CN204048615U - 一种日语教课用桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种日语教课用桌，一种日语教课用桌，包括平板，所述的平板下部设置有增压缸，所述的平板的一端设置有支撑板，所述的平板上部设置有气缸，所述的气缸作用杆滑动连接于支撑板的滑槽。该装置采用气压传动，原料便宜，采用脚踩式打气筒，操作方便。避免了传统的采用丝杠螺母传动由于压力过大带来的损伤，具有自我保护的作用。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种日语教学用具，尤其涉及一种日语教课用桌。
背景技术
办公桌是教学中最常用到的工具之一，随着我国教育的不断深入，以及对外交流的程度逐渐加深，国内出现了小语种学习热，如德语、俄语和日语等。然而，现有的办公桌都是一个平板，当有些教具需要倾斜放置时，往往不容易实现。另外，办公桌上缺少有助于日语老师根据自己的身高来调整桌体的高度的装置，而传统的升降桌一般采用丝杠螺母的传动方式，当压力过大时，容易造成螺纹的损坏，再次使用时可能由于损坏的螺纹带来更大的损失，不能满足日语老师办公的需要。此为现有技术的不足之处。
发明内容
本实用新型要解决的技术问题提供一种日语教课用桌，不仅能够调整桌面高度，而且还可以安装具有一定倾斜度的部件，使得在使用时更加方便。
本实用新型采用以下技术方案实现发明目的：
一种日语教课用桌，包括平板，所述的平板下部设置有增压缸，所述的平板的一端设置有支撑板，所述的平板上部设置有气缸，所述的气缸作用杆滑动连接于支撑板的滑槽。
作为对本技术方案的进一步限定，还包括有脚踩式打气筒和手动换向阀，所述手动换向阀分别连接单向阀一和单向阀二，所述单向阀一连接限压阀一，所述单向阀二连接限压阀二，所述的脚踩式打气筒和手动换向阀、手动换向阀与单向阀一和单向阀二之间通过输气管连接，所述单向阀一与限压阀一、所述单向阀二和限压阀二之间均通过输气管连接。
作为对本技术方案的进一步限定，所述的增压缸包括有增压缸进气孔、增压缸缸体、增压缸出气孔和增压缸杆，所述的增压缸进气孔通过输气管与限压阀一相连，所述的增压缸缸体放置于地面，所述的增压缸杆固接于所述平板。
作为对本技术方案的进一步限定，所述的气缸包括有气缸进气孔、气缸缸体、气缸出气孔和气缸作用杆，所述的气缸进气孔通过输气管与限压阀二相连，所述的气缸缸体设置于所述平板，所述的气缸作用杆滑动连接于所述滑槽。
作为对本技术方案的进一步限定，所述平板前侧设置的两个所述增压缸之间铰接有对称的连接杆，两个所述连接杆的顶端连接座板，所述座板的下端连接有两个伸缩支撑杆。
作为对本技术方案的进一步限定，所述的支撑板上还设置有挡板，所述的挡板将支撑板表面分成两部分。
作为对本技术方案的进一步限定，所述的平板的一侧还设置有凹槽和挂物钩。
与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：1、本装置设置的挂钩在不使用时可以旋转放入凹槽内，避免了挂钩在外部带来的不便；2、本装置的支撑板可以相对平板旋转一定的角度，方便放置需要倾斜使用的教具，使用起来更加人性化；3、该装置采用气压传动，原料便宜，采用脚踩式打气筒，操作方便，具有自我保护的作用；
不仅结构简单，操作方便，而且经济实用。
附图说明
图1为本实用新型的轴测结构示意图。
图2为本实用新型的平板和支撑板另一方向的轴测结构示意图。
图3为图2A部分的局部放大图。
图4为本实用新型的气压传动控制原理示意图。
其中：1、脚踩式打气筒，2、输气管，3、增压缸，4、平板，5、支撑板，6、挡板，7、挂物钩，8、凹槽，9、气缸，10、滑槽，11、手动换向阀，12、单向阀一，13、限压阀一，301、增压缸进气孔，302、增压缸缸体，303、增压缸出气孔，304、增压缸杆，901、气缸进气孔，902、气缸缸体，903、气缸出气孔，904、气缸作用杆，14、单向阀二，15、限压阀二，16、连接杆，17、座板，18、伸缩支撑杆，19、内杆，20、外杆。
具体实施方式
下面结合附图和优选实施例对本实用新型作更进一步的详细描述。
参见图1-图3，本实用新型包括平板4，所述的平板4下部设置有增压缸3，所述的平板4的一端设置有支撑板5，所述的平板4上部设置有气缸9，所述的气缸9的气缸作用杆904滑动连接于支撑板5的滑槽8。平板4的一端设置有挡边，用于挡住支撑板5。
还包括有脚踩式打气筒1和手动换向阀11，所述手动换向阀11分别连接单向阀一12和单向阀二14，所述单向阀一12连接限压阀一13，所述单向阀二14连接限压阀二15，所述的脚踩式打气筒1和手动换向阀11、手动换向阀11与单向阀一12和单向阀二14之间通过输气管2连接，所述单向阀一12与限压阀一13、所述单向阀二14和限压阀二15之间均通过输气管2连接。
所述的增压缸3包括有增压缸进气孔301、增压缸缸体302、增压缸出气孔303和增压缸杆304，所述的增压缸进气孔301通过输气管2与单向阀一12和限压阀一13相连，所述的增压缸缸体302放置于地面，所述的增压缸杆304固接于平板4。
所述的气缸9包括有气缸进气孔901、气缸缸体902、气缸出气孔903和气缸作用杆904，所述的气缸进气孔901通过输气管2与单向阀二14和限压阀二15相连，所述的气缸缸体902设置于平板4，所述的气缸作用杆904滑动连接于支撑板5的滑槽10。
所述平板4前侧设置的两个所述增压缸3之间铰接有对称的连接杆16，两个所述连接杆16的顶端连接座板17，所述座板17的下端连接有两个伸缩支撑杆18。教师可以坐在座板17上，伸缩支撑杆18包括螺纹连接的内杆19和外杆20，内杆19连接在座板17上，通过上下旋转外杆20，调节伸缩支撑杆18的高度，进而调节座板17到适合的高度。
所述的支撑板5上还设置有挡板6，所述的挡板6将支撑板5表面分成两部分。
所述的平板4的一侧还设置有凹槽8和挂物钩7。
在使用时，如果需要将平板4升起，则可以通过踩踏脚踩式打气筒1，通过增压缸进气孔301将增压缸杆304顶起，进而将固接于增压缸杆304的平板4顶起，完成上升动作，当需要下降时，则可以通过调节限压阀一13设定的压力值，用力缓缓将平板4按下，这就完成了平板4的下降动作。
当需要调节支撑板5相对于平板4的斜度时，则转动手动换向阀11，使得脚踩式打气筒1与气缸进气孔901相连通，这样通过踩踏脚踩式打气筒1可以增大支撑板5相对于平板4的斜度，当需要减小支撑板5相对于平板4的斜度时，可以通过设定限压阀二15设定的压力值，然后用力缓缓将支撑板5按下，则可以减小支撑板5相对于平板4的斜度。
当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。
Claims (7)
1.一种日语教课用桌，包括平板，其特征在于：所述的平板下部设置有一组增压缸，所述的平板的一端设置有支撑板，所述的平板上部设置有气缸，所述的气缸作用杆滑动连接于支撑板的滑槽。
2.根据权利要求1所述的日语教课用桌，其特征在于：还包括有脚踩式打气筒和手动换向阀，所述手动换向阀分别连接单向阀一和单向阀二，所述单向阀一连接限压阀一，所述单向阀二连接限压阀二，所述的脚踩式打气筒和手动换向阀、手动换向阀与单向阀一和单向阀二之间通过输气管连接，所述单向阀一与限压阀一、所述单向阀二和限压阀二之间均通过输气管连接。
3.根据权利要求2所述的日语教课用桌，其特征在于：所述的增压缸包括有增压缸进气孔、增压缸缸体、增压缸出气孔和增压缸杆，所述的增压缸进气孔通过输气管与限压阀一相连，所述的增压缸缸体放置于地面，所述的增压缸杆固接于所述平板。
4.根据权利要求2所述的日语教课用桌，其特征在于：所述的气缸包括有气缸进气孔、气缸缸体、气缸出气孔和气缸作用杆，所述的气缸进气孔通过输气管与限压阀二相连，所述的气缸缸体设置于所述平板，所述的气缸作用杆滑动连接于所述滑槽。
5.根据权利要求1所述的日语教课用桌，其特征在于：所述平板前侧设置的两个所述增压缸之间铰接有对称的连接杆，两个所述连接杆的顶端连接座板，所述座板的下端连接有两个伸缩支撑杆。
6.根据权利要求1所述的日语教课用桌，其特征在于：所述的支撑板上还设置有挡板，所述的挡板将支撑板表面分成两部分。
7.根据权利要求1所述的日语教课用桌，其特征在于：所述的平板的一侧还设置有凹槽和挂物钩。
Priority Applications (1)
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| CN201420510725.0U CN204048615U (zh) | 2014-09-05 | 2014-09-05 | 一种日语教课用桌 |
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| CN204048615U true CN204048615U (zh) | 2014-12-31 |
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Family Applications (1)
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| CN (1) | CN204048615U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109567391B (zh) * | 2018-12-18 | 2021-09-28 | 广州市普菲科办公家具有限公司 | 一种办公桌 |
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2014
- 2014-09-05 CN CN201420510725.0U patent/CN204048615U/zh not_active Expired - Fee Related
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