CN204029213U - 一种画法几何教学用具 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种画法几何教学用具,包括投影板、滑杆、滑片、套环、滑块、海绵块和弹性绳;投影板上设有T形凸台,T形凸台具有正方形的横截面,其上端边沿向四周伸出,下端与投影板连接且四周有凹槽;复数个T形凸台在投影板上按相等间距排列,在投影板上构成垂直交叉的T形槽;滑杆为一端设有外螺纹的细长杆;滑片为可嵌入投影板上T形槽的圆形片,滑片中间设有螺孔;压片为直径大于T形沟槽宽度的圆形片,压片中间设有螺孔;滑块下端均设有与T形槽宽度相适配的凸缘,滑块上端设有通孔;套环为可穿过滑杆并套在滑杆上的圆环;海绵块为方形,中间有可夹住滑杆的豁口。弹性绳两端设有挂钩。本实用新型可快速拼装出各种教学模型,便于携带。

Description

一种画法几何教学用具
技术领域
本实用新型涉及一种画法几何教学用具。 
背景技术
现有技术中,画法几何授课的模型都是利用现有模型,其不足之处是: 
1、投影板之间采取固定连接,体积固定,并且模型总量过多,不易携带; 
2、授课的模型都是利用现有模型,比较单一,不能客观鲜明的展示不同平面和空间投影,不易于操作; 
3、模型相对于投影板的位置不变,不能随意滑动。不能从每个角度去诠释相关知识点。 
发明内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种画法几何教学用具。 
为了解决上述技术问题,本实用新型采用的技术方案是:一种画法几何教学用具,包括投影板、滑杆、滑片、压片、套环、滑块、海绵块和弹性绳; 
投影板上设有T形凸台,T形凸台具有正方形的横截面,其上端边沿向四周伸出,下端与投影板连接且四周有凹槽;复数个T形凸台在投影板上按相等间距排列,在投影板上构成纵横交叉的T形槽; 
滑杆为一端设有外螺纹的细长杆; 
滑片为可嵌入投影板上T形槽的圆形片,滑片中间设有用于与滑杆螺纹端连接的螺纹孔; 
压片为直径大于T形沟槽宽度的圆形片,压片中间设有用于与滑杆螺纹端 连接的螺纹孔; 
套环为可穿过滑杆并紧套在滑杆上的圆环,套环可以通过外力在滑杆上滑动来变动其在滑杆上的位置; 
滑块下端设有与T形槽宽度相适配的凸缘,滑块上端设有用于与弹性绳连接的通孔; 
海绵块为方形,海绵块中间设有可穿过并夹住滑杆的C形豁口。 
弹性绳两端设有用于连接的挂钩。 
作为优选,2块所述投影板通过铰接并构成相互垂直的2个投影面。 
作为优选,3块所述投影板通过铰接并构成相互垂直的3个投影面。 
作为优选,套环为双套环并列设置。 
作为优选,弹性绳为不同颜色的橡皮筋制成。 
作为优选,滑杆为金属制成。 
作为优选,投影板为有机玻璃制成。 
作为优选,滑片、套环、滑块为PVC塑料制成。 
本实用新型的有益效果是: 
结构简单,使用方便,可以快速拼装出各种教学模型,直观效果好,拆下时体积紧凑且便于携带,制作容易且成本低廉。 
附图说明
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。 
图1是本实用新型画法几何教学用具实施例的主视图。 
图2是图1的A处局部放大视图。 
图3是本实用新型画法几何教学用具实施例的左视图。 
图4是本实用新型画法几何教学用具实施例的俯视图。 
图中,1-投影板,2-T形凸台,3-滑杆,4-滑片,5-压片,6-套环,7-滑块,8-弹性绳,9-连接钩,10-铰链。 
具体实施方式
图1是一种画法几何教学用具,由投影板1、滑杆3、滑片4、压片5、套环6、滑块7、弹性绳8组成并用于表示一段位于空间的线段。 
这段位于空间的线段是用由橡皮筋制成的弹性绳8来表示的。弹性绳的两端挂钩分别与两根滑杆上某点连接。 
两根滑杆分别固定在水平放置的投影板1上面。 
在用PVC材料制成的投影板1上设有T形凸台2,T形凸台具有正方形的横截面,其上端边沿向四周伸出,下端与投影板连接且四周有凹槽。由多个T形凸台2在投影板上按相等间距排列,在投影板1上构成纵横交叉的T形槽。 
滑杆3为细长杆,细长杆的下端设有外螺纹。 
滑片4为圆形片,并其外径大小可嵌入投影板上T形槽内,在滑片中间设有用于与滑杆螺纹端连接的螺纹孔。 
压片5是直径大于T形沟槽宽度的圆形片,在压片中间设有用于与滑杆螺纹端连接的螺纹孔。 
在投影板上安装滑杆时,如图2所示,先将滑杆3下端拧入滑片4中间的螺孔内,再将滑片4嵌入投影板1上的由两侧T形凸台2构成的T形槽内,然后将压片5从滑片上方拧入滑杆3将滑杆固定,并使滑杆与下面的投影板1垂直。 
在图3中,为在滑杆设置某一点位置,可以将套环6穿过滑杆3套在滑杆上并使得套环紧套在滑杆上。使用时,将弹性绳的挂钩挂在套环上。如某一点设有多个挂钩,可以使用两个套环并列套在滑杆上某一点,以防止挂钩滑脱。 
在图4中,投影板上的某一点是用滑块7来表示的。滑块7下端设有与T形槽宽度相适配的凸缘并可插入T形槽固定成为投影板上的一点,滑块7上端 设有用于与弹性绳连接的通孔。 
在图1中,用3块投影板1相互通过铰链10连接,再用连接钩9钩住两块相互垂直的投影板构成了相互垂直的3个投影面,分别表示水平面、正面和侧面。 
空间某一点可以用穿在滑杆上小的海绵块表示。海绵块为方形,并设有C形豁口,这样海绵块就可以直接夹在滑杆或橡皮筋上。 
弹性绳可以用不同颜色的橡皮筋制成,以区别不同的线段。 
滑杆3为金属制成的圆柱形杆件。 
滑片、套环、滑块为塑料制成。 
以上所述的本实用新型实施方式,并不构成对本实用新型保护范围的限定。任何在本实用新型的精神和原则之内所作的修改、等同替换和改进等,均应包含在本实用新型的权利要求保护范围之内。 

Claims (8)

1.一种画法几何教学用具,其特征在于:包括投影板、滑杆、滑片、压片、套环、滑块、海绵块和弹性绳; 
所述投影板上设有T形凸台,所述T形凸台具有正方形的横截面,其上端边沿向四周伸出,下端与投影板连接且四周有凹槽;复数个所述T形凸台在投影板上按相等间距排列,在投影板上构成纵横交叉的T形槽; 
所述滑杆为一端设有外螺纹的细长杆; 
所述滑片为可嵌入投影板上T形槽的圆形片,滑片中间设有用于与滑杆螺纹端连接的螺纹孔; 
所述压片为直径大于T形沟槽宽度的圆形片,压片中间设有用于与滑杆螺纹端连接的螺纹孔; 
所述套环为可穿过滑杆并紧套在滑杆上的圆环; 
所述滑块下端设有与T形槽宽度相适配的凸缘,滑块上端设有用于与弹性绳连接的通孔; 
所述海绵块为方形,海绵块中间设有可穿过并夹住滑杆的C形豁口; 
所述弹性绳两端设有用于连接的挂钩。 
2.根据权利要求1所述的画法几何教学用具,其特征在于:2块所述投影板通过铰接并构成相互垂直的2个投影面。 
3.根据权利要求1所述的画法几何教学用具,其特征在于:3块所述投影板通过铰接并构成相互垂直的3个投影面。 
4.根据权利要求1所述的画法几何教学用具,其特征在于:所述套环为双套环并列设置。 
5.根据权利要求1所述的画法几何教学用具,其特征在于:所述弹性绳为不同颜色的橡皮筋制成。 
6.根据权利要求1所述的画法几何教学用具,其特征在于:所述滑杆为金属制成。 
7.根据权利要求1所述的画法几何教学用具,其特征在于:所述投影板为有机玻璃制成。 
8.根据权利要求1所述的画法几何教学用具,其特征在于:所述滑片、套环、滑块为PVC塑料制成。 
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