CN204550529U - 一种微生物培养装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种微生物培养装置，属于生物实验设备领域，所述的微生物培养装置主要包括培养箱、箱门、卡槽、培养皿托盘、托盘把手、底座、培养皿、培养皿盖、培养板、拉手；本实用新型将培养皿集中到一个柜式结构内，进行集中培养，便于进行对比试验；内部设置有培养皿托盘可防止移动过程中发生晃动，影响微生物的生长；在培养皿内部设置有培养板，培养板为凹面结构，增大了微生物的生长面积，保证了微生物的生长形态。本实用新型将培养皿集中到一个柜式结构内，进行集中培养，可同时培养多个来源的微生物，同时进行对比试验，在同一培养条件下进行培养可有效避免实验误差，提高实验的准确性，避免二次试验，提高了实验效率。

Description

一种微生物培养装置

技术领域

本实用新型属于生物实验设备领域，具体地说，涉及一种微生物培养装置。

背景技术

微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关，广泛涉及健康、医药、工农业、环保等诸多领域。微生物的研究对人们的日常生活有着十分积极的作用，对微生物进行深入的实验研究是十分必要的。在微生物的实验研究中，首先应对微生物进行培养，微生物培养需要用到培养基，根据微生物的不同种类和生活习性来配制特定的培养基，微生物培养成功的关键在于无菌操作，如果培养器具和培养基不能彻底灭菌、培养的过程中有杂菌污染是很容易失败的。现有的实验用微生物多用培养皿进行培养，培养皿在微生物的培养过程中，培养皿是细胞培养及微生物实验中常用的器材，培养皿的规格及结构有利于观测细胞的生长，从而确保实验结果的准确性，在进行细胞培养时某些细胞需要密封环境，而且需要观察细胞的生长情况，进行对比实验时，需要将培养皿标号，做好对比结果，如果标号丢失或看不清将造成实验重新制作的现象，培养面积较小，不能为微生物提供足够的生长面积。现有技术的培养皿存在功能不足的缺点。

发明内容

为克服背景技术存在的问题，本实用新型公开了一种微生物培养装置，将培养皿集中到一个柜式结构内，进行集中培养，便于进行对比试验；内部设置有培养皿托盘可防止移动过程中培养皿发生晃动，影响微生物的生长；在培养皿内部设置有培养板，培养板为凹面结构，增大了微生物的生长面积，保证了微生物的生长形态。本实用新型结构简单，方便实用，保证了微生物的培养效果，提高了实验效率。

为实现上述目的，本实用新型是通过如下技术方案实现的，所述的微生物培养装置主要包括培养箱、箱门、卡槽、培养皿托盘、托盘把手、底座、培养皿、培养皿盖、培养板、拉手；所述培养箱为长方体柜式结构，箱门与培养箱左侧连接，卡槽位于培养箱内表面的左右两侧，培养皿托盘位于培养箱内部，与卡槽连接，托盘把手位于托盘表面，底座位于培养皿托盘表面，培养皿与底座连接，培养皿盖覆盖在培养皿上，培养板位于培养皿内部，拉手与培养板两侧连接。

所述培养皿托盘为抽屉结构，是一个敞口的长方体，底座为培养皿托盘底面的一个凹槽结构，底座内部设置有支撑架。

所述培养板为凹面结构，放置在培养皿内部，培养板表面设置有方格。

所述拉手与培养板两侧连接，扣接于培养板两侧。

本实用新型的有益效果：本实用新型将培养皿集中到一个柜式结构内，进行集中培养，可同时培养多个来源的微生物，同时进行对比试验，同一培养条件下进行培养可有效避免实验误差，提高了实验结果的准确性，有效避免二次试验，提高了实验效率；本实用新型内部设置有培养皿托盘可防止移动过程中发生晃动，影响微生物的生长；在培养皿内部设置有培养板，培养板为凹面结构，增大了微生物的生长面积，保证了微生物的生长形态。本实用新型结构简单，方便实用，保证了微生物的培养效果，提高了实验效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为培养皿托盘的结构示意图；

图3为培养皿的结构示意图；

图4为培养板的结构示意图。

图中，1-培养箱、2-箱门、3-卡槽、4-培养皿托盘、5-托盘把手、6-底座、7-培养皿、8-培养皿盖、9-培养板、10-拉手。

具体实施方式

为使上述目的、技术方案、有益效果更加明确，以下结合附图对本实用新型做具体说明。

如图1-4所示，所述的一种微生物培养装置主要包括培养箱1、箱门2、卡槽3、培养皿托盘4、托盘把手5、底座6、培养皿7、培养皿盖8、培养板9、拉手10；所述培养箱1为长方体柜式结构，箱门2与培养箱1左侧连接，卡槽3位于培养箱1内表面的左右两侧，培养皿托盘4位于培养箱1内部，与卡槽3连接，托盘把手5位于培养皿托盘4表面，底座6位于培养皿托盘4表面，培养皿托盘4为抽屉结构，是一个敞口的长方体，底座6为培养皿托盘4底面的一个凹槽结构，底座6内部设置有支撑架；培养皿7与底座6连接，培养皿盖8覆盖在培养皿7上，培养板9位于培养皿7内部，拉手10与培养板9两侧连接，培养板9为凹面结构，放置在培养皿7内部，培养板9表面设置有方格，方便培养基附着于培养板9表面，增大了微生物的生长面积，拉手10与培养板9两侧连接，扣接于培养板9两侧，是一个可以左右移动的拉手10，方便将培养板9从培养皿7内拉出，避免在此过程中，破坏微生物形态。

本实用新型将培养皿7集中到一个柜式结构培养箱1内，进行集中培养，便于进行对比试验；培养箱1内部设置有培养皿托盘4可防止移动过程中发生晃动，影响微生物的生长；在培养皿7内部设置有培养板9，培养板9为凹面结构，增大了微生物的生长面积，保证了微生物的生长形态，在培养板9表面设置有方格，便于培养基附着在培养板9表面。本实用新型结构简单，方便实用，保证了微生物的培养效果，提高了实验效率。

在使用本实用新型进行微生物培养时，将已做过无菌处理的培养箱1放置到无菌操作台上，打开箱门2，拉住托盘把手5将培养皿7托盘拉出，从底座6处取出培养皿7，将配置好的培养液加入到培养皿7内的培养板9处，后接种要培养的微生物，盖上培养皿盖8，将培养皿7放入到底座6处，推入培养皿托盘4，关闭箱门2，将培养箱1放置到恒温箱内进性培养。本实用新型可同时培养多个来源的微生物，进行对比试验，同一培养条件下进行培养可有效避免实验误差，提高实验的准确性，有效避免二次试验，提高了实验效率。

本实用新型将培养皿集中到一个柜式结构内，进行集中培养，可同时培养多个来源的微生物，同时进行对比试验，同一培养条件下进行培养可有效避免实验误差，提高了实验结果的准确性，有效避免二次试验，提高了实验效率；本实用新型内部设置有培养皿托盘可防止移动过程中发生晃动，影响微生物的生长；在培养皿内部设置有培养板，培养板为凹面结构，增大了微生物的生长面积，保证了微生物的生长形态。本实用新型结构简单，方便实用，保证了微生物的培养效果，提高了实验效率。

最后说明的是，以上优选实施例仅用于说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管通过上述优选实施例已经对本实用新型进行了详细的描述，但本领域技术人员应当理解，可以在形式上和细节上对其作出各种各样的改变，而不偏离本实用新型权利要求书所限定的范围。

Claims (4)

1.一种微生物培养装置，其特征在于，所述的微生物培养装置主要包括培养箱、箱门、卡槽、培养皿托盘、托盘把手、底座、培养皿、培养皿盖、培养板、拉手；所述培养箱为长方体柜式结构，箱门与培养箱左侧连接，卡槽位于培养箱内表面的左右两侧，培养皿托盘位于培养箱内部，与卡槽连接，托盘把手位于托盘表面，底座位于培养皿托盘表面，培养皿与底座连接，培养皿盖覆盖在培养皿上，培养板位于培养皿内部，拉手与培养板两侧连接。

2.根据权利要求1中所述的一种微生物培养装置，其特征在于：所述培养皿托盘为抽屉结构，是一个敞口的长方体，底座为培养皿托盘底面的一个凹槽结构，底座内部设置有支撑架。

3.根据权利要求1中所述的一种微生物培养装置，其特征在于：所述培养板为凹面结构，放置在培养皿内部，培养板表面设置有方格。

4.根据权利要求1中所述的一种微生物培养装置，其特征在于：所述拉手与培养板两侧连接，扣接于培养板两侧。