生，从而导致发生一些意外。如，脱离看护着的看护范围，即人员丢失。

由此，相关技术中出现了大量的关于解决安全问题和定位问题的书包。儿童使用这些书包之后，能够一定程度上避免家长无法找到的问题，家长还可以根据书包中的位置记录仪，来查看儿童今天所行走的路线。

但近些年出现的书包过于关注这些安全方面的问题，却忽略了书包本身应当具备的作用，也就是便于携带文具、书籍。

相关技术中，当学生需要取出文具时，只能够将书包完全打开，才能够取出文具，这造成了学生在进行临时记录时的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供基于北斗技术的儿童定位书包，以提高学生使用纸笔进行临时记录的便捷性。

第一方面，本实用新型实施例提供了基于北斗技术的儿童定位书包，包括：

包主体，以及与包主体固定连接的双肩背带，包主体呈一端开口的中空腔体，沿包主体的开口端设置有拉链；

双肩背带包括对称设置的第一肩带和第二肩带，第一肩带的外侧表面设置有第一储物包，第一储物包内部设置有多个平行的笔形套筒，第二肩带的外侧表面设置有第二储物包，第二储物包中设置有书夹。

结合第一方面，本实用新型实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，包主体的底部设置有第一压力传感器、设置在包主体内部，靠近双肩背带一侧的处理芯片；

处理芯片包括第一比较器和第一报警器，第一压力传感器、第一比较器和第一报警器顺序连接；

第一压力传感器，用于采集环境压力，并生成实际压力信号；

第一比较器，用于比较实际压力信号的幅值是否大于预先生成的标准压力信号的幅值，若是，则生成第一报警信号；

第一报警器，用于在获取到第一报警信号后工作。

结合第一方面，本实用新型实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，多个笔形套筒的大小均不相同。

结合第一方面，本实用新型实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，处理芯片还包括GPS定位器、北斗定位器和无线发送器，无线发送器分别与GPS定位器和北斗定位器电连接；

无线发送器，用于将GPS定位器采集到的位置信号发送至指定的终端，或将北斗定位器所采集到的位置信号发送至指定的终端。

结合第一方面，本实用新型实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，还包括与无线发送器电连接的半外置天线，半外置天线嵌设在包主体远离双肩背带的一侧的外壁上。

结合第一方面，本实用新型实施例提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，处理芯片还包括设置在包主体靠近双肩背带的一侧的内壁上的温度传感器、设置在包主体内部的第二比较器和第二报警器；

温度传感器比较器和报警器顺序连接；

温度传感器，用于采集环境温度，并生成实际温度信号；

第二比较器，用于比较实际温度信号与预先生成的标准温度信号，并当实际温度信号的幅值大于标准温度信号的幅值时，生成第二报警信号；

第二报警器，用于在获取到第二报警信号时工作。

结合第一方面，本实用新型实施例提供了第一方面的第六种可能的实施方式，其中，第二报警器为振动器。

结合第一方面，本实用新型实施例提供了第一方面的第七种可能的实施方式，其中，还包括设置在包主体远离双肩背带一侧的外壁上的LED矩阵、设置在包主体内部的电源和设置在第一肩带上的触发开关，电源、触发开关和LED矩阵顺序连接。

结合第一方面，本实用新型实施例提供了第一方面的第八种可能的实施方式，其中，LED矩阵由多个不同颜色的LED灯组成。

结合第一方面，本实用新型实施例提供了第一方面的第九种可能的实施方式，其中，在第一储物包内还并排设置有多个活页夹；

第一储物包与第一肩带可拆卸连接。

本实用新型实施例提供的基于北斗技术的儿童定位书包，采用在肩带上设置了储物包，与现有技术中的使用者在需要使用笔和本记录信息的时候，只能够先取下书包，再从书包中取出文具(如铅笔和笔记本)，使得用户在进行临时记录的时候需要一系列繁琐的准备工作相比，其通过设置了包主体，以及与包主体固定连接的双肩背带，包主体呈一端开口的中空腔体，沿包主体的开口端设置有拉链；双肩背带包括对称设置的第一肩带和第二肩带，第一肩带的外侧表面设置有第一储物包，第一储物包内部设置有多个平行的笔形套筒，第二肩带的外侧表面设置有第二储物包，第二储物包中设置有书夹。使得，用户在背上书包之前，可以先将在第一储物包和第二储物包中分别放入笔和本(在第一储物包中的笔形套筒中插上笔，和在书夹中放入笔记本)，使用笔记本和笔的时候，并不需要取下书包，而可以直接从第一储物包和第二储物包中取出笔和笔记本，简化了取出笔和笔记本的工作量。

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1示出了本实用新型实施例所提供的基于北斗技术的儿童定位书包的基本结构图；

图2示出了本实用新型实施例所提供的基于北斗技术的儿童定位书包的背面视图；

图3示出了本实用新型实施例所提供的基于北斗技术的儿童定位书包的第一储物包的内部放大图。

主要元件符号说明：

1，包主体；2，双肩背带；3，LED矩阵；4，半外置天线；5，第一肩带；6，第一储物包；7，第二肩带；8，第二储物包；9，笔形套筒；10，活页夹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

少年儿童是一个较为特殊的群体，该群体的自控能力和自我保护能力相对较差。并且对物品的使用能力也相对较差，如，整理书桌需要比成年人多出几倍的时间；又如，在修理物品的时候也需要花费很多的时间。同时，少年儿童很少使用手机(主要是考虑到辐射的问题，家长通常不会让儿童使用此类电子产品)。因此，儿童记录信息的主要手段是采用笔和本进行记录。当儿童位于户外时，儿童如果需要临时进行记录，则需要从书包中先取出笔和本，但由于儿童对物品的使用能力相比较差，使得原本很简单的动作，儿童需要花费大量的时间来完成，造成了不便。

有鉴于此，本申请提供了基于北斗技术的儿童定位书包，如图1-3所示，包括：

包主体1，以及与包主体1固定连接的双肩背带2，包主体1呈一端开口的中空腔体，沿包主体1的开口端设置有拉链；

双肩背带2包括对称设置的第一肩带5和第二肩带7，第一肩带5的外侧表面设置有第一储物包6，第一储物包6内部设置有多个平行的笔形套筒9，第二肩带7的外侧表面设置有第二储物包8，第二储物包8中设置有书夹。

在使用前，用户可以预先将笔插入第一储物包6中的笔形套筒9内，并且，将笔记本放入第一储物包6的书夹中，用书夹来固定笔记本。儿童在使用的时候，书包是通过第一肩带5和第二肩带7背在肩膀上的，第一肩带5和第二肩带7均处于用手能够直接够到的位置。因此，在需要取出笔记本或者笔的时候，只需要打开第一肩带5上的第一储物包6和第二肩带7上的第二储物包8，并分别取出第一储物包6中的笔和第二储物包8中的本，便可以开始进行信息的记录，并不需要将书包卸下，再完全打开书包。

需要说明的是，沿包主体1开口端所设置的拉链是打开和闭合开口端的。使用的时候(将书包背在身上的时候)拉链是将开口端闭合的。具体的，书夹可以是一个一端固定在第二储物包8内壁上的夹子，也可以是有两个层叠设置的挡片所构成(笔记本可以放置在这两个挡片之间)。

为了防止使用者背负过重的物品，可以通过设置报警器的方式来及时告知使用者当前所背负的物品过重。具体的，包主体1的底部设置有第一压力传感器、设置在包主体1内部，靠近双肩背带2一侧的处理芯片；

处理芯片包括第一比较器和第一报警器，第一压力传感器、第一比较器和第一报警器顺序连接；

第一压力传感器，用于采集环境压力，并生成实际压力信号；

第一比较器，用于比较实际压力信号的幅值是否大于预先生成的标准压力信号的幅值，若是，则生成第一报警信号；

第一报警器，用于在获取到第一报警信号后工作。

其中，第一压力传感器在采集环境压力之后，会生成相应的实际压力信号，并且将该实际压力信号发送给第一比较器的一个输入端，第一比较器的另一个输入端可以与标准信号生成器连接，标准信号生成器的所产生的标准压力信号直接传输给比较器的另一个输入端。之后，比较器可以比较这两个输入端所接收到信号的幅值，并且在比较之后，当实际压力信号的幅值大于标准压力信号的幅值时，生成第一报警信号，并将该第一报警信号通过比较器的输出端发送给报警器；反之，则比较器的输出端不会生成第一报警信号。

标准信号生成器所产生的标准压力信号的幅值是可以根据实际情况进行调节的。如6-8岁的儿童，只能背负最多5千克的物品，9-12岁的儿童，只能最多背负7千克的物品等等。用户(书包的生产商)可以根据书包所针对的不同年龄的用户来具体调整标准信号生成器所产生的标准压力信号的幅值，以使其产生的标准压力信号能够满足当前年龄人群所能背负的最大重量。

更具体的，为了便于儿童携带不同的笔，可以将多个笔形套筒9的大小设置为均不相同的状态。使用者在使用前可以根据笔的具体大小，将笔插入到指定大小的笔形套筒9中，进而通过不同的笔形套筒9来固定不同大小的笔。

进一步，处理芯片还包括GPS定位器、北斗定位器和无线发送器，无线发送器分别与GPS定位器和北斗定位器电连接；

无线发送器，用于将GPS定位器采集到的位置信号发送至指定的终端，或将北斗定位器所采集到的位置信号发送至指定的终端。

使用双重定位方式能够使定位数据获取的更加稳定。某些情况下，北斗定位方式(收到卫星通讯的影响)或GPS定位方式(收到地面基站的影响)会受到不同程度的限制，而造成无法进行定位，因此，在某一个定位器无法使用的时候，使用另一个定位器来工作，便能够一定程度上解决该问题。

当然，在使用了双重定位器的基础上，还可以增加北斗授时器，无线发送器在将位置信号发送到指定终端的时候，还可以将北斗授时器所获取到的时间信息发送给该终端。

进一步，儿童定位书包还包括与无线发送器电连接的半外置天线4，半外置天线4嵌设在包主体1远离双肩背带2的一侧的外壁上。

半外置天线4结合了外置天线和内置天线的优点，外置天线的信号强度较好，但由于暴露在外界的部分过长，容易遭到损坏；内置天线虽然加了保护的强度，但是其信号强度也下降了。因此，此时使用半外置天线4，则能够既保证信号强度，又保证天线的安全性。无线发送器在进行对外发送或接收的时候，均通过半外置天线4进行。

具体的，处理芯片还包括设置在包主体1靠近双肩背带2的一侧的内壁上的温度传感器、设置在包主体1内部的第二比较器和第二报警器；

温度传感器比较器和报警器顺序连接；

温度传感器，用于采集环境温度，并生成实际温度信号；

第二比较器，用于比较实际温度信号与预先生成的标准温度信号，并当实际温度信号的幅值大于标准温度信号的幅值时，生成报警信号；

第二报警器，用于在获取到报警信号时工作。

使用者在背负书包的时候，使用者的背部会与包主体1靠近双肩背带2一侧的外表面持久的接触，二者常见接触之后，使用者的背部会发热、出汗，并且此处的位置不易通风，长时间保持此状态，可能会使使用者的背部皮肤出现问题(如长痱子)。因此，可以使用温度比较器来检测使用者背部的温度，进而通过第二报警器来告知使用者应当进行通风散热。

与压力传感器的工作方式相类似的，温度传感器在采集环境温度之后，会生成相应的实际温度信号，并且将该实际温度信号发送给第二比较器的一个输入端，比较器的另一个输入端可以与标准信号生成器连接，标准信号生成器的所产生的标准温度信号直接传输给第二比较器的另一个输入端。之后，第二比较器可以比较这两个输入端所接收到信号的幅值，并且在比较之后，当实际温度信号的幅值大于标准温度信号的幅值时，生成报警信号，并将该第二报警信号通过比较器的输出端发送给第二报警器；反之，则比较器的输出端不会生成第二报警信号。

具体的，第二报警器为振动器。振动器可以设置在包主体1靠近双肩背带2一侧的外表面上，此种设置方式有助于使用者感受到振动器所产生的振动。

进一步，本申请所提供的基于北斗技术的儿童定位书包，还包括设置在包主体1远离双肩背带2一侧的外壁上的LED矩阵3、设置在包主体1内部的电源和设置在第一肩带5上的触发开关，电源、触发开关和LED矩阵3顺序连接。

触发开关设置在第一肩带5上，使用者可以通过控制触发开关的断开和闭合来控制LED矩阵3是否发光。

优选的，LED矩阵3是有大量LED灯所组成的，LED灯可以排列成“SOS”的形状，以便于使用者快速的向他人求救。

具体的，LED矩阵3由多个不同颜色的LED灯组成。矩阵在发光的时候，可以通过不同颜色的LED灯发光，由于人眼对不同颜色的敏感程度不同，因此使用不同的颜色的LED灯来同时发光更能够引起他人的注意。

进一步，在第一储物包6内还并排设置有多个活页夹10；

第一储物包6与第一肩带5可拆卸连接。

使用者在从第一储物包中将笔取出来的过程，就是将笔从笔形套筒中拿下来的过程。由于不同人的身体灵活程度不同，使用者可能在某些情况下，不方便从携带在第一肩带上的第一储物包中取出笔。此时，可以是使用者先将第一储物包从第一肩带上取下来，再从第一储物包中将笔取出，以降低从第一储物包中取出笔的难度。活页夹10上可以设置上活页纸张，以便使用者在需要的时候将活页纸张从活页夹上取下来进行使用。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。

Claims (10)

1.基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，包括：

包主体，以及与所述包主体固定连接的双肩背带，所述包主体呈一端开口的中空腔体，沿所述包主体的开口端设置有拉链；

所述双肩背带包括对称设置的第一肩带和第二肩带，所述第一肩带的外侧表面设置有第一储物包，所述第一储物包内部设置有多个平行的笔形套筒，所述第二肩带的外侧表面设置有第二储物包，所述第二储物包中设置有书夹。

2.根据权利要求1所述的基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，所述包主体的底部设置有第一压力传感器、设置在所述包主体内部，靠近所述双肩背带一侧的处理芯片；

所述处理芯片包括第一比较器和第一报警器，所述第一压力传感器、所述第一比较器和所述第一报警器顺序连接；

所述第一压力传感器，用于采集环境压力，并生成实际压力信号；

所述第一比较器，用于比较所述实际压力信号的幅值是否大于预先生成的标准压力信号的幅值，若是，则生成第一报警信号；

所述第一报警器，用于在获取到所述第一报警信号后工作。

3.根据权利要求1所述的基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，所述多个笔形套筒的大小均不相同。

4.根据权利要求1所述的基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，处理芯片还包括GPS定位器、北斗定位器和无线发送器，所述无线发送器分别与所述GPS定位器和所述北斗定位器电连接；

所述无线发送器，用于将所述GPS定位器采集到的位置信号发送至指定的终端，或将所述北斗定位器所采集到的位置信号发送至指定的终端。

5.根据权利要求4所述的基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，还包括与所述无线发送器电连接的半外置天线，所述半外置天线嵌设在所述包主体远离所述双肩背带的一侧的外壁上。

6.根据权利要求4所述的基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，所述处理芯片还包括设置在所述包主体靠近所述双肩背带的一侧的内壁上的温度传感器、设置在所述包主体内部的第二比较器和第二报警器；

所述温度传感器所述比较器和所述报警器顺序连接；

所述温度传感器，用于采集环境温度，并生成实际温度信号；

所述第二比较器，用于比较所述实际温度信号与预先生成的标准温度信号，并当所述实际温度信号的幅值大于所述标准温度信号的幅值时，生成第二报警信号；

所述第二报警器，用于在获取到所述第二报警信号时工作。

7.根据权利要求6所述的基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，所述第二报警器为振动器。

8.根据权利要求6所述的基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，还包括设置在所述包主体远离所述双肩背带一侧的外壁上的LED矩阵、设置在所述包主体内部的电源和设置在所述第一肩带上的触发开关，所述电源、所述触发开关和所述LED矩阵顺序连接。

9.根据权利要求8所述的基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，所述LED矩阵由多个不同颜色的LED灯组成。

10.根据权利要求1所述的基于北斗技术的儿童定位书包，其特征在于，在所述第一储物包内还并排设置有多个活页夹；

所述第一储物包与所述第一肩带可拆卸连接。