CN204360596U - 一种提高演示实验可见度的设备 - Google Patents

Abstract

一种提高演示实验可见度的设备，包括演示实验操作台、一布置于演示实验操作台上方并且带有摄像头的智能手机以及一用于将该智能手机摄取到的视频信息输出的同频显示装置，所述同频显示装置包括一无线同频器以及一演示实验显示器，所述无线同频器上设置有一WIFI信号输出端口，该WIFI信号输出端口的使能端与所述智能手机的输出端相连接，所述无线同频器的输出端与所述演示实验显示器的使能端相连接。本实用新型通过利用智能手机的拍摄和数据处理功能，结合无线同屏器创建的无线WIFI信号，从而可以代替实物展示台投影演示实验，使演示实验的可见度得到明显提高，学生观察演示实验的积极性得到激发，课堂教学效果得到进一步提升。

Description

一种提高演示实验可见度的设备

技术领域

本实用新型涉及一种教学专用设备，尤其是指一种提高演示实验可见度的设备。

背景技术

演示实验是物理、化学、生物等学科教学过程中不可或缺的重要组成部分，是学生获得感性认识的重要源泉。演示必须具备是真实的、可见的。然而，由于传统的演示实验是教师在讲台上直接演示实验的操作过程让学生观看, 导致可见度差。后排的学生为了看到实验现象不得不站起来观察，即便看到实验大体过程却观察不到实验细节变化，最终渐渐丧失对观察实验的兴趣，演示实验的效果也就大打折扣。

为了解决演示实验可视性差的缺点，目前广泛使用的办法是利用实物展示台投影技术，让实验现象清晰地展示在屏幕上，使全班同学都能清楚地观察到实验的现象包括细节变化，从而用积极的知觉形式来帮助师生完成信息的传递过程。但是，使用实物展示台投影演示实验也存在较大的局限性。

第一，不适合展示加热或者有明火的演示实验。从安全的角度考虑，有可能因此引发仪器着火甚至教室线路着火，导致火灾的发生。

第二，不适合展示装置体积大的演示实验。

第三，不适合展示装置的几个特定部分的现象。由于展台一般是固定安装的，无法进行移动，无法对实验的某一部分进行观察。

第四，与液晶显示屏配套使用时存在对灯光要求矛盾的问题。实物展示台要求足够的光线亮度，而光线太亮又会导致液晶显示器镜面反光，影响显示效果。

实用新型内容

本实用新型提供一种提高演示实验可见度的设备，其主要目的在于克服现有实物展示台投影演示实验存在不适合展示加热或者有明火的演示实验的缺陷。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种提高演示实验可见度的设备，包括演示实验操作台，还包括一布置于演示实验操作台上方并且带有摄像头的智能手机以及一用于将该智能手机摄取到的视频信息输出的同频显示装置，所述同频显示装置包括一无线同频器以及一演示实验显示器，所述无线同频器上设置有一WIFI信号输出端口，该WIFI信号输出端口的使能端与所述智能手机的输出端相连接，所述无线同频器的输出端与所述演示实验显示器的使能端相连接。

进一步的，所述无线同频器的输出端通过一VGA视频数据线与所述演示实验显示器的使能端相连接。

进一步的，还包括一用于固定所述智能手机的手机支架，该手机支架包括一用于夹持所述智能手机的第一固定夹、一用于固定在所述演示实验操作台上的第二固定夹以及一挠性连接管，所述挠性连接管的一端连接于第一固定夹，另一端连接于所述第二固定夹。

进一步的，所述挠性连接管为金属波纹管。

进一步的，所述演示实验显示器为液晶显示器。

和现有技术相比，本实用新型产生的有益效果在于:

本实用新型结构简单、实用性强，通过利用智能手机的拍摄和数据处理功能，结合无线同屏器创建的无线WIFI信号，进而实现智能手机与投影仪、液晶显示器等设备的无线连接，可以实时将实验演示过程无线传输到显示器，从而可以代替实物展示台投影演示实验，使演示实验的可见度得到明显提高，学生观察演示实验的积极性得到激发，课堂教学效果得到进一步提升。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的原理框图。

具体实施方式

下面参照附图说明本实用新型的具体实施方式。

参照图1和图2。一种提高演示实验可见度的设备，包括演示实验操作台1、一布置于演示实验操作台1上方并且带有摄像头20的智能手机2以及一用于将该智能手机2摄取到的视频信息输出的同频显示装置3，所述同频显示装置3包括一无线同频器30以及一演示实验显示器，所述无线同频器30上设置有一WIFI信号输出端口31，该WIFI信号输出端口31的使能端与所述智能手机2的输出端相连接，所述无线同频器30的输出端与所述演示实验显示器的使能端相连接。所述无线同频器30的输出端通过一VGA视频数据线与所述演示实验显示器的使能端相连接。

参照图1和图2。上述提高演示实验可见度的设备还包括一用于固定所述智能手机2的手机支架4，该手机支架4包括一用于夹持所述智能手机2的第一固定夹41、一用于固定在所述演示实验操作台1上的第二固定夹42以及一挠性连接管43，所述挠性连接管43的一端连接于第一固定夹41，另一端连接于所述第二固定夹42。在本实施例中，所述挠性连接管43为金属波纹管。所述演示实验显示器为液晶显示器32。

参照图1和图2。本实用新型的操作过程如下：

第一步，软件的安装。在智能手机2上安装EZCast软件，EZCast是一款强大的家庭多媒体分享软件,可以完成手机、平板、电脑上的屏幕完美切换到电视大屏幕、显示器上。搭配winnerwave的无线连接方案,实现最佳的多屏互动体验。苹果手机及其它安卓系统的智能手机2均可下载安装，其中苹果手机系统版本应该在iso7及以上，安卓系统版本应该4.2及以上。由于本实用新型的发明点不在于EZCast软件，因而对其具体原理不进行详细叙述。

第二步，启动无线同频器30，由于现有教室投影仪显示器或者液晶显示其一般使用VGA视频线，所选用无线同屏器应自带VGA视频线接口。市面上的无线同屏器配套设备一般含有WIFI天线，音频连接线、VGA视频连接线和电源适配器。操作智能手机2进行无线同屏器的WIFI寻找，寻找到信号后，所述智能手机2的输出端便无线连接到无线同频器30的WIFI信号输出端口31。

第三步，操作智能手机2，选择实物摄像即进入摄像模式，可以对演示实验进行投影展示。通过无线同屏器创建的无线WIFI信号，实现智能手机2与投影仪、液晶显示器32等设备的无线连接。再利用手机的摄像功能，将实验演示过程无线传输到液晶显示器32。在演示实验中，学生可以从液晶显示器32上清晰地观察到演示实验实时进行的现象。

第四步，在观察演示实验过程中，使用者还可以通过调节手机支架4上的挠性连接管43来对智能手机2中摄像头20高度和角度进行调节，以便获得更好的显示效果。

在上述过程中，利用以上智能手机2、手机支架4、无线同屏器及多媒体分享软件的组合，可以代替实物展示台投影演示实验，使演示实验的可见度得到明显提高，学生观察演示实验的积极性得到激发，课堂教学效果得到进一步提升。

上述仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的设计构思并不局限于此，凡利用此构思对本实用新型进行非实质性的改动，均应属于侵犯本实用新型保护范围的行为。

Claims (5)

1.一种提高演示实验可见度的设备，包括演示实验操作台，其特征在于：还包括一布置于演示实验操作台上方并且带有摄像头的智能手机以及一用于将该智能手机摄取到的视频信息输出的同频显示装置，所述同频显示装置包括一无线同频器以及一演示实验显示器，所述无线同频器上设置有一WIFI信号输出端口，该WIFI信号输出端口的使能端与所述智能手机的输出端相连接，所述无线同频器的输出端与所述演示实验显示器的使能端相连接。

2.如权利要求1所述一种提高演示实验可见度的设备，其特征在于：所述无线同频器的输出端通过一VGA视频数据线与所述演示实验显示器的使能端相连接。

3.如权利要求1所述一种提高演示实验可见度的设备，其特征在于：还包括一用于固定所述智能手机的手机支架，该手机支架包括一用于夹持所述智能手机的第一固定夹、一用于固定在所述演示实验操作台上的第二固定夹以及一挠性连接管，所述挠性连接管的一端连接于第一固定夹，另一端连接于所述第二固定夹。

4.如权利要求3所述一种提高演示实验可见度的设备，其特征在于：所述挠性连接管为金属波纹管。

5.如权利要求1所述一种提高演示实验可见度的设备，其特征在于：所述演示实验显示器为液晶显示器。