CN204671505U - 一种便于适应视角的裂隙尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于适应视角的裂隙尺，包括条形滑轨、设置在条形滑轨上的视标板和孔板、底座及用于底座与条形滑轨连接的连接部，所述连接部包括支撑杆、螺纹座、螺纹柱、球接座和设置在球接座上的球接部；所述支撑杆的两端分别连接在底座和条形滑轨上，且支撑杆的任意一端的连接关系为铰接连接，另一端的连接关系为固定连接，螺纹座固定于底座上，螺纹柱的下端与螺纹座螺纹连接，螺纹柱的上端连接在球接部上，且球接座与条形滑轨铰接连接；所述球接部包括球壳和设置在其内的滚球，所述螺纹柱固定于滚球上，球壳上还设置有与条形滑轨倾斜方向适宜的条形孔。本实用新型条形滑轨倾度调节方便。

Description

一种便于适应视角的裂隙尺

技术领域

    本实用新型涉及视力训练设备领域，特别是涉及一种便于适应视角的裂隙尺。

背景技术

立体视觉是人类和高等动物的一种高级视功能，斜视术后立体视功能的恢复重建越来越受到眼科医生的重视，也是评价斜视治愈的一项重要指标。因此，对斜视的治疗不仅仅在于眼位的纠正，更重要的是斜视术后双眼视觉功能的恢复。现有技术中间隙尺训练器广泛用于儿童间歇性外斜视术后双眼视功能的恢复。

以上使用间隙尺训练器的儿童平均年龄在10岁以下，现有技术的间隙尺包括底座、条形滑轨、条形滑轨上的视标板和孔板、连接底座和条形滑轨的连杆等，以上连杆的至少一端设置为螺栓连接，且在此点两个连接件通过松懈该连接螺栓可实现角度可调，从而使得条形滑轨位于使用者便于取得的视线上，现有技术中的调节方式首先需要松懈以上螺栓，然后通过扳动条形滑轨或者连杆使得条形滑轨位于合适的倾斜角度后，在拧紧螺栓，很显然以上操作对于儿童来说未免过于复杂，不利于儿童自助使用。

实用新型内容

针对上述裂隙尺的条形滑轨倾斜度调整过程中，操作的步骤对于儿童来说未免过于复杂，不利于儿童自助使用的问题，本实用新型提供了一种便于适应视角的裂隙尺。

为解决上述问题，本实用新型提供的一种便于适应视角的裂隙尺通过以下技术要点来解决问题：一种便于适应视角的裂隙尺，包括条形滑轨、设置在条形滑轨上的视标板和孔板、底座及用于底座与条形滑轨连接的连接部，所述连接部包括支撑杆、螺纹座、螺纹柱、球接座和设置在球接座上的球接部；

所述支撑杆的两端分别连接在底座和条形滑轨上，且支撑杆的任意一端的连接关系为铰接连接，另一端的连接关系为固定连接，螺纹座固定于底座上，螺纹柱的下端与螺纹座螺纹连接，螺纹柱的上端连接在球接部上，且球接座与条形滑轨铰接连接；

所述球接部包括球壳和设置在其内的滚球，所述螺纹柱固定于滚球上，球壳上还设置有与条形滑轨倾斜方向适宜的条形孔。

具体的，支撑杆与球接座上的铰接连接关系均适宜条形滑轨的倾斜调整，如将以上铰接连接的铰接轴的轴向设置在条形滑轨的宽度方向。这样，在螺纹柱转动过程中，由于其下端与螺纹座螺纹连接，上端通过滚球在球壳中滚动，可实现球接座高度的调整，此时，支撑杆上的铰接点转动，即可实现条形滑轨倾斜度和前端（即使用者的观察侧）的位置调整。而以上调整仅仅需要转动螺纹柱，便于使用者眼部保持最佳观测位置时，采用一只手完成条形滑轨的倾斜度调整以便于使用者取得适宜的视角。故本结构条形滑轨的调整方便，儿童可顺利完成。

更进一步的技术方案为：

为便于实现集合功能训练或散开功能训练，所述孔板上的孔为单孔或双孔。

为便于判定和规律不同的训练强度，所述条形滑轨上还设置有沿着条形滑轨长度方向的刻度。

为使得本实用新型具有较大的调节范围同时不使得螺纹柱的螺纹过多裸露在外，所述螺纹座呈圆筒状，且螺纹座与螺纹柱的螺纹连接点位于螺纹座的上端。

为避免或减轻儿童在训练过程中撞击条形滑轨的前端对儿童造成危害，所述条形滑轨的前端设置有圆弧形倒角。

本实用新型具有以下有益效果：

在螺纹柱转动过程中，由于其下端与螺纹座螺纹连接，上端通过滚球在球壳中滚动，可实现球接座高度的调整，此时，支撑杆上的铰接点转动，即可实现条形滑轨倾斜度和前端（即使用者的观察侧）的位置调整。而以上调整仅仅需要转动螺纹柱，便于使用者眼部保持最佳观测位置时，采用一只手完成条形滑轨的倾斜度调整以便于使用者取得适宜的视角。故本结构条形滑轨的调整方便，儿童可顺利完成。

附图说明

图1为本实用新型所述的一种便于适应视角的裂隙尺一个具体实施例的结构示意图；

图2为本实用新型所述的一种便于适应视角的裂隙尺一个具体实施例中，球接座与螺纹柱的连接关系示意图。

图中标记分别为：1、条形滑轨，2、孔板，3、视标板，4、支撑杆，5、螺纹柱，6、螺纹座、7、球接部，71、球壳，72、条形孔，8、球接座，9、底座。

具体实施方式

本实用新型提供了一种便于适应视角的裂隙尺，用于针对裂隙尺的条形滑轨倾斜度调整过程中，操作的步骤对于儿童来说未免过于复杂，不利于儿童自助使用的问题。下面结合实施例对本实用新型作进一步的详细说明，但是本实用新型不仅限于以下实施例：

实施例1：

如图1和图2所示，一种便于适应视角的裂隙尺，包括条形滑轨1、设置在条形滑轨1上的视标板3和孔板2、底座9及用于底座9与条形滑轨1连接的连接部，所述连接部包括支撑杆4、螺纹座6、螺纹柱5、球接座8和设置在球接座8上的球接部7；

所述支撑杆4的两端分别连接在底座9和条形滑轨1上，且支撑杆4的任意一端的连接关系为铰接连接，另一端的连接关系为固定连接，螺纹座6固定于底座9上，螺纹柱5的下端与螺纹座6螺纹连接，螺纹柱5的上端连接在球接部7上，且球接座8与条形滑轨1铰接连接；

所述球接部7包括球壳71和设置在其内的滚球，所述螺纹柱5固定于滚球上，球壳71上还设置有与条形滑轨1倾斜方向适宜的条形孔72。

本实施例中，支撑杆4与球接座8上的铰接连接关系均适宜条形滑轨1的倾斜调整，如将以上铰接连接的铰接轴的轴向设置在条形滑轨1的宽度方向。这样，在螺纹柱5转动过程中，由于其下端与螺纹座6螺纹连接，上端通过滚球在球壳71中滚动，可实现球接座8高度的调整，此时，支撑杆4上的铰接点转动，即可实现条形滑轨1倾斜度和前端（即使用者的观察侧）的位置调整。而以上调整仅仅需要转动螺纹柱5，便于使用者眼部保持最佳观测位置时，采用一只手完成条形滑轨1的倾斜度调整以便于使用者取得适宜的视角。故本结构条形滑轨1的调整方便，儿童可顺利完成。

实施例2：

本实施例在实施例1的基础上作进一步限定，如图1所示，为便于实现集合功能训练或散开功能训练，所述孔板2上的孔为单孔或双孔。

为便于判定和规律不同的训练强度，所述条形滑轨1上还设置有沿着条形滑轨1长度方向的刻度。

为使得本实用新型具有较大的调节范围同时不使得螺纹柱5的螺纹过多裸露在外，所述螺纹座6呈圆筒状，且螺纹座6与螺纹柱5的螺纹连接点位于螺纹座6的上端。

为避免或减轻儿童在训练过程中撞击条形滑轨1的前端对儿童造成危害，所述条形滑轨1的前端设置有圆弧形倒角。

以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施方式只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型的技术方案下得出的其他实施方式，均应包含在本实用新型的保护范围内。

Claims (5)

1.一种便于适应视角的裂隙尺，包括条形滑轨（1）、设置在条形滑轨（1）上的视标板（3）和孔板（2）、底座（9）及用于底座（9）与条形滑轨（1）连接的连接部，其特征在于，所述连接部包括支撑杆（4）、螺纹座（6）、螺纹柱（5）、球接座（8）和设置在球接座（8）上的球接部（7）；

所述支撑杆（4）的两端分别连接在底座（9）和条形滑轨（1）上，且支撑杆（4）的任意一端的连接关系为铰接连接，另一端的连接关系为固定连接，螺纹座（6）固定于底座（9）上，螺纹柱（5）的下端与螺纹座（6）螺纹连接，螺纹柱（5）的上端连接在球接部（7）上，且球接座（8）与条形滑轨（1）铰接连接；

所述球接部（7）包括球壳（71）和设置在其内的滚球，所述螺纹柱（5）固定于滚球上，球壳（71）上还设置有与条形滑轨（1）倾斜方向适宜的条形孔（72）。

2.根据权利要求1所述的一种便于适应视角的裂隙尺，其特征在于，所述孔板（2）上的孔为单孔或双孔。

3.根据权利要求1所述的一种便于适应视角的裂隙尺，其特征在于，所述条形滑轨（1）上还设置有沿着条形滑轨（1）长度方向的刻度。

4.根据权利要求1所述的一种便于适应视角的裂隙尺，其特征在于，所述螺纹座（6）呈圆筒状，且螺纹座（6）与螺纹柱（5）的螺纹连接点位于螺纹座（6）的上端。

5.根据权利要求1所述的一种便于适应视角的裂隙尺，其特征在于，所述条形滑轨（1）的前端设置有圆弧形倒角。