CN204215580U - 大学语文教学用朗读机 - Google Patents

Abstract

大学语文教学用朗读机，其组成包括 : 朗读机本体，朗读机本体 插入底板框中，底板框的底部连接前 L 形连接板和后 L 形连接板，前 L 形连接板与后 L 形连接板的竖板的底部均为圆形板，竖板的底部均开有同心孔，同心孔连接固定轴，固定轴的中间部位连接菱形升降机构，菱形升降机构位于前 L 形连接板与后 L 形连接板之间，固定轴的前端部和后端部均开有圆环槽，圆环槽连接圆环，固定轴的前端部和后端部均开有螺纹孔，螺纹孔连接螺杆，螺杆连接档盖，圆环斜向连接空心圆套，空心圆套开有一条插接槽，插接槽连接一组相互平行的定位槽，空心圆套插入升降腿，升降腿连接滑动定位板，滑动定位板沿插接槽插入转入定位槽定位。本实用新型用于朗读机。

Description

大学语文教学用朗读机

技术领域

本实用新型涉及一种大学语文教学用朗读机。

背景技术

朗读机放置到桌面上的高度很低不足以引起学生的重视，不能够使学生快速集中精力进入朗读状态，耽误学习的效果，如果用几本书垫起来，散热又不好，也不稳定。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种能够将朗读机升高、降低，能够引起学生足够的注意力的大学语文教学用朗读机。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种大学语文教学用朗读机，其组成包括: 朗读机本体，所述的朗读机本体插入底板框中，所述的底板框的底部连接前L形连接板和后L形连接板，所述的前L形连接板与所述的后L形连接板的竖板的底部均为圆形板，所述的竖板的底部均开有同心孔，所述的同心孔连接固定轴，所述的固定轴的中间部位连接菱形升降机构，所述的菱形升降机构位于所述的前L形连接板与所述的后L形连接板之间，所述的固定轴的前端部和后端部均开有圆环槽，所述的圆环槽连接圆环，所述的固定轴的前端部和后端部均开有螺纹孔，所述的螺纹孔连接螺杆，所述的螺杆连接档盖，所述的圆环斜向连接空心圆套，所述的空心圆套开有一条插接槽，所述的插接槽连接一组相互平行的定位槽，所述的空心圆套插入升降腿，所述的升降腿连接滑动定位板，所述的滑动定位板沿所述的插接槽插入转入所述的定位槽定位。

所述的大学语文教学用朗读机，所述的菱形升降机构包括菱形块，所述的菱形块由4根支杆顺次连接而成，所述的支杆之间通过铆钉连接，所述的支杆之间相互转动，底部的所述的菱形块连接人字形支架，顶部的所述的菱形块连接所述的固定轴。

所述的大学语文教学用朗读机，所述的前L形连接板与所述的后L形连接板的横板均连接所述的底板框，所述的底板框包括底板，所述的底板开有长方形插槽，所述的长方形插槽紧配合插入长方形边框，所述的长方形边框挡住所述的朗读机本体，所述的底板开有一组散热通孔。

有益效果：

1.本实用新型采用的菱形升降机构能够在需要时将朗读机本体升起，在操作的过程中能够高度的吸引学生的注意力，提高学习效率。

本实用新型的空心圆套、升降腿能够很好地支撑升起的菱形升降机构，使整体结构稳定，使用效果好，滑动定位板沿插接槽插入转入定位槽定位使升降之后的空心圆套与升降腿之间定位准确稳定，使用安全。

本实用新型采用的底板和长方形边框能够很好地稳定朗读机本体，散热通孔保证了朗读机本体的散热，延长了使用寿命。

本实用新型的前L形连接板、后L形连接板与底板框的连接稳定、牢固，固定轴不但能够支撑菱形升降机构也能够支撑升降腿，结构合理，使用安全。

附图说明：

附图1是本产品的结构示意图。

附图2是附图1中菱形升降机构升起时的结构示意图。

具体实施方式：

实施例1：

一种大学语文教学用朗读机，其组成包括: 朗读机本体1，所述的朗读机本体插入底板框中，所述的底板框的底部连接前L形连接板2和后L形连接板3，所述的前L形连接板与所述的后L形连接板的竖板的底部均为圆形板，所述的竖板的底部均开有同心孔4，所述的同心孔连接固定轴5，所述的固定轴的中间部位连接菱形升降机构，所述的菱形升降机构位于所述的前L形连接板与所述的后L形连接板之间，所述的固定轴的前端部和后端部均开有圆环槽6，所述的圆环槽连接圆环7，所述的固定轴的前端部和后端部均开有螺纹孔，所述的螺纹孔连接螺杆8，所述的螺杆连接档盖9，所述的圆环斜向连接空心圆套10，所述的空心圆套开有一条插接槽11，所述的插接槽连接一组相互平行的定位槽12，所述的空心圆套插入升降腿13，所述的升降腿连接滑动定位板14，所述的滑动定位板沿所述的插接槽插入转入所述的定位槽定位。

实施例2：

实施例1所述的大学语文教学用朗读机，所述的菱形升降机构包括菱形块15，所述的菱形块由4根支杆16顺次连接而成，所述的支杆之间通过铆钉连接，所述的支杆之间相互转动，底部的所述的菱形块连接人字形支架17，顶部的所述的菱形块连接所述的固定轴。

实施例3：

实施例2所述的大学语文教学用朗读机，所述的前L形连接板与所述的后L形连接板的横板18均连接所述的底板框，所述的底板框包括底板19，所述的底板开有长方形插槽，所述的长方形插槽紧配合插入长方形边框20，所述的长方形边框挡住所述的朗读机本体，所述的底板开有一组散热通孔21。

Claims (3)

1.一种大学语文教学用朗读机，其组成包括: 朗读机本体，其特征是: 所述的朗读机本体插入底板框中，所述的底板框的底部连接前L形连接板和后L形连接板，所述的前L形连接板与所述的后L形连接板的竖板的底部均为圆形板，所述的竖板的底部均开有同心孔，所述的同心孔连接固定轴，所述的固定轴的中间部位连接菱形升降机构，所述的菱形升降机构位于所述的前L形连接板与所述的后L形连接板之间，所述的固定轴的前端部和后端部均开有圆环槽，所述的圆环槽连接圆环，所述的固定轴的前端部和后端部均开有螺纹孔，所述的螺纹孔连接螺杆，所述的螺杆连接档盖，所述的圆环斜向连接空心圆套，所述的空心圆套开有一条插接槽，所述的插接槽连接一组相互平行的定位槽，所述的空心圆套插入升降腿，所述的升降腿连接滑动定位板，所述的滑动定位板沿所述的插接槽插入转入所述的定位槽定位。

2.根据权利要求1所述的大学语文教学用朗读机，其特征是: 所述的菱形升降机构包括菱形块，所述的菱形块由4根支杆顺次连接而成，所述的支杆之间通过铆钉连接，所述的支杆之间相互转动，底部的所述的菱形块连接人字形支架，顶部的所述的菱形块连接所述的固定轴。

3.根据权利要求2所述的大学语文教学用朗读机，其特征是: 所述的前L形连接板与所述的后L形连接板的横板均连接所述的底板框， 所述的底板框包括底板，所述的底板开有长方形插槽，所述的长方形插槽紧配合插入长方形边框，所述的长方形边框挡住所述的朗读机本体，所述的底板开有一组散热通孔。