CN203849906U - 一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具 - Google Patents
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Abstract
一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具。本实用新型涉及一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具。所述的支撑腿（14）连接所述的支撑底座，所述的支撑底座（3）开有模型柱通孔（4），所述的模型柱通孔内装有所述的模型柱，所述的模型柱的底面连接螺杆（5），所述的螺杆啮合齿轮（6），所述的齿轮连接正反转电动机（7），所述的支撑腿连接所述的正反转电动机的支架（12）；所述的背景板的背面底端连接滑道（8），所述的滑道连接滑块（9），所述的滑块连接一组可升降的夹板(10)，所述的夹板内装有所述的灯片（13），所述的灯片配合所述的模型柱使用。本实用新型用于经济管理专业教学使用的多功能组合教具。<u/>
Description
技术领域
本实用新型涉及一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具。
背景技术
现在的教具多为平面的图表，即使是立体图形，也为单一颜色的立体图形，不能根据讲课内容多次使用，造成资源浪费。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种可以突出重点的一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具。
上述的目的通过以下的技术方案实现：
一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具，其组成包括：模型柱1、背景板2、支撑底座3、支撑腿14、灯片13，所述的支撑腿14连接所述的支撑底座3，所述的支撑底座3开有模型柱通孔4，所述的模型柱通孔4内装有所述的模型柱1，所述的模型柱1的底面连接螺杆5，所述的螺杆5啮合齿轮6，所述的齿轮6连接正反转电动机7，所述的支撑腿14连接所述的正反转电动机7的支架12；所述的背景板2的背面底端连接滑道8，所述的滑道8连接滑块9，所述的滑块9连接一组可升降的夹板10，所述的夹板10内装有所述的灯片13，所述的灯片13配合所述的模型柱1使用。
所述的一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具，所述的灯片上装有一组LED灯11，所述的LED灯11通过开关SB连接电池，所述的LED灯11为并联关系。
所述的一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具，所述的正反转电动机连接熔断器FU，所述的熔断器FU连接限流保护器FR，所述的限流保护器FR连接旋钮开关S，所述的旋钮开关S的正转限位连接交流接触器KM1，所述的交流接触器KM1连接交流接触器KM2的常闭触点，所述的交流接触器KM2的常闭触点连接所述的交流接触器KM1的常开触点，所述的交流接触器KM1的常闭触点连接预选开关SB2，所述的旋钮开关S的反转限位连接所述的交流接触器KM2，所述的交流接触器KM2连接所述的交流接触器KM1的常闭触点，所述的交流接触器KM1的常闭触点连接所述的交流接触器KM2的常开触点，所述的交流接触器KM2的常开触点连接所述的预选开关SB2，所述的预选开关SB1并联所述的所述的交流接触器KM1的常开触点。
有益效果：
1.本实用新型的滑道配合滑块可以使夹着灯片的夹板移动到平面的任何地方，一个灯片可以反复使用。
2.本实用新型的螺杆与齿轮配合正反转电动机，可以使模型柱的升降自动完成，避免耽误课程进度。
3.本实用新型的LED等的并联可以配合老师讲课的进度及演示，方便快捷。
4.本实用新型的正反转电动机可以设定时间，根据上升速度配合设定时间来设定模型柱升降的高度，配合教学使用，省心，方便。
附图说明：
附图1是本实用新型的结构示意图。
附图2是附图1的正反转电动机电路图。
附图3是附图1的LED灯泡并联电路图。
具体实施方式：
实施例1
一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具，其组成包括：模型柱1、背景板2、支撑底座3、支撑腿14、灯片13，所述的支撑腿14连接所述的支撑底座3，所述的支撑底座3开有模型柱通孔4，所述的模型柱通孔4内装有所述的模型柱1，所述的模型柱1的底面连接螺杆5，所述的螺杆5啮合齿轮6，所述的齿轮6连接正反转电动机7，所述的支撑腿14连接所述的正反转电动机7的支架12；所述的背景板2的背面底端连接滑道8，所述的滑道8连接滑块9，所述的滑块9连接一组可升降的夹板10，所述的夹板10内装有所述的灯片13，所述的灯片13配合所述的模型柱1使用。可以根据教学来选择模型柱的长短，每一块模型柱所代表的含义，更形象生动。
实施例2
实施例1所述的一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具，所述的灯片上装有一组LED灯11，所述的LED灯11通过开关SB连接电池，所述的LED灯11为并联关系。可以针对重点和突出教学中的变量关系，提高授课效果。
实施例3
实施例1所述的一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具，所述的正反转电动机连接熔断器FU，所述的熔断器FU连接限流保护器FR，所述的限流保护器FR连接旋钮开关S，所述的旋钮开关S的正转限位连接交流接触器KM1，所述的交流接触器KM1连接交流接触器KM2的常闭触点，所述的交流接触器KM2的常闭触点连接所述的交流接触器KM1的常开触点，所述的交流接触器KM1的常闭触点连接预选开关SB2，所述的旋钮开关S的反转限位连接所述的交流接触器KM2，所述的交流接触器KM2连接所述的交流接触器KM1的常闭触点，所述的交流接触器KM1的常闭触点连接所述的交流接触器KM2的常开触点，所述的交流接触器KM2的常开触点连接所述的预选开关SB2，所述的预选开关SB1并联所述的所述的交流接触器KM1的常开触点。
当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。
Claims (3)
1.一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具，其组成包括：模型柱（1）、背景板（2）、支撑底座（3）、支撑腿（14）、灯片（13），其特征是：所述的支撑腿（14）连接所述的支撑底座（3），所述的支撑底座（3）开有模型柱通孔（4），所述的模型柱通孔（4）内装有所述的模型柱（1），所述的模型柱（1）的底面连接螺杆（5），所述的螺杆（5）啮合齿轮（6），所述的齿轮（6）连接正反转电动机（7），所述的支撑腿（14）连接所述的正反转电动机（7）的支架（12）；所述的背景板（2）的背面底端连接滑道（8），所述的滑道（8）连接滑块（9），所述的滑块（9）连接一组可升降的夹板(10)，所述的夹板(10)内装有所述的灯片（13），所述的灯片（13）配合所述的模型柱（1）使用。
2.根据权利要求1所述的一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具，其特征是：所述的灯片上装有一组LED灯（11），所述的LED灯（11）通过开关SB连接电池，所述的LED灯（11）为并联关系。
3.根据权利要求1所述的一种经济管理专业教学使用的多功能组合教具，其特征是：所述的正反转电动机连接熔断器FU，所述的熔断器FU连接限流保护器FR，所述的限流保护器FR连接旋钮开关S，所述的旋钮开关S的正转限位连接交流接触器KM1，所述的交流接触器KM1连接交流接触器KM2的常闭触点，所述的交流接触器KM2的常闭触点连接所述的交流接触器KM1的常开触点，所述的交流接触器KM1的常闭触点连接预选开关SB2，所述的旋钮开关S的反转限位连接所述的交流接触器KM2，所述的交流接触器KM2连接所述的交流接触器KM1的常闭触点，所述的交流接触器KM1的常闭触点连接所述的交流接触器KM2的常开触点，所述的交流接触器KM2的常开触点连接所述的预选开关SB2，所述的预选开关SB1并联所述的所述的交流接触器KM1的常开触点。
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2014
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